Buenas,
Seguro que somos unos cuantos que nos dedicamos a la enseñanza ya sea en escuelas de infantil, primaria, secundaria, bachillerato, universidad o incluso clases particulares de lo que sea, y que compartimos la afición por las furgos ...... je, y el sinfín de vacaciones para disfrutar de ellas ;D
Saludos a los del gremio! venga
;)
Me imagino que sereis unos cuantos ya que teneis mucho tiempo para disfrutar de ellas!! Creo que es uno de los gremios que mejor se acopla a este tipo de ocio.
Mi novia es profesora (andereino) de primaria, así que yo soy uno de otros tantos "sufridores" a los que se les cae la baba .baba con las vacaciones que tiene ella y que yo no puedo disfrutar. Y claro que no podemos disfrutar juntos.
Eso sí, me estoy planteando apuntarme a las listas de sustituciones de aqui de gipuzkoa, ya que si los dos tuvieramos las mismas vacaciones en navidades, semana santa (2 semanas) y en verano (2 meses) le sacaríamos verdadero partido a la "moñoña".
Pues resulta que por cambio de destino no ando mucho en el foro, pero decir,que soy uno de eses privilegiados y por partida doble ya que mi pareja también es del gremio.
Pero a modo de reflexión tengo colegillas de montaña , bomberos , profesores etc y durante alguna noche de reflexión con un buen licor café llegamos a la conclusión que para disfrutar la furgo y viajar , la profesión perfecta es la de funcionario de prisiones. (Por lo de conseguir arreglar un mes seguido en cualquier época del año, y varias veces al año.)(Que quede claro que no me quejo , solo pienso con letra, creo que los mejores meses para rular son septiembre , octubre y mediados de noviembre. ???
Yo no soy del gremio, pero mi mujer (profe de secundaria) si lo es y quisiera hacer algunas puntualizaciones.
Apesar de tener más vacaciones que el resto de los currantes no son tantas como parece a simple vista:
-En Navidad y semana santa muchas veces toca corregir trabajos, preparar materiales,... (que lo sé yo, que me toca cargar algunas carpetas en la furgo... >:( )
-En Verano hasta el 12-13 de julio no hay clases pero hay reuniones para preparación del curso siguiente. Aveces el resto del mes de Julio algún cursillo...
¡Ah! Por cierto aunque me parece apasionante y muy enriquecedor enseñar, yo nunca seria ni maestro ni profesor, no veo que sea nada fácil.
Es mucho más duro de lo que parece. Por mi experiencia indirecta, veo que a parte de los conocimientos necesarios (los de la asignatura o los pedagógicos para transmitirlos) , hay que tener unas cualidades, un talante, una paciencia,... que no todo el mundo tiene. Eso sin olvidar que sería ideal tener vocación (palabra que por desgracia, parece pasada de moda).
Otra cosa, como pareja de Furgoprofesor siempre tengo que coger mis vacaciones en temporada alta. :(
Salud.
Yo soy pareja de profesora, y profesor a mi manera, es decir, doy clases, pero no en educación, sino en polideportivos.
Quiero seguir por la línea de Inuk, porque luego hay muchos comentarios, y siempre de gente que no conoce del todo la realidad.
- se tienen "muchas" vacaciones, pero impuestas, cuando te las dan, no cuando quieres... y aqui viene un dato con el que nadie cuenta, los profesores no tienen dias de asuntos propios, no pueden faltar mañana por acompañar a su padre al medico (por ejemplo) y estos días, se computan en las vacaciones. A que así parecen menos vacaciones. .lengua2
- como bien se dice, cuando se acaba la jornada laboral un barrendero (por ejemplo, sin faltar a nadie) se va al bar a tomar un caña y luego a casa con todo hecho. Un profesor no, tiene que corregir, claustros, preparar las clases del día siguiente, seguir formándose, discutir con los colegas que piensa que tiene muchas vacaciones, etc.
Y un planteamiento de peso: SI QUIERES TENER LAS MISMAS VACACIONES, MÉTETE TU A PROFE, peleate con los alumnos de 8'30 a 14'30, atiende a los padres, estudia la lección del dia siguiente y listo, no discutas desde el asiento de tu oficina... Cada uno hace lo que quiere, el que estudió la FP para ser electricista, pues será electricista, y el que se pega una carrera (magisterio) o una licenciatura y el CAP, pues será maestro (con suerte, que no todos pueden)...
Pd: yo tambien soy maestro y tengo una licenciatura y el CAP, pero no ejerzo porque me gusta más mi trabajo aunque tenga menos vacaciones...
Descarado...Siempre tendemos a ver lo bonito, lo que se ve desde fuera...pero cuando te sumerges en el mundillo no es oro todo lo que reluce...
No has hablado de las guardias...aunque no tengas que dar clase tienes que estar en el centro...Tutorias...
Y el tema alumnado es duro de c+++++s...Preparar una clase puede ser sumamente dificil, porque tienes que llegar al alumno...Y es un trabajo que puede llegar a ser muy frustrante...
Yo tambien tengo el CAP y no me importaria ejercer...de momento me van saliendo otras cosas que tambiñen me motivan y voy tirando de ello...pero se que no es ningún paseo ya que los chavales tienen tela y educar y enseñar cuesta mucho...
Los que entramos en secundaria sabemos que eso son las trincheras ..... y eso quema que da gusto. Pero la verdad es que yo ya llevo unos años allí y .... lo que te dan los chavales no tiene precio. Por decir algunas cosas:
- Siempre estás al día en temas de juventud, su realidad, sus inquietudes. Eso te hace sentir joven .. ;D
- La formación diaria hace que uno se quede estancado y que el conocimiento no se pierda (ideal para ganar en el Trivial)
- Se trata de un trabajo nada monótono (los alumnos ya se encargan de eso).
- Eso de las vacaciones no tienen precio
- ...
Es verdad que siempre sale el eterno tema de las vacaciones ...... de si hay muchas o pocas o .... lo que sea (juicio fácil del gremio de los maestros y profesores). Mi opinión es que tenemos las suficientes como para llegar a desconectar del trabajo y eso es lo mínimo que se puede pedir. También es verdad que desde fuera, la gente se queda con los 3 meses de vacaciones de los niños y en realidad nosotros si llegamos a 2 ya es mucho. Eso si, las Navidades. los festivos y Semana Santa las hacemos, pero hay que puntualizar que nosotros también salimos con deberes.
En cuanto a los horarios, ... que deciros, .... también depende del tipo de instituto (público, privado o concertado). Yo ya estoy mentalizado que mi horario laboral no termina a las 17h (cuando salen los crios) sino una hora o un par de horas más tarde. Y yo que estoy metido en equipos pedagógicos, etc, ya ni os cuento. Deciros que ..... siempre he tenido en la mente eso de terminar a la 17h e irme de shopping o a tomar algo y .... después de una década ejerciendo aun no lo he hecho (tampoco me arrepiento de no haberlo hecho). Siempre salen cabos sueltos y el trabajo no se termina cuando acaban las clases.
;D
¿qué asignatura es la tuya? aunque como entremos en esas peleas... :-\ acabaremos odiandonos unos a otros.
Doy asignaturas de ciencias, sobretodo biologías i geologías (ESO-Bachillerato) ..... pero al principio también di mates, tecno, informática, .... lo que me hechaban ;D
;)
Cita de: Trencalòs en Septiembre 25, 2009, 22:13:35 pm
.... lo que te dan los chavales no tiene precio. Por decir algunas cosas:
- Siempre estás al día en temas de juventud, su realidad, sus inquietudes. Eso te hace sentir joven .. ;D
- La formación diaria hace que uno se quede estancado y que el conocimiento no se pierda (ideal para ganar en el Trivial)
- Se trata de un trabajo nada monótono (los alumnos ya se encargan de eso).
- Eso de las vacaciones no tienen precio
- ...
Eso y algunas otras cosas es lo que me comenta y mujer, y por ello entiendo que le guste tanto su trabajo. También me ayuda a entender la relación que establece con la mayoría de sus alumnos, cuando se encuentra algún o alguna de sus alumn@s actuales o antigu@s alumn@s. :) Cuando yo me encuentro con mis clientes o exclientes es muy diferente... >:(
Sobre el tema de las vacaciones siempre se habla de las que hacen los profes y maestros, pero nunca se habla de la necesidad que tienen l@s alumn@s de hacerlas. Lo miramos desde la prespectiva de los padres que tenemos "que aguantar" 3 meses los niños o jovenes en casa.
Estar atento en clase, estudiar de verdad, hacer los trabajos bien,... es un trabajo duro que merece unas buenas vacaciones. Es este pais siempre estamos pendientes de la cantidad de horas que dedicamos al trabajo, al estudio,... y no tenemos en cuenta la calidad o productividad de las horas que dedicamos. Yo creo que tendríamos que cambiar el "chip".
Salud
Cita de: sirvillo en Septiembre 25, 2009, 20:13:15 pm
- se tienen "muchas" vacaciones, pero impuestas, cuando te las dan, no cuando quieres... y aqui viene un dato con el que nadie cuenta, los profesores no tienen dias de asuntos propios
Y un planteamiento de peso: SI QUIERES TENER LAS MISMAS VACACIONES, MÉTETE TU A PROFE, peleate con los alumnos de 8'30 a 14'30, atiende a los padres, estudia la lección del dia siguiente y listo, no discutas desde el asiento de tu oficina... Cada uno hace lo que quiere, el que estudió la FP para ser electricista, pues será electricista, y el que se pega una carrera (magisterio) o una licenciatura y el CAP, pues será maestro (con suerte, que no todos pueden)...
.palmas
Hay sitio para una furgomaestra de infantil? :) Parece q sois todos o casi todos de secundaria...
Habéis hablado del tema de que todo el mundo piensa en la cantidad de vacaciones que tenemos (sin pensar en la cantidad de estres que acumulamos), y nadie cae en lo de llevarse trabajo a casa (horas y horas de trabajar en el salón de tu casa, que nadie ve; o la de veces que se va uno a casa mucho más tarde, preparando la clase, o el trabajo del día siguiente, o etc...) y todo eso. Eso es verdad y anda que no tenemos que aguantar polémicas y chorradas de gente que na más sabe quejarse (si quieres un trabajo mejor, curratelo, o a mí la carrera y las oposiciones me las regalaron?), pero qué me decís de la falta de reconocimiento social que tiene la educación actualmente? Yo soy educadora de profesión y de vocación, y creo realmente que la educación es la base de la sociedad y que educando y enseñando se va cambiando el mundo, y de verdad me lo creo! Es una pena que mucha gente nos tome por los vigilantes del "almacén de niños" que se parece que son las escuelas. Aulas matinales, comedores, actividades extraescolares, adelanto del curso escolar... Comprendo que a mucha gente le cuesta conciliar la vida laborar con los hijos, pero leche es que parecen que andan siempre locos por quitárselos de encima! Alguno es pa preguntarle que pa qué ha tenido críos... Sólo algunos eh? q hay de todo...
En fin... Perdonarme el ladrillazo y el desahogo... Necesitaba desahogarme. Todo esto viene al adelanto que se ha hecho en andalucía del comienzo del curso escolar, a los de infantil nos ha venido fatal, esos días nos venían genial y eran imprescindibles para arreglar tu clase, prepararla para la llegada de los niños, organizar los rincones, renovar material, etc... Ahora hay cosas que todavía no he podido poner, y con los niños en clase no hay manera (date la vuelta y ponte a hacer cosas con 20 angelitos de 3 años dando vueltas por allí), total la clase a medio arreglar... Y uno se pregunta: ¿Esa medida a quién beneficia? A los niños desde luego que no... Ni a su educación, pq son 5 días chorras que hacen sin embargo que su clase no esté en un óptimo estado cuando ellos empiezan las clases... Simplemente es una medida que toma el estado para que los padres y madres tengan que aguantar a sus hijos en casa una semana menos. ¿Y eso es ocuparse de la educación de los niños?
Si en realidad no es pa tanto, yo lo sé, además yo de todas maneras tengo que empezar a trabajar el día 1 (lo digo por si alguno se piensa q la indignación es pq me hayan quitado vacaciones, q no es así), pero si nos quitan una semana de organizar las clases, q nos den las clases ya organizadas, o al menos quenos faciliten las cosas a la hora de la dotación, o de pedir material, o de tener más personal en el centro (en mi centro de este año se agrupan a los niños en clases mixtas para poder tener un maestro de apoyo), o etc...
El caso es q yo este año llegué a un cole nuevo, en un pueblo nuevo en una provincia nueva y me encontré con una clase montada para primero de primaria (con lo cual no me sirven ni los muebles, ni los materiales, ni nada) y con una semana menos de tiempo para organizarla. Un caos. De ahí el ladrilllazo :roll: Lo siento! ;D
Mi novia también es maestra en un cole y este año hemos sufrido las vacaciones de maestro; sufrido porque han sido dos meses, pero obligados: a nosotros siempre nos ha gustado irnos en junio y/o en septiembre, con menos marabunta de gente, pero este año ha tocado irse en julio y agosto, así que podemos decir que la cantidad de días se compensa con la mala calidad de éstos.
Anécdota para la reflexión: un niño de 6 años pega y muerde a la maestra, ésta llama a los padres y le dice que su niño le ha pegado, la madre le contesta "¿y qué? a mí me pega todos los días"...
Uno mas que se apunta al carro, de Primaria, en Andalucia y centro TIC. (casi ná)
No se muy bien como lo llevais, pero a mi lo que mas me abruma, no es la profesion propiamente dicha, sino la enorme cantidad de trabajo burocrático que, poco a poco, nos van metiendo.
Vale, la enseñanza es lo mio, y para eso me preparé, y asumo lo que tiene de positivo y de cognazo. Se que ademas de transmitir conocimientos, tambien tengo que educar en absoluta soledad, porque una gran parte de los padres se despreocupan de educar y creen que es MI trabajo, y no el suyo.
Pero ya el vaso se desborda cuando además desde la Administración se me impone una carga de trabajo burocrático, para el que ni estoy preparado, ni tiene que ver con lo que estudié, ni me aporta nada, y lo que es mas importante, no me apetece hacer.
Ahi lo dejo.
Desde luego que leyendoos se me quitan las ganas de ejercer.......bueno mejor no ;D
Soy otro maestro, y psicopedagogo, por razones de la vida he currado 10 años para el sector privado, no he tenido mala suerte con estos trabajos y os puedo asegurar que eso si es un rollo de los buenos, ahora con la crisis estoy en el paro, como muchos otros millones en el pais....¿y vosotros?...eso no tiene precio.
Total, que meditando voy a por mi plaza en la enseñanza publica, dentro de poco espero formar parte de este grupo de privilegiados, porque lo sois, que curran en lo que os gusta, sabiendo que se cobra (y bien) a fin de mes, que el cole cierra los fines de semana y vacaciones si o si, que el curro es para toda la vida, que tiene sus cosas malas...como todos los trabajos, pero que tiene mas ventajas que inconvenientes.
No quejarse, teneis un muy buen trabajo, os lo habeis ganado, y disfrutad de el. :)
Pues en casa también nos dedicamos a ir todos al cole.
P2, el peque
P4, mamá
ESO, papá
Bach, cabezón
Univ, hermanita
y como mínimo, teóricamente, coincidiríamos. Esa fue la razón de dejar hace 2 años la industria y buscar nuevos horizontes, y cuanto menos, intentar coincidir.
Claro que la labor en la educación compensa, si conectas con las chavales, pero olvida la colaboración de los padres que parece que no hayan sido adolescentes y se creen todas las milongas que sus hijitos les cuentan. En fin.
Nosotros NO disfrutamos de dos meses. Pero tenemos las vacaciones a la vez.
Por cierto, FRAGOBIKE un servidor ha dejado de cobrar de la leche pero no me quejo. Fue decisión propia, voluntaria, reflexionada y, si Dios quiere, poder vivir muchos años y disfrutar de mis hijos, algo que no me era posible en la industria.
No es q nos quejemos frago, a mí por lo menos lo q me da coraje es la gente q se piensa q todo el monte es orégano, que yo me tiro unas horitas jugando con los niños por la mañana y luego tengo toda la terde libre para hacer lo que me de la gana... Nadie se fija en lo q son 5 horas en tensión y alerta total pa q no se te abra la cabeza ninguno, lo q es intentar que ventipico niños de 3 años estén un ratito sentados y prestandote atención mientras intentas enseñarles algo, lo q es algunas veces aguantar a los padres (...) , etc; y luego te vas a casa y te llevas el trabajo y parece q nunca te da tiempo a terminar todo lo q quisieras hacer pal cole...
La queja es por la gente q piensa que nuestro trabajo es rascarnos la barriga.
A mí mi trabajo ME ENCANTA, me hace FELIZ, adoro a mis niños y niñas, creoq la educación es lo más importante del mundo, y además tengo un sueldo seguro a final de mes en una época muy jodida, y 2 meses de vacaciones en vez de 2 semanas, 2 meses q son overbooking en todas partes pero bueno... son 2 meses.
¿Qué tal si ahora seguimos diciendo cosas buenas de nuestro trabajo? Q no hay necesidad de amargarse! ;D
Cita de: Nimué en Septiembre 26, 2009, 21:39:41 pm
¿Qué tal si ahora seguimos diciendo cosas buenas de nuestro trabajo? Q no hay necesidad de amargarse! ;D
a eso iba ;) .
Cita de: Nimué en Septiembre 26, 2009, 21:39:41 pm
...creo que la educación es lo más importante del mundo.
Bueno yo diría que la agricultura es lo más importante, porque si no hay que comer... ;)
Eso sí, despues de la agricultura, la educación.
Lo que pasa que no es lo mismo conseguir que crezcan y maduren los cereales y las hortalizas, que los niños y las niñas. Es mucho más difícil, interesante y enriquecedor "cultivar" personas.
Apesar de lo duro de vuestro trabajo y sin tener en cuenta el tema de las vacaciones, el trabajo seguro,...si realmente os gusta y teneis vocación, dejadme que os diga con mucha envidia, que .director sois unos privilegiados por el trabajo que realizais.
Sobre el adelanto del comienzo de las clases, la ampliación de horario,... son decisiones que se toman por puro electoralismo. Lo tengo clarisimo y os podría enumerar muchas buenas propuestas que se hicieron hace pocos años para mejorar el tema de la educacion en Catalunya. Propuestas que habían sido bien acogidas por los representantes de las familias, los de los maestros y profesores,...
Pero al final...todo ha quedado en la sexta hora en la primaria pública, el adelanto del inicio de curso y poco más. No ha habido voluntad política para más y parece ser que los padres y madres con tener l@s niñ@s más tiempo en la escuela ya estamos contentos. :-[
En fín, no sigo...
Salud.
Vaya, sabia yo que eramos unos cuantos del gremio ... ;)
Creo que ya se ha contado y recontado todo lo tipico de lo bueno-malo en el trabajo este de educar, y, por cierto, que me ha encantado el tono de los que NO son profes. Es de agradecer un poco de comprension, tal como estas las cosas.
Para mi, este curro es EL MAS MARAVILLOSO DEL MUNDO por dos sencillas razones: primera, que en cuanto mi cria tiene un dia sin cole, nos podemos escapar en la furgo y segunda, que me encanta mi trabajo, pero seguro que eso mismo lo puede decir cualquiera que le guste el suyo, lo que pasa es que aqui terminamos muchos que, efectivamente, queriamos ser esto. Eso quizas haga nuestro gremio uno poco distinto de otros, la proporcion de vocaciones a prueba de bomba en el total de currantes del oficio. Aunque eso no quita para que, tambien, seamos el colectivo profesional con mas bajas por depresion, porque este negocio es implacable con quien no esta hecho de determinada madera.
La verdad es que tambien soy de los que un dia tuvieron que optar entre la pasta (la industria) o la tiza. Nunca me he arrepentido de optar por la tiza: ¿ en que otro trabajo tienes tantas posibilidades de dejar este mundo un poco mejor de como lo encontraste ?
Pues yo no sabía que en Andalucia ya se empezaban las clases tan pronto en septiembre .... pensaba que todos comenzábamos el dia 12 :roll:
Pero vaya, quizá este año en Catalunya hayamos empezado el 12 pero creo que el año que viene o el siguiente ( ???) se empieza a partir del 1 de set ..... :P
Teneis claro eso que comentan de la semana de vacaciones en febrero?? ...
;)
Uno mas del gremio, de FP...
He estado 15 años currando en un taller (en el cual estaba muy bien), ahora llevo 4 de profesor... ¡¡NI COMPARACION!!
Mas sueldo, mas vacaciones, mas tiempo libre, mas responsabilidad y un trabajo mucho mas agradecido... ¿que mas se puede pedir?
A lo mejor lo valoro mas porque nunca creí que lo lograria...
P.D Tambien es verdad que la gente no sabe que hay dias que estás 3 o 4 horas preparando clases, corrigiendo, cursos...
.palmas para l@s buen@s profes.
la verdad que tiene que ser un trabajo difil llegar a l@s alumn@s, para que te presten atencion y aprendan algo.
se nota un monton cuando un@ profesor@ tiene vocacion y le gusta lo que hace. con alguien asi aprendes muchisimo y te gusta ir a clase.
un saludito a mis profes, (que con la crisis tengo mucho tiempo libre y estoy estudiando) que despues de hacer su trabajo por la mañana todavia sacan tiempo para venir por la tarde a enseñarnos a l@s menos jovenes y lo hacen con mucha ilusion y eso se nota.
En mi opinion dedicarse a un trabajo por vocación es facil, quiero decir, que haces lo que te gusta y eso no tiene precio, es un privilegio... lo realmente dificil es trabajar en algo que no te hace disfrutar, durante 8 horas al dia, con 30 dias de vacaciones al año si tienes suerte, cobrando 1000 euros... eso si que es chungo... a mas de un profesor se lo haria probar durante un tiempo,ja,ja,ja
Cita de: CURRA en Septiembre 28, 2009, 02:27:11 am
... a mas de un profesor se lo haria probar durante un tiempo,ja,ja,ja
Muy buena esta Curra ;D .palmas .....
pos... a mi mujer i a mi nos han dado un interinaje este año a mi de secundaria i ella de primaria, me compré una trafic passenger combi 6 en julio y la estoy preparando! findes libres, navidad, semana santa... verano! creo q este año viviré bien!
salut!
me uno al hilo,
soy profe de secundaria, de ciclos formativos de Automoción. Cada año llegan alumnos de 16-17 años hambrientos de tuning y óxidos nitrosos...hasta que tienen clase conmigo jeje y les explico las virtudes de las T3 y otros cacharros similares e intento que por lo menos uno de ellos se acabe interesando en el tema.
Ahora no tengo tiempo de escribir pero por lo que he leido estoy de acuerdo con los tópicos que tiene la gente sobre nuestras vacaciones y horarios.
Este curso nos ha venido una avalancha de alumnos excesiva,debido a la crisis (la gente se apunta a estudiar) y por una campaña publicitaria de la FP que hicieron en Catalunya. El problema es que el en el sector público también están de crisis y no nos han puesto más profesores ni más dotaciones. Resultado: 30 alumnos en el taller y 1 solo profesor. Luego se les llena la boca cuando hablan de la Calidad de la enseñanza... .lengua2
seguiré el post con atención
Pues si, este es un trabajo cláramente vocacional, como ya habéis dicho, pongamos a alguien que no lo lleve en la sangre, delante de 30 monstruitos (da igual primaria que secundaria, que...)...
Pero bueno, en mi caso, curro por las mañanas por dinero, y una tarde por gusto... apenas gano dinero, pero me compensa a nivel personal.
En mi caso, he trabajado en colegios en "enseñanza no reglada", y ahora mismo me dedico a los polideportivos (monitor deportivo), aunque en realidad no he buscado demasiado en coles/instis, pero si al final me echan de mis polideportivos, comenzaré a buscar seguro.
cosas buenas, pues todos lo sabemos, aunque lo diremos para los no profes que nos leen:
- cuando lleguas a un alumno, se te saltan las lágrimas.
- cuando aprenden algo que te sorprende.
- cuando años más tarde todavía te recuerdan...
Al final, y volviendo al comienzo del post, esto es vocacional, así que no lo elegimos tánto por el dinero sino por otras razones, y éstas tienen que ser muy poderosas para poder con los "inconvenientes".
Yo tambien soy.... envidioso de mi novia...jeje, profesora de pedagogia terapeutica, y la envidio, a pesar de ser niños con problemas, tiene que ser gratificante ver como progresan o al menos lo intentan, y no que tu jefe solo te pegue paketes hagas lo que hagas, y mas orgulloso estoy aun de que me va a mantener.... .palmas
Hola.
Otro más del gremio. Yo doy clases en Primaria en un colegio pequeño (5 unidades).
Cita de: ferrandinski en Septiembre 28, 2009, 06:27:41 am
Luego se les llena la boca cuando hablan de la Calidad de la enseñanza... .lengua2
.
¿Y eso qué es? :roll: De eso le hablé a un inspector cuando fuimos a verlo a la Delegación Provincial de Educación a ver por qué nos suprimían la plaza de un maestro en el colegio y, claro, no conseguimos nada; tantos alumnos entre tantos maestros a una ratio de tanto: estáis muchos ... Pero bueno, seguiremos haciendo lo que podemos y un poquito más ;).
A ver pa' cuándo una kdd antipedagógica, ya sabéis para hacer cosas de las que decimos que no se deben hacer .meparto, y para desconectar.
Saludos desde Extremadura. Sigo el hilo.
Holitas
Mi compañera es del gremio secundaria y acaba de aprobar las opos en Bcn en Ciencias,
Despues de 6 años de interina y un devenir de un lado a otro como una peonza.
Cuando ya te aclimatas o sabes de que pie cojea cada alumno o como funciona el centro,
se acaba la suplencia o la vacante ...
Yo le digo q es como muchos curas, que les meten en un barrio o poblacion amontar o dinamizar muchas movidas
y cuando parece que la cosa empieza a funcionar los trasladan a otro lugar
(al menos eso hacian antes cuando habia curas, ya quedan pocas vocaciones ...)
Yo estube currando de educador social con disminuidos adultos casi 10 años, con el calendario lectivo similar al de los profesores... .panico
Ahora trabajo de electricista hace 4 años (soy de la antigua y desprestiguiada F.P.)
y gano en sueldo algo mas pero lo canviaba rapidamente por mi antigua calendario laboral que me permitió seguir estudiando,
sacarme el carnet de conducir ...
y meterme en muchas movidas de las que ahora con el tema de guardias, horas ... no podria hacer ni en sueños.
Bueno ,el calendario y a todas esas personas q todavia llevo en mi mente y no descarto volver a currar en la enseñanza
Citarel que estudió la FP para ser electricista, pues será electricista
Y a mucha honra que a veces no nos pagan (como a muchos) lo que nos merecemos
Un medico podrá ser barrendero, pero cuantos barrenderos podran ser medicos?
Todos mis respetos a las escobas ;D
Diooooooooos ya me he descargau ;D
Hola a todos!!
Otro profe, interino de secundaria anda por aquí....
otro año de oposiciones.... jejejej que todavía no se había mencionado muhco por aquí.... el primer año de furgo también fue año de opos, y tenía tantas ganas de salir con ella que me iba con los apuntes a estudiar donde fuera, con tal de salir de rule
este año voy a muerte... así que lo mismo pido ayuda por aquí, porque lo mismo pruebo a sacármelas también fuera de murcia, que aquí sacan pocas plazas.
Por proximidad lo mismo lo intento también en andalucía y castilla....
Buenas Perikillo, de oposiciones tambien sabemos un rato... yo me he presentado a alguna, y sobre todo, mi novia lleva una colección (por desgracia).
Lo de presentarse en varios sitios, lo suelen complicar, ya que ponen la misma fecha para todos (ultimamente) para que no lo puedas hacer. Y lo peor es que como no te dicen la fecha, no lo sabrás hasta el último momento.
y otra cosa a tener en cuenta (aunque parece que ya lo has decidido), es que, poniendonos en el peor de los casos, sacas sustituciones, te puede tocar cada una en una provincia, por lo que te obligaría a viajar un montón, y menos mal que nosotros con nuestras furgos lo tenemos más fácil...
¿Conoceis estos videos de la conferencia de este juez de menores?
http://www.youtube.com/v/K2GTauJT5Vg&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&feature=player_embedded&fs=1
http://www.youtube.com/v/91gDdSSX_jk&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&feature=player_embedded&fs=1
;)
Conozco al juez pero no sabia nada de los videos...
Este juez es conocido por sus sentencias peculiares y coherentes...
Lo de sacarse el graduado por lo penal si no te da la gana de sacartelo por lo civil es una de ellas...todas destacan por contundencia y rápidez...
Si ensucias...limpias...etc
Vamos que le das la razón en un 99% de los casos y cuando piensas porque rayos no se nos ha ocurrido antes vas al 154 y 155 de codigo civil, a su difusión, y bingo...
Esta claro que para ser profesor, monitor, o lo que sea con chavales tienes que ser un poco expeditivo...Y como muestra este juez...
jejeje esos videos fueron parte de unos de mis examenes de magisterio... por supuesto luego me fui a youtube a seguir analizándolos con más tranquilidad.
Lo de ese juez es una muestra de saber estar... a un adolescente le mandas a un centro de internamiento, y es como una medalla para el, luego va chuleándose por todos los lados, pero le mandas a barrer, y por un lado, no se chulea, y por otro, la sociedad se beneficia, que es la 2ª parte de todas las "faltas"... ¿quien paga el pato de todo al final? grafittis que hay que borrar, trenes que limpiar... etc.
Cita de: sirvillo en Septiembre 28, 2009, 16:31:45 pm
Buenas Perikillo, de oposiciones tambien sabemos un rato... yo me he presentado a alguna, y sobre todo, mi novia lleva una colección (por desgracia).
Lo de presentarse en varios sitios, lo suelen complicar, ya que ponen la misma fecha para todos (ultimamente) para que no lo puedas hacer. Y lo peor es que como no te dicen la fecha, no lo sabrás hasta el último momento.
y otra cosa a tener en cuenta (aunque parece que ya lo has decidido), es que, poniendonos en el peor de los casos, sacas sustituciones, te puede tocar cada una en una provincia, por lo que te obligaría a viajar un montón, y menos mal que nosotros con nuestras furgos lo tenemos más fácil...
Ya va para 3 años que soy profe, y dando gracias, que casi siempre con vacante o sustituciones muy largas, por elección para estar más cerca de donde vivo.
Lo de presentarse a varias comunidades, es por donde les da... pero en las anteriores me tenía que haber presentado por otra, por la relación de plazas, en murcia estábamos a 1/14 en tecnología... frente al 1/3 de otras comunidades... tendría plaza y estaría este año más preocupado de otras cosas...
En fin, este año, he cogido vacante a jornada parcial y voy a echar el resto. Si no sale, ya me lo tomo en otro plan en las sucesivas..
Yo soy profe en la uni, pero no digo nada, que mis alumnos me leen ... .panico
No me digas que tus alumnos también siguen el foro ...... ¿tienes alumnos furgoneteros? ;D
Cita de: TrencalòsNo me digas que tus alumnos también siguen el foro ...... ¿tienes alumnos furgoneteros? ;D
Alguno he tenido ...
De todas maneras, como llevo mi nick en la moto (la de mi avatar), a algunos les ha faltado tiempo para meterse en google imágenes y encontrarme por ahí en bañador en una kedada ... ;D
Es lo malo de tener un nick original ...
mientras sea en bañador... ;D
yo también soy profe, pero de primer ciclo de educacion infantil (0-3 años) en una escuela infantil pública...yo por no tener no tengo ni los dos meses obligados de vacaciones, solo tengo uno ,agosto, además de que en las e.i de 0-3 tampoco hacemos puentes...se supone que una escuela infantil tenia que ser algo muy diferente a una guarderia pero...si piensan que una sola persona puede encargarse de 18 niños de 2-3años o de 13 de 1-2 años o de 8 bebes...pero bueno los niños te da alegria a diario para que no pensemos demasiado en las condiciones de trabajo
Ohana, ... os admiro .ereselmejor
Yo creo que tendría que ser para todos lo mismo. Como se entiende que tengais solo un mes de vacaciones con la responsabilidad que teneis en esta sociedad .... no lo entiendo.
;)
Cita de: ohana en Octubre 01, 2009, 00:24:06 am
yo también soy profe, pero de primer ciclo de educacion infantil (0-3 años) en una escuela infantil pública...yo por no tener no tengo ni los dos meses obligados de vacaciones, solo tengo uno ,agosto, además de que en las e.i de 0-3 tampoco hacemos puentes...se supone que una escuela infantil tenia que ser algo muy diferente a una guarderia pero...si piensan que una sola persona puede encargarse de 18 niños de 2-3años o de 13 de 1-2 años o de 8 bebes...pero bueno los niños te da alegria a diario para que no pensemos demasiado en las condiciones de trabajo
Creo que las ratio no son las más adecuadas, si además es un centro dependiente del municipio es totalmente inmoral. Cómo está el tema en tu comunidad autónoma?
Cierto que al depender del municipio rigen otros acuerdos como es el calendario, pero vamos, las ratio.
Ánimo y bonita foto.
¡¡Joder Trencalòs, no habia visto tu foto, te pareces mogollon al Clint!!, .meparto .meparto
Aunque me salga del tema, me ha gustado la foto...¿a que se debe?
Cita de: CURRA en Octubre 01, 2009, 08:00:53 am
¡¡Joder Trencalòs, no habia visto tu foto, te pareces mogollon al Clint!!,
Aunque me salga del tema, me ha gustado la foto...¿a que se debe?
No me digas que ya has encontrado mi foto por internet :(..... con lo discreto que intento ser, la mar! :)
¿Que me parezco a Clint? ... .nono ... en todo caso él se parece a mi, jejejeje... (esta frase debes leerla con la música de fondo de "Por un puñado de dólares" )
;)
Hola, aquí otro profe de secundaria. Acabo de descubrir el post y me parece interesante, ya veo que hay bastantes furgoprofes por ahí rulando
Ya han salido bastantes comentarios sobre la realidad educativa, así que no voy a soltar un ladrillazo, pero sí insistir en que para un docente que disfruta de su trabajo es una auténtica suerte tal como está el patio. Ahora, que no me vengan con el cuento de la calidad de la enseñanza que ahí si me mosqueo .nono
Trencalos esos videos los conocía y son buenísimos, yo diría que debería ser obligatorio verlos para muchos padres de familia, igual se les encendía la bombillita. ;D
Cita de: andru en Octubre 01, 2009, 16:40:32 pm
Hola, aquí otro profe de secundaria. Acabo de descubrir el post y me parece interesante, ya veo que hay bastantes furgoprofes por ahí rulando
Ya han salido bastantes comentarios sobre la realidad educativa, así que no voy a soltar un ladrillazo, pero sí insistir en que para un docente que disfruta de su trabajo es una auténtica suerte tal como está el patio. Ahora, que no me vengan con el cuento de la calidad de la enseñanza que ahí si me mosqueo .nono
Trencalos esos videos los conocía y son buenísimos, yo diría que debería ser obligatorio verlos para muchos padres de familia, igual se les encendía la bombillita. ;D
Yo estoy con el compañero y amigo ANDRU,yo no soy profe, pero si portero u conserje u bedel u ordenanza y NO voy a hablar de como anda la enseñanza si es que anda...pero VACACIONES. Es la profesion perfecta pa tener tiempo y rular con la fula, yo tengo algo menos de vacaciones pero disfruto cuando puedo y la familia me lo permite.... vivan las fulas..jajajaja
Pues aqui dos maestrillos mas de infantil. TAnto lluneta como yo trabajamos con figurines de 3 a 6 años. Ella es fija, usease funcionaria. Yo soy interino, usease, cada año donde les pasa por los .................. .sombrero
Tengo que decir que ahora me he cogido una excedencia de 1 año (si, si, en epoca de crisis, con dos cojones .meparto), para cuidar a Ada, nuestra pequeña que ha nacido este verano. A ver si este año aprovecho para estudiar y me saco la plaza. Si no, pues seguiremos de un lado para otro.
En lo que respecta al tema vacaciones, la verdad es que es una pasada que seamos los 2 maestros, ya que nos permite, viajar (sobre todo en verano), hasta que nos cansemos. Salimos un dia y volvemos cuando nos entra la morriña de casa.
Bueno profes y profas, un abrazo muuuuuuuy grande
Cita de: the selwa en Octubre 01, 2009, 07:49:30 am
Creo que las ratio no son las más adecuadas, si además es un centro dependiente del municipio es totalmente inmoral. Cómo está el tema en tu comunidad autónoma?
Cierto que al depender del municipio rigen otros acuerdos como es el calendario, pero vamos, las ratio.
Ánimo y bonita foto.
pues en Asturias dependemos para unas cosas de la consejería de educación del principado y para otras de los ayuntamientos, que necesitamos materiales pues a luchar con el ayto. que ratea todo lo que puede,que solicitamos más educadoras pues entonces a la consejería, nuestro convenio antes dependia de la consejeria, ahora del ayto.Lo que pasa que estas escuelas llevan relativamente poco funcionando y no se aclaran ...cada comunidad pone unas ratios, cada escuela un horario, cada ayuntamiento...lo que es una pena es que nacieran como escuelas y cada vez sean más guarderias puramente asistenciales. saludossss
Cita de: ohana en Octubre 02, 2009, 00:10:25 am
...lo que es una pena es que nacieran como escuelas y cada vez sean más guarderias puramente asistenciales. saludossss
Sirva como consuelo (de tontos):
También la ESO tiene fines asistenciales. Hasta los 16 años hay que luchar contra la desmotivación,
a veces resulta muy difícil, bueno, como siempre es la educación, hay ratos buenos y otros mejores, jeje.
Hay que ver siempre la botella con lo que resta de contenido aunque sea poco.
The selwa, ... ahí la has dado de lleno!
Es tal y como lo comentas, eso son las trincheras y .... para más inri, hay que levantar como sea la sociedad del futuro próximo ...... buff! que responsabilidad!
;)
No lo hagas por otros... hazlo por ti. Estos son los que te van a pagar a ti las pensiones... .meparto por no :'(
Cita de: sirvillo en Octubre 02, 2009, 04:41:11 am
No lo hagas por otros... hazlo por ti. Estos son los que te van a pagar a ti las pensiones... .meparto por no :'(
Je, buen punto de vista .... :) :)
si hemos de esperar que nadie nos pague pensión, lo tenemos claro.
Búscate un yermo donde aparcar la furgo y poder plantar unas patatas...
Es broma, o no tan broma...
Venga chic@s .... que ya es viernes y llegan unas minivacaciones de 2 días!!! .yupiii
Buen findesemana a tod@s!
;)
CitarVenga chic@s .... que ya es viernes y llegan unas minivacaciones de 2 días!!!
Y la semana que viene, los valencianos, 4 dias (9 d'octubre) .yupiii
Buenas a todos y todas!!
Aquí otro que se une al hilo. Soy maestro de educación infantil (esos loquitos pequeños de 0 a 6 añitos) con 28 años y la carrera recién sacada. Estoy a la espera de recibir mi primera sustitución como interino pero tal y como esta la situación ahora, que hay más profesores que piedras en el mar tiempo voy a tardar en lograr mi primer trabajo.
La verdad que lo leído aquí en este post tiene mucha verdad y lo más importante es que desde el principio se han comentado las cosas negativas de nuestro colectivo.
Si, es verdad que tenemos buenas vacaciones y quizá calidad de vida en contra de la responsabilidad y uno de los trabajos (no oficio porque no esta considerado como tal) con más riesgo de depresión.
En mi caso particular hice un gran cambio de rumbo, de la informática a la docencia. Trabajaba en un buen sitio, cobrando normal pero sin sentimiento de realización. Cuando a mis amigos comenté que me cambiaba de rama pq sentía que necesitaba hacer algo y algo por alguien, se reían de mi y más al trabajar en un nivel tan bajo por la edades, que si cambiando pañales, que si plastilina, que si punzó y cantar, ya sabéis de que hablo. Pues ahora me sorprende oírlos cuando me dicen con la boca pequeña y ya no tan pequeña que olé mi d decisión pH eso si que es calidad de vida.
Cada mañana cuando entraba a trabajar con los peques se te pasan todos los males, al menos para mi son mi gran terapia.
Espero no haberos aburrido..
Un saludo profes!!
Xarles,
Felicidades por tu cambio de rumbo.
.barco
Salud y buena travesía. ;)
Pues ya eres el segundo que conozco que se pasa de la informática a los niños! ......
En el fondo los niños son como unos Pentium 3, .... tardan en arrancar, se cuelgan de vez en cuando, tienen errores del sistema operativo, poca memoria ram, y a veces sin saberlo se les formetea el disco duro (el día del examen) .. Hablo más por secundaria, aunque con los pequeños alguno también debe ser así ....
;D ;D
Yo soy medio del gremio también... por lo menos como sufridor... Mi mujer enseña mates en secundaria y bachillerato... cuando la dejan los chavales claro.... Este año está con adultos, mucho más relajada, y por consiguiente, mas suave en casa.
En madrid es una vergüenza cómo está la enseñanza pública con cada vez menos dinero para educación y más colegios concertados. Por poner un ejemplo, la consejería de educación madrileña ha cedido un terreno de 24.000 m2 para un colegio concertado en el que se separará a los niños por sexos. Alguien me puede explicar lo pedagógico de esta medida?? El canon de alquiler de este terreno es de 12500 €/año... si, si,... 1041 €/mes!!!! por un terreno de 24.000 m2...echen cuentas señores!!! Sin palabras. Siento haberme desviado del tema, pero es que la cosa está mu malita...
Cita de: spn180 en Octubre 08, 2009, 17:25:07 pm
para un colegio concertado en el que se separará a los niños por sexos.
spn180 fíjate que si va a ser así, concertado, es decir con docentes pagados por la administración y con segregación de sexos se puede denunciar al tribunal constitucional, no solo al centro sino a la consejería de educación por no hacer cumplir la ley y la ley es que un centro en el que entra dinero público DEBE SER MIXTO!!! sin excusa.
Perdonad pero puedo estar equivocado en que se den casos pero es inconstitucional.
Si no fuera concertado, no me importaría tanto, ni sería noticia; en privados cada uno que haga lo que quiera... como si les enseñan doctrina nazi o les dan clase en latín, bereber, chino, o por lengua de signos.
http://www.elpais.com/articulo/madrid/Aguirre/cede/suelo/Opus/centro/separa/sexos/elpepusoc/20090207elpmad_10/Tes
Lo jodido es cuando esto se realiza en terreno público, y el profesorado es pagado por dinero público. 4 meses han tardado en hacer el colegio desde cero, era un solar (tiempo record), o la empresa, porque no deja de ser una empresa. Si solicito yo ese mismo terreno para montar no se, un gimnasio, un polideportivo, una piscina... a saber el lo que me habrían cobrado al mes por alquilar el terreno. VERGONZOSO.
Lo de la separación por sexo en colegios concertados, no sé si es o no inconstitucional, pero se está dando y parece que se está poniendo de moda. >:( Antes podía parecer algo minoritario, pero se está extendiendo.
Como ya sabreis, las escuelas religiosas concertadas forman un de los grupos de presión más fuertes que existen en nuestro pais.
Ningún gobierno por muy laico, muy progresista, muy de izquierdas que se declare, ha tenido la suficiente voluntad ( u otra cosa) de hacerlos entrar en el marco de la ley y/o hacer una ley que limitara sus privilegios.
Y como lo saben, van haciendo y cuando encuentran un gobierno, un consejería, un ayuntamiento,... "simpatizante" entonces aprovechan al máximo para avanzar y extenderse todavía más .
De todas formas el problema de fondo yo creo que no es este. Yo creo que el problema de fondo es que la inmensa mayoria de padres, madres, familias,... que creen que eso "es lo mejor para mi hij@". Muchas veces sin tener en cuenta que "lo mejor para mi hij@" también ha de ser lo mejor para la mayoria del conjunto de todos l@s hij@s, porque sino que futuro les espera...
Salud y educación para todos
... no soy profesor pero si padre y... me interesa el hilo, me voy a quedar en la última fila... de oyente ;D
Creo yo que debemos ser cautelosos con nuestras afirmaciones. Con eso quiero decir que yo no creo ni que las concertadas sean mejores que las públicas, ni al rebés, ... ni que unas tengas más privilegios que las otras, .... ni que sea mejor educación cuando haya chicos y chicas en la misma aula o todo lo contrario.
A mi entender, y lo digo pq a veces a mi me pasa, solemos caer en la demagogía fácil de juzgar determinados grupos de escuelas por el hecho de que sean "concertadas" o sean "públicas". Y la noticia escandalosa de una escuela concertada no debe hacernos creer que todas funcionan así. Cada comunidad funciona diferente y las ayudas no son las mismas para todos.
En Cataluña, ... la MAYORÍA de concertadas son deficitarias económicamente y los recursos que llegan no son ni la mitad de lo que llega a las públicas. Por no hablar de las substituciones no pagadas ni substituidas por otros docentes, el precio/hora con el que se paga a los docentes, y un largo ecetera de pequeñas diferencias que supongo ya conoceis. Pero no por eso serán ni mejores ni peores escuelas, ni los que saldrán de allí serán mejores futuros profesionales o mejores personas ...ya que quien hace una buena escuela són los docentes/educadores que se ponen cada día ante los niñ@s.
Más datos, ... yo estudié toda mi primaría en una escuela donde solo había niños ..... y la verdad es que todos los que salimos de allí nos consideramos y nos consideran "normales". Juzgar po el hecho de separar niños de nimas lo encuentro absurdo. La otra cosa es que a nosotros nos guste más o menos pero .... no por eso será mejor o pero, no?
;)
Repito que difícilmente un centro será concertado si segrega alumnos en razón del sexo.
Conozco la problemática que plantea trencalòs, lo único concertado es el sueldo de los docentes de los cursos concertados. Un bachillerato no es concertado, la educación infantil, ya que refieres a una región, no está concertada sino subvencionada, que no es lo mismo. Deben pagar los centros la electricidad, agua, calefacción, mantenimiento, personal no docente. La perspectiva es complicada, un servidor estudió en un colegio que era una cooperativa de padres, muy con los tiempos (bastante o muy progre), mis hijos en la primaria asistieron a un colegio, también de una asociación de padres (y participé en la junta). En la actualidad trabajo en la pública después de muchos años en otro ámbito profesional, conozco ambas realidades, un poco. Para ambas vertientes no resulta fácil trabajar, organizar, distribuir recursos que SIEMPRE son escasos.
Eso sí, quien marca la diferencia SON:
Cita de: Trencalòs en Octubre 09, 2009, 03:05:17 am
los docentes/educadores que se ponen cada día ante los niñ@s.
Y hay buenos en la pública y buenos en la concertada, motivados uno y en otra y perezosos funcionarios en ambas.
VIVA LA EDUCACIÓN, MOTOR DE LA SOCIEDAD.
(y ahora pon unas birras, por favor) Vaya ladrillo que he metido
Ya se sabe que todas las concertadas no son iguales. Ni todos los conciertos son iguales, ni lo que se cobra encubierta o descaradamente a los padres...
Hay concertadas que firmarían mañana mismo para pasar a ser públicas, y en cambio otras que preferirian dejar de ser concertadas antes que se les suprimiera o les limitara el cobro que realizan a las familias o que se les obligara a admitir a todo tipo de alumnado. Las que quisieran ser públicas, esas no tienen voz ni voto en el grupo de presión que yo comentaba en el hilo anterior. ;)
También es cierto que al estado o la comunidad autonoma o incluso al ayuntamiento le sale más barato una escuela concertada, que una pública. Porque en principio a la concertada solo le cuesta los sueldos de los docentes y en la pública además la construcción del edificio, el mantenimiento, la luz, el agua, la calefacción, el conserje,...
Por ello las concertadas deberían recibir también por esos conceptos, pero después no cobrar nada de nada a las familias y aceptar como las públicas a todos los alumnos sin exclusión.
Que una escuela sea mejor a peor, habría que ver que entendemos por mejor o peor, o que es lo que valoramos de una escuela. Claro si a un padre o una madre, individualmente, le preguntamos en principio lo tendría que tener claro.
Pero aquí no estamos hablando de la educación de "mi hij@" estamos hablando de la educación de la infancia y la adolescencia de toda una población de un pais. Estamos hablando de que escuela presente y que sociedad futura queremos, una sola sociedad más o menos cohesionada, integradora e inclusiva. O una sociedad con mayores diferencias.
Leí una vez un maestro de maestros que recomendaba cuando hablaran con los padres de sus alumnos, debían a toda costa no crear más inseguridad en los padres que la que ya tenían. Debían animar y devolver la confianza a los padres a sentirse capaces de educar a sus hijos,por que ellos eran los más capacitados y los más indicados para hacerlo. Hacerles ver que en ellos estaba la mayor parte del éxito de la educación. Comentaba el maestro de maestros, que conseguir eso no era fácil. Que muchos padres no confian en si mismos, se sienten inseguros, no saben si hacen todo lo que está en sus manos. Hablaba de las familias con pocos recursos que se sentían incapaces. Y hablaba de las familias de clase media que veian como sus hijos necesitaban una buena formación, una formación por encima de la media para poder mantener el mismo estatus que ellos habían conseguido sin necesidad de tanta formación.
Es ese miedo esa inseguridad a no conseguir superar la media o una nota de corte a un semi fracaso, lo que alimenta y lo que hace que muchas familias esten dispuestos a pagar por una educación que debería ser igual y gratuïta para todos. Y es por eso y por el miedo a los inmigrantes por lo que muchas escuelas concertadas + recibo supletorio están llenas.
El gerente-administrador de una escuela religiosa concertada + recibo suplementario (fijaros que hablo de gerente-administrador, que no es ningún cargo docente, pues aparte está el director, el jefe de estudios,...) comentó una vez "...Si nos obligaran a admitir a todo tipo de alumnos, hemos hecho números, y prefeririamos perder el concierto y a los alumnos que no pudieran pagarlo que perder el prestigio..." El hombre por lo menos fue sincero, no como los otros que predican valores "cristianos"...
Por todo ello, yo no voy a ser cauteloso, y creo que la mejor escuela es la pública, laica, inclusiva,... y por supuesto de niños y niñas.
Y yo creo que es eso lo que deberiamos exigir .
Trencalós, estoy seguro que aunque hayas ido solo con niños eso no te ha provocado ningúna anormalidad, porque sino yo también estaría igual por lo mismo.
Perdonad por el ladrillazo. Pero es que este tema...
SAlud.
Cita de: Inuk en Octubre 09, 2009, 09:50:25 am
Por ello las concertadas deberían recibir también por esos conceptos, pero después no cobrar nada de nada a las familias y aceptar como las públicas a todos los alumnos sin exclusión.
....
Y es por eso y por el miedo a los inmigrantes por lo que muchas escuelas concertadas + recibo supletorio están llenas.
...
El gerente-administrador de una escuela religiosa concertada + recibo suplementario (fijaros que hablo de gerente-administrador, que no es ningún cargo docente, pues aparte está el director, el jefe de estudios,...) comentó una vez "...Si nos obligaran a admitir a todo tipo de alumnos, hemos hecho números, y prefeririamos perder el concierto y a los alumnos que no pudieran pagarlo que perder el prestigio..." El hombre por lo menos fue sincero, no como los otros que predican valores "cristianos"...
Si las concertadas recibieran euros para los conceptos que mencionas, .... dejarían de ser concertadas y pasarían a ser públicas, .... y en consecuencia, ya no tendría sentido cobrar las dichosas cuotas a las famílias.
Lo jodido del tema es que sin las dichosas cuotas, la escuela no se sustenta!! .. No salen los números y si salen, salen rojos, ... y muchas famílias se quejan o dejar de pagar esa cuota con la premisa de que la educación es gratuita y que allí no hay que pagar nada ... ahí empieza el marrón. Por que, .... ¿como se paga la luz? ¿como se pagan las reparaciones? ¿como se paga al personal no-docente? ¿como se paga el mantenimiento? ¿como se paga ....? Y parece mentira como cuesta que algunos padres eso lo entiendan.
Lo de aceptar alumnos o rechazarlos ... pues yo la verdad es que no lo entiendo. Se dice que las concertadas escogen, .. pues nosotros somos una escuela concertada y tenemos el índice de immigrantes más alto de toda la ciudad, que no está mal pero ... que quizá si se pudiera escoger no estaríamos así y estaría más repartida. En este tema influye mucho la partición por zonas municipales y ..... aunque lo desconozco completamente, quizá tambíén de l a presión que haga determinados grupos de escuelas concertadas, que no necesariamente tienen que ser todas religiosas! ... que a veces las juntamos todas en el mismo saco y hay de muy diferente filosofía.
Quiero decir que, ... el caso que tu comentas
Inuk de escuela con un gerente-administrador que opina eso sobre la admisión de determinados alumnos, ya deja entrever cual es la filosofía de la escuela y de que palo va. .... O en todo caso deja entrever cual es la filosofía del gerente-adm como persona i su falta de valores cristianos, pero no el de toda la escuela, no se si me explico.
Te aseguro que la mayoría no son así.
;)
¿alguien sabe como acabará todo el tema de las vacaciones? .....
Segun se comenta habrá una semana de vacaciones en febrero y menos vacaciones en verano .... :-\
Lo que tengo yo entendido es que se parará la segunda o tercera semana de febreor donde los crios tendran vacaciones, nosotros no. Y se recupera empezando el curso una semana antes de lo normal, es decir, se empezaria la segunda semana en vez de la tercera. Si no estoy en lo correcto que se me suspenda!! ;)
Un saludo!!
Cita de: Trencalòs en Octubre 09, 2009, 15:12:10 pm
Si las concertadas recibieran euros para los conceptos que mencionas, .... dejarían de ser concertadas y pasarían a ser públicas, .... y en consecuencia, ya no tendría sentido cobrar las dichosas cuotas a las famílias.
Es que yo creo que deberían ser concertadas al 100%, como cuando vas a un hospital que no es del INSALUD y la Seguridad Social paga al hospital todos los gastos y al paciente le cuesta lo mismo que en uno del INSALUD o sea nada.
Citar
Lo de aceptar alumnos o rechazarlos ... pues yo la verdad es que no lo entiendo. Se dice que las concertadas escogen, .. pues nosotros somos una escuela concertada y tenemos el índice de immigrantes más alto de toda la ciudad, que no está mal pero ... que quizá si se pudiera escoger no estaríamos así y estaría más repartida.
Está claro que hay concertadas pobres y concertadas ricas. y solo habría que haber
concertadas 100%. pero para eso claro habría que dedicar más dinero a la educación y....
Y el que quiere escuela para ricos, listos, niños, niñas...que lo pague al 100%
Sobre lo de los inmigrantes y la selección de alumnos (que se hace directa o indirectamente incluso en algún centro público de manera muy sutil...) se debería potenciar en donde haya más de una escuela la llamada "Comisión de matricula" donde se distribuyen o "reservan" plazas para alumnos con necesidades educativas especiales, o recien llegados, dispacacitados,...Yo creo que las escuelas deberían ser el reflejo de la sociedad, y no "clubs selectos" ni guetos. Y el alumnado debería ser distribuido. Insisto que creo que el que quiera "clubs selectos" que los pague al 100%
Lo que pasa que esa comisión de matricula "desgasta" mucho políticamente al ayuntamiento que la organiza también complica algo la matriculación a las direcciones de los centros, al departamento,...También aparece el mito de la "falta de libertad para poder elegir el centro de tu hij@" y al final se mira para otro lado y que cada uno que se busque la vida (que eso parece que nunca atenta contra "la libertad de nadie"). Y claro algunos se buscan mejor la vida que otros y algunas escuelas seleccionan...
Salut.
A
Intruuuusos!!! .suda
No hombre no, tú pregunta, que no hay ningún problema. Aquí estamos para ayudarnos entre todos. ;)
PADRES/MADRES ... NO!!! ... POR FAVOR!!!! .lengua2
Nosotros estamos en los dos lados de la barrera, en el de los profes (de primaria, en la pública) y en el de los padres/madres (en la pública también, por supuesto ;D)
Cita de: Xarles en Octubre 17, 2009, 01:21:32 am
... se recupera empezando el curso una semana antes de lo normal, es decir, se empezaria la segunda semana en vez de la tercera...
Nosotros en la Escuela Pública Vasca ya empezamos la segunda semana con los crios ... y casi en la primera. Este año los alumnos de la escuela en la que estoy actualmente han empezado sus clases el día 8 de setiembre.
Seguiré el hilo con mucha atención, espero poder aprender algo.
Agurrr
PD: URDULIZ: Tú pregunta que luego ya veremos si te contestamos .lengua2
Agarre, cómo te tienes que estar aburriendo para andarle provocando a Urduliz! .meparto .meparto
Tenías que haberte venido a pasar la tarde a Donosti, que el día estaba estupendo y estaríamos ahora tomando una cervecita en La Concha, jodé, txotxolo! .meparto
(Que conste que entro en el hilo como miembro de pleno derecho: Yo de pública primaria y mi chica de concertada bachiller, y nos queremos...)
K-MJ
Sobre lo de niños y niñas en la misma aula, la verdad es que en mi campo es muy triste. En automoción, metal y otras ramas técnicas de la FP se apuntan muy pocas chicas. Parece mentira pero aún en pleno s.XXI, cuando voy por los institutos a "captar" futuros alumnos, tengo que oir cosas como "eso es para chicos" y cosas parecidas. Este año ha comenzado primero de automoción una chica, el resto, 29, son chicos. Increible pero en 4 semanas que llevamos ya se ha hecho la dueña y líder de la clase jajaja! van todos los chavales como atontados detrás suyo.
Y lo mejor de todo es que cuando buscas talleres para enviar a los alumnos a hacer prácticas en 2º curso, si le dices al encargado del taller que les envías una chica, te dicen que mucho mejor, que son más responsables que muchos de los chicos que han tenido antes.
Y hablando de padres, una cosa que me parece muy fuerte. Cada inicio de curso convocamos en una reunión a los padres de los nuevos alumnos, para que conozcan el centro y a los profesores...de un grupo de 30 alumnos solamente vienen 5 ó 6 padres. Con esto por supuesto no quiero generalizar sobre todos los padres (también lo soy)...pero luego aparecen a final de curso algunos que no vinieron a la reunión... a pedir explicaciones de cómo es que su hijo ha suspendido el curso.
URDULIZ, bienvenido al hilo, y pregunta pregunta!!!
Por cierto, utilicé una foto de tu web para enseñarles a los alumnos como se homologa un asiento de furgoneta :)
A
Urduliz,
Dinos que edad tiene tu chavalín ....
;)
A
Paso pues la pelota a los educación primaria que yo de esa edad entiendo poco. Cuando llegue a secundaria, hablamos ;)
Aun así, debo decirte que no existe recetas mágicas que solucionen los problemas que surgen con nuestros hijos. Y otra cosa, creo que el error más grande que a veces se comete en el sector es pasar la patata caliente al otro lado, las famílias responsabilizan a la escuela y la escuela responsabiliza a los padres. Menos juicios y ... a trabajar conjuntamente codo a codo y con apoyo mutuo, que de esta manera se solucionan los problemas!
En casa se puede hacer mucho para la educación de un hijo, muchísimo, y así lo creemos los profesionales de la educación. En la escuela se hace lo que se puede (hay 30 chavales más en la clase a los que también hay que atender al 100%). La escuela hace mucho, no se puede negar, pero nunca es suficiente para los padres. Creo que hay que tener presente que no somos la Virgen milagrosa de Lourdes, y que si bién hay mucho interés por atenderlos a todos por igual, a veces no hay recursos suficientes para atenderlos como uno querría.
;)
Se me ocurre que lo que puedes hacer tu como padre es tapar los agujeros que crean esas faltas de atención y tratar de motivar a tu hijo para que encuentre entretenido y adictivo lo que se le trata de enseñar.
Hay asignaturas que son un autentico coñazo para los chavales, porque no le ven su uso en la vida real. Eso desmotiva y la desmotivación provoca distracción...En que asignaturas y con que materias afirman los tutores que se distrae. Intenta buscar algo traducido a la vida real...a lo mejor van por ahí los tiros...
Un ejemplo que se me ocurre a bote pronto: la trigonometría...te empiezan a hinchar a formulas que no tienen ningún sentido...porque no tratan de neseñarla enfocandola hacia la orientación (brujulas planos y demás parafernalia).
A ver que te comentan los de primaria....
Balonmano y coro (imagino que canto coral) como actividades extraescolares...
En cuanto a ellas, sin problema, se complementan física e intelectualmente y ambas exigen disciplina, trabajo en equipo.
urduliz, no se aburrirá con las mandangas que le explican. Qué dice el chaval? Pregúntale caramba! Que los profes somos a veces o muchas veces unos cansinos (al menos yo)
Cita de: URDULIZ en Octubre 18, 2009, 19:17:01 pm
...cuando algo interesa se atiende y se aprende.
¿Yo puedo actuar, para mejorar la atención del crío? ¿en clase? ¿Cómo?
O por el contrario, ¿no es una cosa que hay que trabajar en el colegio, desde el principio?
A ver yo no soy ni maestro, ni profesor, pero si padre...
Tu lo has dicho "cuando le interesa".
Está claro que el maestro ha de generar el máximo de interés en sus alumnos, pero desde casa también hemos de animar, motivar lo que hacen en la escuela.
Hay que dedicar un tiempo a hablar y comentar con ellos lo que han hecho en la escuela y valorar lo que hacen en la escuela. Que vean que lo que aprenden es importante, que su labor de aprender es importante. Que su "trabajo" de aprender es muy importante, tanto como el nuestro. Si además podemos "ligar" lo que están aprendiendo con la vida de cada día, con los acontecimientos que ocurren, entonces estarán muy interesados. Yo creo que si podemos hacer mucho, los padres.
Salud.
Ahí le han dado de lleno : "despertar el interés" . Y si en la escuela lo hacen en un 60%, pues en casa hay que ponerle el 40% que falta (o al rebés).
;)
A
Cita de: URDULIZ en Octubre 19, 2009, 17:13:48 pm
Yo no soy profesional.
Cierto que ni tu, ni yo somos profesionales de la educación, pero somos los padres de nuestros hijos y por tanto somos (o deberíamos ser) las personas que más les conocemos, más les queremos y más cerca debemos estar de nuestros hijos. Eso nos da unas posibilidades y unas "ventajas" que yo creo que el mejor maestro y profesor del mundo no tiene.
Yo creo que en la educación y el aprendizaje, sobre todo en las edades tempranas tiene más fuerza y más importancia esa relación esos digamos sentimientos, esa "química" que la profesionalidad.
CitarY entonces por lógica, yo apostaria que mejores resultados se conseguirian si en este caso " educar...... para atraer la atencion" deberia estar un 80% en mano de profesionales y un 20 en los padres.
... pienso quizás falte algo de autocritica
Creo que no se trata de %. Creo que hay que dedicar el máximo que cada uno pueda.
Sobre la autocrítica, bueno creo que cada uno habría que hacer la suya.
Seguramente de la misma manera que a algún maestro o profesor se le tendría que quitar puntos del "carnet", a algún padre también se le tendrían que quitar.
Y seguro que más de uno se quedaría sin "carnet".
Salud
¿Realidad o ficción?
http://www.youtube.com/v/zSRUStdimJA&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=es&feature=player_embedded&fs=1
;)
A
Cita de: URDULIZ en Octubre 19, 2009, 21:24:06 pm
Creo que el objetivo es enseñarles algo que les entra por una oreja y les sale por otra.
¿Por qué ocurre esto?
¿Cuantas veces al día se habla, en los medios, en la calle de algo que tenga que ver, aunque sea indirectamente con las matemáticas?
¿Cuantos veces al día se habla de el mejor gol de la jornada, o que X ha ganado....?
¿Realmente les estimulamos (socialmente) para que no les entre por una oreja y les salga por la otra?
Está claro que hay unas asignaturas que entran mejor que otras y eso es una cosa de toda la vida. En las asignaturas más "rollo" es donde un profesor se tiene que esforzar más en intentar captar la atención del alumno, y es aquí donde hay algunos (pocos) profes que cojean ya que aquí es donde se demuestra quien trabaja de profe porque lo vive y le gusta, y el que cojea es el que se ha metido a profe atraido por otros motivos (vacaciones, horarios etc) sin tener ni idea ni ganas de dar clase. Estos son los que acaban desquiciados, amargados y a menudo poco respetados por sus alumnos.
Esto lo digo por experiencias vividas en el instituto; ver como un grupo-clase se va al carajo porque un profesor es un impresentable y un incompetente. Por suerte estos profes son pocos y cada vez quedan menos.
Evidentemente no menciono los casos particulares de alumnos indisciplinados al máximo, aquellos que por mucho que haga el equipo docente y los especialistas, tienen difícil solución.
En la FP (mi caso) los alumnos están porque quieren ya que no son estudios obligatorios. Todo y así intentamos que las asignaturas "rollo" les entren bien y que encuentren aplicaciones y ejemplos de situaciones que verán en su futura vida profesional. Eso si, no me disfrazaré para intentar captar la atención, hay otros recursos. Pero incluso así les remarcamos que aunque no les gusten esas asignaturas, tienen que tragar, callar, estudiar y aprobar ya que para sacarse el título, hay que tenerlo todo aprobado.
Puede sonar duro pero hacerlo de otra manera sería engañarlos ya que en la vida real, después de los estudios se encontrarán en puestos de trabajo en los que tendrán que hacer tareas que les guste y otras que no, y lo que no podrán hacer es ir a su jefe y decirles "jefe, esta tarea no me gusta, mejor me pongo a hacer esta otra que sí me gusta", y como estos muchos ejemplos: si quieres hacer una carrera, tendrás que estudiar por narices créditos que no te gustan, si quieres ser olímpico tendrás que entrenar cada día, si quieres ser profe o bombero tendrás que pasar unas opos etc etc y en todos estos casos tendrán que espabilarse ellos solitos.
Urduliz, no has dicho si tu hijo no presta atención a todas las asignaturas o a alguna en concreto. Yo en primaria nunca he trabajado y como padre aún soy muy novato, mi hija aún no va al cole, por tanto no se si te podré ayudar en algo.
A
Cita de: URDULIZ en Octubre 20, 2009, 03:29:32 am
Yo estoy despues de los de la secundaria, hay un porcentaje muy alto que no saben nada de nada, no han atendido nada, no se donde han estado metidos.
Osea que lo que no se haga bien en un principio despues nos toca los huevos de nuevo.
Los indices de productividad y competitividad son muy bajos.
Algo tendremos que hacer ¿no?.
Tenemos a los chavales engañaos, se piensan que abren la boca y ya lo han conseguido. Si aprueban, les compran la moto, si no, también.
Paralelamente, hay un problema estructural, la ESO se le da a todos los que llegan a 4º, hagan o no, estudien o no, se lo hayan currado o no. Claro en ciclos se les exige nota de corte, total, de cabeza a bachillerato "pa hacer algo". Si resulta que van trampeando y más o menos trabajan, igual repiten o pasan con alguna/s colgada/s, en 2º la misma aventura, y decimos "es cortit@ pero como va currando...", pues eso. Al final, otr@ universitari@.
La vida real nos educa y con contundencia. Mientras tanto consumimos recursos que son de todos.
Cita de: the selwa en Octubre 20, 2009, 08:03:22 am
Paralelamente, hay un problema estructural, la ESO se le da a todos los que llegan a 4º, hagan o no, estudien o no, se lo hayan currado o no. Claro en ciclos se les exige nota de corte, total, de cabeza a bachillerato "pa hacer algo". Si resulta que van trampeando y más o menos trabajan, igual repiten o pasan con alguna/s colgada/s, en 2º la misma aventura, y decimos "es cortit@ pero como va currando...", pues eso. Al final, otr@ universitari@.
La vida real nos educa y con contundencia. Mientras tanto consumimos recursos que son de todos.
Con lo bién que iva el
EGB (http://www.furgovw.org/index.php?topic=161000.msg1166378#msg1166378), el BUP y el COU :-\
Con la ESO consiguieron lo que querían:
- Reducir el fracaso escolar, a costa de "perder" grandes alumnos con capacidades mucho más altas.
- Ampliar el número de matriculaciones Universitarias: que eso da prestigio al país y muuuucha pasta.
Unas buenas medallas para el gobierno, no?
Así que, si valoramos como está yendo la situación, ... pues en base a los objetivos que se marcaron: Excelente.
Pero por contra se pierden valores como la constancia, la responsabilidad, la memorización, la pulcritud, la autoexigencia, el respeto, ....
Si a eso le sumamos que los padres de los actuales alumnos (y dejadme que generalize haciendo referencia a nuestra sociedad), muchos son universitarios con títulos, másteres, etc, y que eso les costó la gota gorda, con lo se creen seres superiores ante los profesionales de la educación con derecho a exigencia educativa de sus propios hijos, .... pues .... así vamos.
Pero, bueno, "al loro que tampoco estamos tan mal". También hay mejoras en algunos aspectos y muuuuchas familias que entienden la situación de la ESO y de los profesionales que están allí en las trincheras.
;)
pues yo creo que la eso o la egb no tienen casi nada que ver en lo que está pasando...
a mi me da que la situación es muy diferente. la egb a día de hoy tendría los mismos resultados o peores en cuanto al nivel que obtendría el alumnado.
es triste lo que voy a contar, quizás ocurra más en mi especialidad que en otra, pero llevo ya tiempo viendo profesores cómodos, que por no trabajar mucho, pasan las clases como buenamente pueden, permaneciendo sentados en su ordenador dejando que los alumnos trabajen en el el suyo, a veces sin revisar lo que hacen... dejándoles navegar por cualquier sitio, msngr, tuenti, etc... en lugar de preocuparse en preparar material para su clase de nformática...
otro d elos grandes problemas es el nivel de exigencia que se les demanda a los alumnos, cada vez menos y lo que veo, es que el que va siempre raspao, hace menos y sigue yendo raspado, y el que suspendía, sigue haciendo lo mínimo.
la diferencia está en que la eso intenta enseñar a vivir un poco más, para que alumnos que estarían perdidos dentro de la egb salgan a la calle con algo de cultura, pero una ley u otra no consigue nada si nosotros los profesores no nos lo curramos....
y currárselo no significa trabajar más y corregir mas, sino buscar la forma de captar al alumno mejor, incentivarlo, pero al mismo tiempo exigirle.
Totalmente cierto, que nosotros sólos somos un eslabon, que si no nos acompaña familia, directiva, sociedad, etc.... no hacemos nada de nada.
La tele hoy día tiene mucha culpa, se les agusana el cerebro...
es un tema del que da muuucho para hablar, pero siempre llegaremos a las mismas conclusiones
Cita de: periko.iko en Octubre 22, 2009, 18:15:48 pm
La tele hoy día tiene mucha culpa, se les agusana el cerebro...
es un tema del que da muuucho para hablar, pero siempre llegaremos a las mismas conclusiones
Desde luego que el tema de la TV da mucho que hablar, sin embargo quien debe decidir sobre la cuota de consumo de los niños son los padres. Con la edad habrá una cogestión de los recursos de casa incluidos los económicos (a quien le toca la fragoneta este fin de semana...), bien, ESTOY CONTIGO periko.iko que la TV sin discriminar puede agusanar el cerebro y por eso me pongo un poco intransigente.
He intentado que la TV quede relegada a la zona más inhóspita de casa de manera que para verla HAYA QUE IR A VERLA, que no se pueda ver, pe., mientras se come o cena o "mientras hago los deberes".
En fin, creo que se podría sondear cuál es el uso que en nuestras casas se hace de la TV, franjas horarias y programaciones. Venga a ver quién lo sabe tabular y se monta una encuesta...
Cita de: periko.iko en Octubre 22, 2009, 18:15:48 pm
y currárselo no significa trabajar más y corregir mas, sino buscar la forma de captar al alumno mejor, incentivarlo, pero al mismo tiempo exigirle.
Totalmente cierto, que nosotros sólos somos un eslabon, que si no nos acompaña familia, directiva, sociedad, etc.... no hacemos nada de nada.
.ereselmejor
Me he quedado pillado con estos vídeos.... y me gustaría saber que opináis los que os dedicáis a la educación con lo expuesto en la conferencia.
http://www.youtube.com/v/RDlqfjXwyLg&hl=es&fs=1&
http://www.youtube.com/v/tAqrVPJYqhQ&hl=es&fs=1&
Deberes Reflexiones para el fín de semana. (Para Padres-Madres, Maestros-Maestras, Profesores-Profesoras,...
(https://www.furgovw.org/galeria/fotos/inuk/lvg20010_big.jpg) (http://www.servimg.com/image_preview.php?i=1186&u=11741150)
Ken Blanchard, pionero del ´management´
"Las buenas notas por sí solas forman malas personas"
miércoles 21 de octubre de 2009
Ken Blanchard -entrevista Lacontra LV-
Manda la avaricia
LLUÍS AMIGUET - 21/10/2009
Extracto entrevista:
Hace 40 años que Ken Blanchard enseña a enseñar y a liderar en másters, miles de conferencias y una treintena de libros. No sé si se ha hecho rico, pero sigue en la carretera, porque anteayer intervino en Barcelona con HSM. Y después me habló con dulzura y generosidad de cómo las buenas notas forman malas personas cuando, desde niños, hacen depender nuestra autoestima de la acumulación de resultados cuantificables en cargos o sueldo. Ken cree que ese error pervierte el sistema financiero - donde acaban algunos de los peores tipos con las mejores calificaciones-y nos pone en manos de peligrosos acumuladores compulsivos, especie que también triunfa en la política y la empresa.
-Nuestra sociedad necesita menos exámenes y más educación.
-Convertir la política en profesión es pervertir la democracia
Sufrimos a Maddoff, y otros como él, y aun padecemos la avaricia de Wall Street y la banca, donde los poseedores de los mejores expedientes académicos están pagándose sueldos increíbles con nuestros impuestos...
... "Si no nos pagamos estos bonus millonarios - argumentan-,los mejores se van a otros bancos y países...". Pero, ¡por Dios santo!: ¿cuánto hay que pagarle a un banquero para que se sienta bien retribuido?
¿Cuánto tiene que cobrar un gestor o un político para no tener la tentación de robar?
Robar no es algo nuevo precisamente.
No, pero lo que sí es nuevo y preocupante es que todo nuestro sistema se fundamente en el fomento de la avaricia sin límites.
Tampoco la avaricia es novedad.
Pero antes se acumulaba para invertir y crear empleo - por eso los demás contribuíamos-,pero ahora se acumula sin ninguna relación con la economía productiva.
¿Por qué?
Porque nuestro sistema - desde preescolar hasta la jubilación-nos está educando para que confundamos nuestra autoestima con nuestros resultados. Y forma acumuladores compulsivos obsesionados con lograr resultados cuantificables: sueldo, cargo, méritos, carrera, bienes, coches, pisos... Esos números les dan la medida de su autoestima: creen que sólo son queridos en la medida en que consiguen esas cantidades de poder y dinero.
¿No ha sido siempre así?
Todo el sistema educativo se ha transformado en una máquina de calificar, seleccionar, segregar, categorizar, dar notas... Educar se ha reducido a hacer la selección de personal desde la cuna hasta el despacho de jefe. Y por el camino quedan los perdedores.
.........no se nace generoso: la generosidad se aprende, y no la estamos enseñando. Al contrario, enseñamos que sólo te vamos a querer - desde papá hasta el jefe-en la medida de lo que consigas puntuar, obtener, mandar...
Pues dependerá de cada colegio...
Esa obsesión conduce desde el aula con sus notas trimestrales hasta la obsesión empresarial por la presentación en bolsa de las cuentas trimestrales de resultados: un cortoplacismo que desincentiva la inversión a largo plazo, la que crea riqueza duradera y creciente.
No sé si veo la relación...
Todos los niños quieren aprender hasta que les empiezas a poner notas: los que suspenden acaban odiando el cole: ¿por qué clasificar a las personas por sus resultados desde la cuna? Esa es la receta segura para la avaricia y luego la desdicha: de los que suspenden y de los que acaban en Wall Street.
¿Acaso no haría usted exámenes ni presentaría resultados empresariales?
No me obsesionaría con ellos, porque sólo son un medio: no un fin. Los Maddoff del mundo son esclavos de esa mentalidad: vales lo que consigues y todo vale para conseguirlo......
......Se esforzará si sabe que es un ser humano al que se le ama porque es él y con esa confianza podrá ser generoso y devolver ese amor a los demás sin exprimirlos para obtener más resultados con que conquistar su admiración, que él confunde con ese cariño que se le escapa... Esa es la diferencia entre el líder que sirve y el líder que se sirve de los demás.
.palmas .palmas Qué pasada de apotación, casetero!! Impresionante la conferencia, no la conocía y me ha encantado! Dice verdades como puños.
Yo te puedo contar lo que opino desde mi punto de vista de maestra de infantil... Afortunadamente yo me dedico a una etapa educativa en la que sí se da mucha importancia al desarrollo integral del niño, no hay unas notas cuantificables, bueno, hay algo parecido, el consabido adquirido/en proceso referido a una habilidad concreta, pero a mí ni siquiera me gusta dar este tipo de boletines, sino que prefiero escribirle a cada familia una pequeña carta explicando los diferentes avances del niño o niña, sus esfuerzos, dificultades superadas, etc.
A lo q iba, q me pierdo: En infantil se le da más importancia al desarrollo integral, pero es verdad que hay de todo, por ejemplo hay muchas maestras por ahí q obligan a los niños a pintar con determinados colores, de determinada manera, que nunca hacen un simple dibujo libre y que regañan y corrigen el menor asomo de creatividad o curiosidad de los niños. Por suerte son las menos, y las demás intentamos desarrollar ese tipo de habilidades. En Infantil los niños bailan, saltan, corren, pintan con diferentes materiales sobre diferentes soportes, hacen manualidades, jugamos con instrumentos musicales, trabajamos los valores, el compartir, el respetar a los compañeros, el valorar la diversidad cultural, el respetar y cuidar la naturaleza, el reciclaje, la autonomía, etc... Son tantas cosas q se pueden hacer que siempre tienes la impresión de que te dejas cosas en el tintero... Pero se van trabajando todas estas cositas.
Imagino que trabajar todas estas cosas ya en primaria o secundaria será mucho más difícil, porque ya cada maestro tiene su área de conocimiento delimitada, sus objetivos y contenidos académicos muy marcados (en infantil también, pero a esta edad los niños son esponjas y pueden absorber aún más de lo que axige el ministerio), sus horarios delimitados, una hora con un grupo, otra hora con otro... Es más difícil... Por supuesto hay gente que lo hace, todos podemos recordar algún maestro que nos marcó con alguna metodología innovadora y divertida que hacía que aprender fuera una alegría! Pero opino que es más difícil, con el sistema educativo que tenemos, conseguir una educación integral del niño en otras etapas, sobre todo ya al final de primaria y en secundaria. Al menos con la organizacion que tenemos. ¿Qué opinan los maestros de esas etapas?
Inuk, el artículo también muy bueno, es verdad que las notas deforman el interés por aprender: el que suspende, le coge asco a los estudios, y el que aprueba, estudia no por aprender sino por conseguir buenos resultados en los exámenes... Las notas son lo más antieducativo que hay...
A
http://www.youtube.com/watch?v=PsvwLWXqfzs
No sé si para reir o llorar
Cita de: Sollube en Octubre 26, 2009, 03:56:53 am
http://www.youtube.com/watch?v=PsvwLWXqfzs
No sé si para reir o llorar
Socio, que este video acaba de salir en la página anterior! ..... .lengua2
Cita de: Trencalòs en Octubre 19, 2009, 19:48:09 pm
¿Realidad o ficción?
http://www.youtube.com/v/zSRUStdimJA&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=es&feature=player_embedded&fs=1
;)
;)
Mea culpa. Sorry, no lo había visto, pero es que, casualidad, me lo acaban de mandar a mi correo.
Saludos.
Cita de: Sollube en Octubre 26, 2009, 04:44:23 am
Mea culpa. Sorry, no lo había visto, pero es que, casualidad, me lo acaban de mandar a mi correo.
Don't worry, be happy ;) .... eso nos ha pasado a todos.
Saludos y bienvenido por aquí. ;)
Me apunto al hilo.
Esta semana me han llamado de listas por lo que dejo mi trabajo actual para irme a dar clase a FP. Ya os contaré a ver como lo llevo pero lo único que se es que voy a ganar mucho en calidad de vida ya que hasta ahora estaba en un trabajo con guardias, fines de semana... es decir un 16*7 cubierto por 5 personas cuando eramos 5 (rara vez dada la rotación del puesto).
En fin, un saludo y espero que me acepteis en el gremio
Acabo de volver de viaje, y me encuentro con que este hilo, en el que eramos unos pocos contando a que nos dedicábamos cada uno, se ha convertido en (probablemente, y desde mi punto de vista) uno de los más interesantes de todo el foro, y sin tener nada que ver con el...
Intentaré resumir algunos de los conceptos que he leido, y a lo que no me de tiempo, que mirar que hora es, pues lo seguiré mañana.
Un tema "antiguo", para que no se me olvide y a modo de reflexión, sin interes en volver a el, porque considero que el nuevo rumbo es muy interesante y enriquecedor para todos.
El tema de la educación diferenciada (eso de los sexos), es un tema muy en auge últimamente, creo que no es anticonstitucional como se ha dicho. En un principio, y en su versión moderna (olvidemonos de las educaciones franquistas y similares), responden a un principio biológico y a una realidad: los niños y las niñas no tienen una maduración biológica y psicológica identica y mucho menos en estas etapas evolutivas. Debido a esto, se propone una educación diferenciada, con la obligación de cumplir los mismos mínimos en determinadas fases, pero a un ritmo diferente, y de una forma diferente.
En cristiano: hay que adaptar cada enseñanza a lo que tienes delante, y no son iguales los niños que las niñas, así que es más fácil hacerlo por separado, que tener que doblar los esfuerzos adaptando lo que haces a cada género en cada momento, por tenerlos todos juntos.
Si lo explicara bien, sería muy convincente (ya se que no es el caso). Pero si así fuera, surgiría un debate mucho más controvertido todavía, derivado de este primer tema:
Enseñanza por niveles, podríamos decir de igual modo, que es mejor juntar a los "buenos" en un grupo porque aprenden de forma diferente de como aprenden los "malos estudiantes", y aunque los que saben del tema me podrán citar programas ya existentes en cierto modo parecidos a ésto, todos pensamos que este sería un tema MUY peliagudo de plantear. Y lo dejo aquí, sin entrar en valoraciones personales...
Por cierto y a modo de inciso, esta fue la pregunta del examen de sociología de la educación... ¡y saque muy buena nota!
Y volviendo al tema más importante que se ha planteado últimamente, como muy bien se ha dicho, no existen recetas, nadie puede decir a un padre "haz esto y tu hijo sera un buen estudiante"... porque ni siquiera los profesionales lo saben, ellos van usando técnicas hasta que una funciona.
Pero lo que si creo necesario, es matizar algunas cosas:
-la educación corresponde a la familia. Por educación debemos entender: valores, comportamientos, educación (saludar, dar las gracias, y cosas similares). Sin duda, y debido al momento en el que estos aprendizajes se realizan, debe existir una gran colaboración entre la familia y los profes de infantil (esta no es mi etapa, si me equivoco que me corrijan y/o maticen).
-la formación corresponde a los especialistas, nadie pide a un padre que sepa física cuantica para que se la enseñe a su hijo adolescente, para eso hay especialistas. Sin duda, todas las "enseñanzas" (para enterdernos, que en realidad son formaciones) deben de salir de la gente que en principio tiene una formación específica para impartir dichas formaciones. Por muy simples que éstas sean (y pongamos un ejemplo fácil como las tablas de multiplicar), hay muchas formas de hacerlo, y los padres no tienen porque dominarlas (canciones, juegos, reglas memotécnicas, etc) y no sólo la gran cantidad de ellas, sino cual es la más adecuada a cada enseñanza y en cada momento.
- la familia tiene la OBLIGACION de colaborar con los especialistas, y aqui entramos en un debate que los padres que habeis escrito aqui habeis superado (y os felicito por ello). Entramos en los famosos temas sociales de los padres que desacreditan a los maestros/profesores y demás similares. Pero mejor en esto no entremos.
Y por último, queda la gran respuesta a los padres. SI, los maestros tienen la obligación de utilizar todas las herramientas a su disposición para lograr que todos y cada uno de sus alumnos lleguen a los mínimos exigibles y exigidos (llamarlos notas si quereis, que no he tenido tiempo de ver los videos).
Sin duda que como en todas las profesiones, existen "profesionales poco profesionales" .meparto que no cumplen con lo que se les exige, o símplemente poco formados que no tienen todas las herramientas que deberían tener.
Madreeee.... menos mal que me ha dado por separarlo, porque ¡vaya tocho!
Y ahora voy con los temas personales, en principio de Urduliz que es el que recuerdo (perdon si hay más y se me han pasado).
Sin ser psicólogo, o psicopedagogo, que quizás fuera el que mejor te podría responder, me surgen varias ideas.
- la atención es selectiva. Si, y contra eso no se puede decir nada. Seguro que tu hijo sabe de furgonetas mucho más que la mitad de los foreros que aquie escribimos... o igual es un gran aficionado a la astronomía y sabe perfectamente orientarse por las estrellas... o .... ¡que se yo!
Eso es así, y repito, no se puede luchar contra eso.
Lo que si es importante es que domine los conceptos básicos que se le piden. Es decir, que de alguna manera, tiene que tener "un refuerzo" en la parte en la que se pierde/aburre/evade/etc.
Si el profesor no sabe llegar a tu hijo (recordemos que hay 25 niños más en clase y que no podemos llegar a todos), o no puede, o símplente no se entienden, de alguna manera, eso hay que complementarlo. Con esto no me refiero a un profesor privado ni nada por el estilo. Quizás (¡¡¡no hay formulas mágicas!!!) una simple conversación con el niño al llegar a casa, para que de alguna manera, eso que (muy probablemente) esta almacenado en el fondo de su memoria, vuelva al punto de atención en el que debería estar. No es una riña, sino hablar del tema... ¿que habeis hecho hoy en clase? enseñamelo en el libro... a ver que has apuntado... Estas cosas pueden hacer que al dia siguiente se centre más en los temas que "se le han pasado".
Como bien dices, tiene una edad en la que todavía es moldeable, pero pasa pronto... y tiene que estar moldeado cuando llegue el momento.
Para bien o para mal (y esto tambien tiene mucho para discutir, aunque más entre los profesionales) la ESO hace que los alumnos se impliquen mucho en su educación, a la hora de ir definiendo desde muy pronto sus propios itinerarios curriculares (las asignaturas que eligen y hacia donde se dirigien, lo que antes eran las ciencias, las letras, etc.)
Digo esto, porque en unos pocos años, tu hijo empezará a decantarse por unas asignaturas, que a ti como padre, te mostrarán cláramente hacia donde se dirige tu hijo.
No veo muy bien como explicartelo, pero en mi cabeza esta muy claro... cuando llegue ese momento, verás si tu hijo va para ingeniero, o segirá el negocio familiar, o si esas salidas al campo y tus "enseñanzas" (en realidad quizás formaciones) acerca de los pinos y sus frutos, le llevan hacia la botánica, o como dependiente en una frutería, o vaya usted a saber que...
Por ahora, sobre todo, lo más importante es que tu hijo sienta curiosidad por las cosas, que entre tu y tu mujer, y los profesores, e incluso los amigos y esos compañeros del coro y ... genereis una corriente hacia "saber cosas". Muchas todavía no las entenderá, pero algo conocerá del tema... HAY QUE GENERAR UNA BASE, y cuando llegue el momento, la especialización se asentará sobre una base grande, por lo que podrá expandirse en muchas direcciones.
Un ejemplo, que ni siquiera yo lo veo claro.
Si eres dependiente, y solo sabes sumar, tu campo de acción es muy reducido, sólo puedes vender y saber lo que tienes que cobrar... igual con suerte sabes hasta dar las vueltas.
Sin embargo, si eres capaz de sumar y restar, e incluso multiplicar y dividir, tareas como saber lo que ganarás a final de mes, serán mucho más fáciles, rápidas, llevaderas, etc.
Espero haberme explicado... sino, mañana lo vuelvo a intentar.
Gracias por leerme
Joer, Sirvillo... Al final me pregunto:
He sido capaz de transmitir amor a mis hijos? Se han sentido queridos? Pq lo de educarlos, pa eso somos profesionales pero conseguir que se sientan queridos, que tengan una infancia, adolescencia feliz, a ver si puedo decirlo...
Y yo, o tú profesional, hemos transmitido conocimientos? O hemos utilizado la didáctica, los recursos, hemos programado, hemos atendido a la diversidad y hemos intentado optimizar el proceso? Hemos aprobado, con nota? A mí me están evaluando y seguramente cuando ya no lo pueda oir, tendrán el resultado (alumnos e hijos)
Buff :) Que también sale algún alumno que te encuentra por la calle al cabo de años y te da un toque de ánimo, también en alguna ocasión tu hij@ reconoce que aparte de lo c.. o rancio que eres pues que eres el mejor padre que tiene, en fin ANIMO.
PS: El hilo está que se sale. Qué nivel, enhorabuena.
Sirvillo,
no solo te he leido, sino que también te voy a contestar porque hay algunas cosas que comentas que no veo claras.
Asignar la educación exclusivamente a la familia (y eso que pienso que en general los padres "delegamos" demasiado ese tema en la escuela), no lo acabo de ver claro.
¿Como puede, por ejemplo, educar una familia en el trabajo en equipo o en grupo, algo tan importante hoy en día y que tanto falla en nuestras organizaciones y empresas?
¿La escuela no és tambien un lugar de socialización y por tanto de educación en lo social?
Asignar la formación exclusivamente a los profesionales y tampoco lo acabo de ver claro.
¿Cuando mi hijo me pregunta o tiene dudas o tiene inquietudes o curiosidad por algo me tengo que mantener al margen porque no soy especialista? ¿Si se algo no puedo explicarselo a mi manera y si no lo se, no podemos buscar una respuesta juntos? ¿No crees que se puede aprender fuera de las paredes de las aulas?
¿No crees que la eduación y la formación son cosas que van muy unidas y que todos somos (o deberiamos serlo) en diferentes grados educadores y formadores?
Sobre lo de la separación por sexos y por niveles, aunque es cierto que existen diferencias, no estoy de acuerdo. ¿Por qué? Pues porque creo que a nivel de la primaria y la ESO además de la formación está la educación. Para que me pueda explicar mejor lo expresaré de otra manera. Prefiero que mi hijo adquiera un nivel un poco más bajo de Mates, Tecnología,...o Sociales pero que esté en clase con los mismos niños y niñas que pueda encontrar en la sociedad que vivimos. Te pondré una ejemplo extremo pero real. Mi hijo se sento algunos meses junto a un niño de su clase con Sindrome de Down y fue en algunos momentos duro para él y quizás algún conocimiento se le habrá "escapado". Pero también ha aprendido muchas cosas de su compañero. Ha aprendido por ejemplo, que todos somos "discapacitados", (aunque haya diferentes grados) porque nadie es perfecto. Eso se lo puedo enseñar en parte en casa, pero lo ha aprendido mejor y lo ha vivido en la Escuela.
Pienso en los problemas que tenemos en la humanidad y que tenemos los humanos. Creo que no són problemas de formación, de técnica, de...
Creo más bien que són problemas de convivencia, de violencia, de intolerancia, de falta de respeto,...
Creo sinceramente que creando compartimentos estancos, podemos aislar los problemas, pero no hacemos nada para solucionarlos.
Esta es mi opinión como padre y como ciudadano.
Salud.
PD: Por cierto que mi hijo se queja más de las niñas" que de los niños violentos y porblemáticos del Instituto. Explica que éstos los ves venir y se pueden evitar y controlar, pero que las niñas...(claro tienen otro nivel...)
Pero que aprenda y se espabile. Seguro que alguna de esas niñas, después le "robará" el corazón y la cabeza. ;D
Ante todo, decir que lo más importante es el debate, que yo no tengo la verdad absoluta, y que no hay que estar de acuerdo conmigo, asi que no me sientan, en modo alguno, mal los comentarios "en contra" de mis argumentos.
Pero para seguir con el debate, pues opino acerca de ellos.
Y quiero matizar mi presentación del principio, para que se me entienda mejor. He trabajado con todos los grupos de edad, desde infantil, hasta los centros de mayores (los abuelitos de las residencias), pero mi campo es la "gimnasia". Aún así, me considero profesor/maestro por vocación... es decir, trato de explicar todo bien, lo mejor que se y que todo el mundo lo entienda, aunque este hablando del tiempo con mi mujer...
Ahora voy al ejemplo. The Selwa, cuando tratas de hacer algo con cariño y con esmero, símplemente decirle a Urduliz (es un ejemplo) algo sobre su hijo. Yo creo que no solamente le estas dando formación sino muchas otras cosas, le dedicas tu tiempo, tu atención, tu esfuerzo... y el niño lo entiende, y podemos entender por todo esto, tu cariño y en algunos casos tu amor...
El otro dia me comentaban (por cierto, otra pedagoga) de un padre que montaba una tienda de campaña en el salón de su casa, con sus hijos. Incluso, que preparaban un cola-cao con el infernillo ¡¡estando en casa!! Desde un punto de vista pedagógico, ahí hay muchas cosas, formación: como se monta una tienda, cuidado del material, etc. Educación: respeto al medio ambiente, quizás meteorología/ecología/climatología/etc. Y como no: Amor/Dedicación/implicación por parte del padre/etc.
No tendamos a reducir las cosas, en casi todo, se mezcla casi todo (al menos yo lo veo así)
Y esto me lleva a la respuesta de Inuk... en casi todo, se mezcla casi todo. Pero cada uno, hace un especial énfasis en su parte. Nadie entendería a un maestr@ enseñando a sus alumnos desde el cariño paternal, con besitos y premios de tipo ropa/jugetes/viajes, de igual manera que no entendemos a un padre enseñando a su hijo con la bara y castigándole contra la pared de modo habitual, aunque a veces sea necesario un castigo...
Hay que colaborar, entre otras cosas, porque la tarea del niño no acaba con el toque de sirena, sino que tiene que afianzar sus conocimientos por la tarde, y esa es labor del padre, el que haga su tarea... no ayudarle. Porque si controlas el tema, pues muy bien, pero pensemos ahora que las tareas son de alemán (muy de moda en determinados circulos educativos...). Perdóneme señor profesor... pero yo de aleman... Otra cosa es que estes con tu hijo, que le ayudes, que le motives, que intentes solucionar algo, que tires de recursos (internet, amigos, profe privado, etc). ¡¡eso es colaborar en la medida en la que los padres pueden!!! ¡es es implicarse en la educación de sus hijos!
Y no creo que ningún profesor te diga que haces mal por intentar ayudar a tu hijo... y si te lo dice, me lo mandas .meparto
Cita de: sirvillo en Octubre 26, 2009, 16:11:24 pm
El otro dia me comentaban (por cierto, otra pedagoga) de un padre que montaba una tienda de campaña en el salón de su casa, con sus hijos. Incluso, que preparaban un cola-cao con el infernillo ¡¡estando en casa!! Desde un punto de vista pedagógico, ahí hay muchas cosas, formación: como se monta una tienda, cuidado del material, etc. Educación: respeto al medio ambiente, quizás meteorología/ecología/climatología/etc. Y como no: Amor/Dedicación/implicación por parte del padre/etc.
¡Bravo por ese padre! .palmas
CitarNo tendamos a reducir las cosas, en casi todo, se mezcla casi todo (al menos yo lo veo así)
Pero cada uno, hace un especial énfasis en su parte.
Perdona, lo había entendido de otra manera. :)
Salud y buena semana para tod@s.
Cita de: Inuk en Octubre 26, 2009, 16:40:01 pm
Perdona, lo había entendido de otra manera. :)
Seguramente no lo había explicado asi... ;)
Otro mas, que se apunta, mi mujer tambien profesoria de secundaria, ella sus nombradas vacaciones y yo como empresario autónomo mis nombradas vacaciones (no suelen pasar de 15 dias). jajajajajaja.
Ella bronceadita todo el año y yo blanco "ariel" ;D
La verdad es que como profe yo veo que curra, trabajo para casa, corregir deberes, examenes, reuniones de padres, reuniones de colegio, encuestas...currar, curra...pero tambien tengo que decir... y espero que no se moleste ningun profe.
Cuando yo estudiaba eramos entre 40 y 45 en clase y ahora son 25 y con alguna clase con desdobles osea que menos. Mi mujer dice que los de 25 de ahora valen por los 45 de antes... .meparto .meparto
En fin, que no es moco de pavo.
Sirvillo e Inuk, ... da gusto leeros :) :)
;)
A
Cita de: helix en Octubre 26, 2009, 16:58:55 pm
Cuando yo estudiaba eramos entre 40 y 45 en clase y ahora son 25 y con alguna clase con desdobles osea que menos. Mi mujer dice que los de 25 de ahora valen por los 45 de antes...
En fin, que no es moco de pavo.
Yo he estado muchas veces metido en clases de Primaria con 27-28 niñ@s (sin hacer de maestro claro) y como tengo buena memoria de cuando yo era un niño y eramos 40 en clase, le doy la razón a tu mujer.
Cuando yo estaba en Primaria no es que la inmensa mayoría tuvieramos respeto al maestr@, es que casi le teníamos pánico (tampoco era eso). Y como llegaras a casa con una nota de mal comportamiento... .panico
Ahora nos hemos ido al otro extremo y puedes ver a niñ@s...y que cuando le mandas una nota a la familia, te viene la familia... .panico
Quizás ya lo he explicado aquí porque lo he explicado muchas veces, pero me impactó tanto...:
Salida de pre-infantil, un niño de 2-3 años le dice a su mamá (una mamá bien "educada" con un aspecto agradable, totalmente normal, convencional,...:
-La señorita me ha castigado.
Le responde con cariño su mamá al tiempo que mueve enérgicamente la mano con la palma extendida:
-Ya verás cuando coja yo a la señorita.
:'(
Cita de: Trencalòs en Octubre 26, 2009, 17:14:37 pm
Sirvillo e Inuk, ... da gusto leeros
Gracias. Mientras no os dé dolor de cabeza mis rollos... :)
Post intento de envio: Veo que Urduliz acaba de enviar un mensaje,... lastima me tengo que marchar...con lo interesante que está el tema.
Jejeje, resumiendo:
*imagen borrada por el servidor remoto (http://img229.imageshack.us/i/40aosdeeducacin.jpg/)
Urduliz, lo siento... todos podemos hacer tonterías... pero en determinados casos no se deberían permitir.
El alumno (tu hijo, el del otro y todos) tienen que aprender a restar, y si no lo consigue de la forma "guay", pues que lo haga a palos si hace falta, pero ¡que lo aprenda!
En determinados casos, hay que logar el objetivo si o si, y la resta es uno de ellos, y valen todos lo métodos, aunque no sean los más adecuados. Pero tiene que saber restar y ante eso, no cabe réplica. Que no controla la mezcla de los colores... pues que vista hortera, pero que sepa restar.
De todas formas, hay temas de los que no estamos hablando y que cuentan mucho... una pregunta rara, pero muy interesante: ¿en que mes nació tu hijo?
No hace falta que me respondas, te doy el argumento y ya tu te lo meneas en la cabeza...
¿Alguien piensa que el desarrollo (en general, que siempre hay casos y casos) de un niño de 7 años es el mismo que el de otro de 7 años y 10 meses? Estas diferencias existen, y en la misma aula, conviven niños nacidos en enero con otros nacido en diciembre ¡DOCE MESES MÁS TARDE! igual no os supone mucho, pero pensemos matemáticamente, a la edad de 7 años (por seguir con el ejemplo), un año de diferencia es una maduración de un 15% más .sorpresa mucho verdad...
Por lo tanto, no deberíamos exigir lo mismo a todos... o al mejor, exijamosle lo mimo, pero no al mismo ritmo.
A
Pues tienes un pequeño problema (desde mi punto de vista), porque para mi, es una de las tareas más difíciles, la de enseñar responsabilidades, y el valor del esfuerzo...
Se que el deporte es una de las mejores formas de enseñarles el valor del esfuerzo, y dependiendo que deporte, otros valores como la cooperación, coordinación, respeto a las normas, respeto al contrario, a la autoridad, etc.
Pero se me hace dificil la transmisión de esos valores "deportivos" a otras facetas de la vida como la vida estudiantil...
A ver todos esos profes que ahora estan en clase, si esta tarde si pasan por aqui y nos dan una amplitud de vistas que en este "careo" estamos perdiendo... ;) siempre con el fin de mejorar
Cita de: URDULIZ en Octubre 26, 2009, 17:25:40 pm
El niño venia con que no sabía restar y era incapaz de aprender, "no entendía" decía.
Subrrayo que decía que "no entendía".
Según dicen algunos expertos, el concepto de resta es el más complejo de entender. Mucho más difícil de entender que la suma, la multiplicación y creo que quizás incluso que la división.
Parece ser que habría que dedicar horas para que los niños entiendan que es sumar, restar, multiplicar,... porque si se entiende bien, después se aprende de verdad y creo que con más motivación ¿No?
Pero pobre de la escuela que se dedique a hacer entender, porque pasan los días y los padres nos ponemos nerviososo, porque "...en aquella otra escuela los niños de la misam edad ya dividen por no se cuantas cifras...".
¿Podría ser que muchos niños saben operar con cifras, pero no saben realmente lo que operan?
Urduliz, ¡Ánimo!.
Según me comentan siempre una maestra y una profe muy veteranas que conozco muy bien :roll:, no existen fórmulas mágicas, pero los niños que tienen la suerte de tener unos padres que se preocupan de manera real y adecuada de la educación, acaban saliendo adelante. Te veo que está en ello. ;)
Salud.
Inuk, ¿tu eres del ramo?
Si no es así, pones el dedo en la llaga con mucha puntería...
En lo de las operaciones, has dado en el clavo:
un niño puede aprender a sumar (realizar operaciones matemáticas), pero no entender el concepto de lo que esta haciendo.
1+1=2, no tiene nada que ver con si tienes una manzana y te doy otra, tienes más... has salido ganando.
Y no preguntemos entonces por la multiplicación... o las raices cuadradas.
Igual se es más lento entendiendo las cosas, pero sin duda, se sabe mucho más que cuando no se entiende. El problema viene en los errores, si un niño hace 2+2= 1 y no entiende que como es una suma debería tener más, el resultado no le resulta extraño y lo puede dar por válido.
sin embargo, si al niño le preguntamos: papa te da dos euros y mama otros dos, cuantos tienes, seguro que 1euro le parece poco. .palmas
Os dejo otra "joyita" para que vayais pensando en ella, que me voy un rato.
Los aprendizajes tienen que ser significativos, esto quiere decir que tienen que llegarle al niño. Tiene que ser adaptado a su nivel, y que le provoque una cierta curiosidad para que centre su atención en el aprendizaje. El ejemplo de 2+2 y la diferencia con los euros, creo que puede ser bastante esclarecedor.
Por supuesto, lo que a un niño le llega, a otro le puede resbalar... (si quereis ver esto respecto al otro tema de los sexos e incluso de los niveles o de diferentes intereses...)
Cita de: sirvillo en Octubre 26, 2009, 20:27:20 pm
Inuk, ¿tu eres del ramo?
No ni trabajo en el ramo, ni tengo formación.
Soy una padre que se preocupa y se informa porque pienso que no hay que dejarlo todo en manos de profesionales. ;)
Salud.
Cita de: Merlindur en Octubre 26, 2009, 06:20:45 am
Me apunto al hilo.
Esta semana me han llamado de listas por lo que dejo mi trabajo actual para irme a dar clase a FP. Ya os contaré a ver como lo llevo pero lo único que se es que voy a ganar mucho en calidad de vida ya que hasta ahora estaba en un trabajo con guardias, fines de semana... es decir un 16*7 cubierto por 5 personas cuando eramos 5 (rara vez dada la rotación del puesto).
En fin, un saludo y espero que me acepteis en el gremio
Bienvenido al hilo
Merlindur.
;)
aún sin ser del ramo tengo interés real, así que entrego mi opinión con ánimo receptivo :P
La escuela debe promover la interiorización de límites para aprender a modelar el mundo emocional y conductual del estudiante. Para ello debe tener afectividad y respeto por los niños y no actuar, como se acostumbra a hacer hoy, en función de los intereses adultos.
¿Quién sabe ser padre? Es cierto que nadie sabe desempeñar ese rol antes de ejercerlo y se aprende con la experiencia, no obstante, el núcleo familiar no es el único escenario de socialización.
En el mundo occidental la escuela ha ido tomando protagonismo cada vez mayor en este proceso.
Al fin i al cavo, la familia es un agente educativo generalmente permanente, mientras que el resto de agentes (entre ellos la escuela) se caracterizan por intervenir en un período concreto de la vida del menor.
Ser madre o padre competentes es una tarea complicada.
Una gran parte de la actividad parental es guiada por una especie "de piloto automático". Este pilotaje es el resultado de una especie de "mecánica espontánea" casi inconsciente.
En mi caso, las intervenciones son socioeducatives, en el núcleo familiar, i con todos los miembros que lo forman, con la inteinción de ayudar i dar apoyo a los padres i madres en sus tareas educativas, pràcticas que no tienen los padres para educar, prometer y cuidar a sus hijos.
Por tanto, educar hoi, como siempre, requiere propuestas diversas i coordinadas que den respuesta a los nuevos retos que plantea la sociedad.
Yo también soy profesor (3º y 4º de la ESO, que no es moco de pavo), así que saludos a todos y ánimo, que como todos los trabajos tiene sus cosas buenas y sus cosas malas.
Antes de trabajar en la ESO, (yo tenía 25 años) dí clases en un PGS (Programas de Garantía Social) durante 4 años, y ahí si que me curtí. Te puedes quedar flipado con la gente que había. Por un lado te daban pena, no por que eran basicamente unos ignorantes, sino porque les daba exactamente igual. Su máxima aspiración era salir en Gran Hermano o alguna cosa de estas o pillar unos buenos talegos.
Ahora estoy en un Colegio, y la verdad es que no me quejo.
Ánimo atodos
Hola
Javier,
Cita de: javier-valencia en Octubre 27, 2009, 00:36:38 am
Su máxima aspiración era salir en Gran Hermano o alguna cosa de estas o pillar unos buenos talegos.
Es muy triste que la tele sea el principal "educador" de nuestros jóvenes... :'(
Hola
Sandra,
Veo que eres una seguidora de Maria Mercè Marçal. ;)
Cita de: SANDRAT3 en Octubre 26, 2009, 22:48:09 pm
En mi caso, las intervenciones son socioeducatives, en el núcleo familiar, i con todos los miembros que lo forman, con la inteinción de ayudar i dar apoyo a los padres i madres en sus tareas educativas, pràcticas que no tienen los padres para educar, prometer y cuidar a sus hijos.
¿Eres educadora social? ¿Educadora familiar? ???
Seas lo que seas, tu trabajo debe ser duro al tener que entrar en el nucleo familiar. Te debes encontrar con cada historia... y ahora con la crisis. :'(
Salut.
Cita de: Inuk en Octubre 27, 2009, 17:33:56 pm
Hola Javier,
Es muy triste que la tele sea el principal "educador" de nuestros jóvenes... :'(
Hola Sandra,
Veo que eres una seguidora de Maria Mercè Marçal. ;)¿Eres educadora social? ¿Educadora familiar? ???
Seas lo que seas, tu trabajo debe ser duro al tener que entrar en el nucleo familiar. Te debes encontrar con cada historia... y ahora con la crisis. :'(
Salut.
educadora social, trabajo con infancia i adolescencia en riesgo social
¿Qué es un educador social?
Definición «biologista»:Especie en vías de evolución, proveniente del cruce de otras especies del tipo "buenus personus", "religiosus con proyectus" y "ayudemus raudus". Su plena evolución como especie única se ve debilitada a veces por la aparición, en algunos momentos, de especimenes del genero "que coñus estudiamos" y otros más conocidos como los "dónde me he metiu"
:o
yo soy estudiante de ciencias medioambientales y me gustaria dedicarme a la enseñanza,al acabar la carrera que preciso hacer el CAP y si apruebo apuntarme a las listas de interinos???? creo que es mas complicado se agradece una explicacion!
Saludos a todos los profesores poneis las bases del futuro y siempre ayudais aunque los estudiantes nunca queremos verlo asi!! .sombrero
Kaos, suerte en tu carrera (por ahora), todavía te queda un trecho hasta que llegues a la docencia. Pero ánimo igualmente.
Te cuento, una vez que hayas acabado la licenciatura (aunque supongo que con el tema de Bolonia podrán tambien los diplomados, no lo se, sólo se me ocurre), tienes que hacer el CAP, lo que hasta ahora era un trámite más o menos sencillo de unos examenes y unas prácticas, se ha convertido en una especie de master, de dos años, con un primer curso de clases, y un segundo año de prácticas. Que yo sepa, se esta instaurando, así que todavía no existe una primera promoción que haya obtenido el título por el nuevo sistema. Que me corrijan si me equivoco.
Una vez que acabes el CAP, podrás opositar... y así obtendrás tu plaza en la lista (de interinos o de aprobados, depende de lo que estudies y te esfuerces).
Mi más sentida admiración por los que dais ESO, hace que los que seamos de FP, privilegiados en algunos aspectos...
Aporto un dato curioso: hace 3 años creo que batí el record de mi familia profesional (automoción) reduciendo un grupo de 33 a 13. Filosofia en postobligatoria, concretamente en carrocería..."a la **ta calle!!!!" tras un niño de 17 años con la gorrilla semiincrustada, los pies en la mesa, apalancado literalmente en la silla se le ocurre decirme que se apunta a carrocería porque regalamos el título...Dios todavía me pudre la sangre!!!
Ahora el equipo directivo no me deja hechar a nadie, he tenido que bajar el listón y tragarme a los "gorrilla" pq Educació no los quiere en la calle, aumentan el paro y les jode las estadísticas...
Sigo el hilo enseñantes!!
Cita de: sirvillo en Noviembre 19, 2009, 08:26:42 am
Kaos, suerte en tu carrera (por ahora), todavía te queda un trecho hasta que llegues a la docencia. Pero ánimo igualmente.
Te cuento, una vez que hayas acabado la licenciatura (aunque supongo que con el tema de Bolonia podrán tambien los diplomados, no lo se, sólo se me ocurre), tienes que hacer el CAP, lo que hasta ahora era un trámite más o menos sencillo de unos examenes y unas prácticas, se ha convertido en una especie de master, de dos años, con un primer curso de clases, y un segundo año de prácticas. Que yo sepa, se esta instaurando, así que todavía no existe una primera promoción que haya obtenido el título por el nuevo sistema. Que me corrijan si me equivoco.
Una vez que acabes el CAP, podrás opositar... y así obtendrás tu plaza en la lista (de interinos o de aprobados, depende de lo que estudies y te esfuerces).
Yo estoy por el grado, pero lo que me cuentas es una verdadera faena pensé que el cap era un simple cursillo ??? quizás lo era antes.
como bien dices todavia me falta mucho asique a esperar como va eso del nuevo CAP,supongo que para fp es algo por estilo xk lo ke me interesa es el bachillerato y el fp,gracias!
por cierto gran razon le doi al de arriba en la eso hoy en dia hay mucho delincuente, cada año que pasa son mas macarras y peores o es mi sensación de que cuando estaba yo en la eso teniamos un comportamiento mas normal?
.meparto
Opinión sobre el informe PISA
http://www.youtube.com/v/oo3ERTWGlKw&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=es&feature=player_embedded&fs=1
;D
Nos tb somos PES. Muy guapo el video sobre el Informe Pisa. .palmas Tendremos que hacer otro sobre la p...Evaluación Diagnóstica que nos acabamos de comer hace un mes. Vaya carga de trabajo añadida en el inicio de curso.
Saúdos dende Galiza .adios .adios
Como mañana no hay que ir al instituto y en los centros está todo el mundo está obsesionado con la gripe...
http://www.youtube.com/watch?v=2j4VH4v4JR8
Cita de: Trencalòs en Noviembre 20, 2009, 22:18:28 pm
Opinión sobre el informe PISA
http://www.youtube.com/v/oo3ERTWGlKw&color1=0xb1b1b1&color2=0xcfcfcf&hl=es&feature=player_embedded&fs=1
;D
.palmas .palmas .palmas vale con eso ya me lo explicas todo jajajaja,aunque en mi instituto nunca fue tan exagerao jajaja.
por cierto lo de interino tb requerirá una nota minima no?
otra duda que tengo es como saber las asignaturas que podré dar con mi carrera,y personalmente que el CAP duré 2 años me parece exajeradisimo le valía con 1
saludos!
Cita de: KaosGZ en Noviembre 21, 2009, 03:25:44 am
otra duda que tengo es como saber las asignaturas que podré dar con mi carrera,y personalmente que el CAP duré 2 años me parece exajeradisimo le valía con 1
saludos!
http://www.ucm.es/info/ucmp/cont/descargas/documento22995.pdf (http://www.ucm.es/info/ucmp/cont/descargas/documento22995.pdf)
En la página 13 aparecen las especialidades...tienes que ver e informarte sobre cuales se adaptan más a tu carrera...
Muchas gracias x la informacion hamijo :)
Hay por aquí algún profesor de grado superior de automoción o en su defecto de algún módulo?
Yo mismo! :)
De automoción?
Es que quisiera saber que requisitos hay que tener para opositar como profesor de los grados medios o superiores.
Es que quiero saber si yo puedo.
Tengo el titulo de grado superior de automoción y creo que si puedo presentarme a las oposiciones de profesor de los grados medios. Bueno sabéis algo me podríais informar o decirme donde puedo hacerlo?
Saludos y gracias de antemano.
De momento, para dar clases en fp creo que están pensando en prorrogar lo de la necesidad de tener el CAP para ello. Este año tienes oposiciones para secundaria/fp en toda España (A finales de Junio/principios de Julio).
En cuanto a lo de dónde podrías informarte, yo te diría que mirases en las webs de cualquiera de los sindicatos de enseñanza, y si necesitas alguna información más específica acércate a cualquiera de sus sedes que yo nunca he tenido ningún problema en que se resolviesen mis dudas (aún sin estar afiliado).
Algunas webs de sindicatos son:
http://www.fe.ccoo.es/
http://www.feteugt.es/
http://www.anpesindicato.org/joomla/
También son interesantes:
http://serasdocente.iespana.es/
http://www.maestros25.com/
Y alguna más que ahora mismo no recuerdo.
Entonces no necesitaría diplomatura ni nada para dar clases de fp? solo las oposiciones?
Cita de: doble1000 en Noviembre 22, 2009, 03:36:15 am
Entonces no necesitaría diplomatura ni nada para dar clases de fp? solo las oposiciones?
Yo iría a informarme bien a algún sindicato. Pero me da a mi que si puedes acceder a determinados módulos de Fp.
De momento, existe un real decreto que declara equivalente a efectos de docencia fp con una diplomatura en algunas especialidades (automocion, peluqueria, estética y creo que alguna más...). La respuesta es que SI, puedes presentarte a opositar tranquilamente y apuntarte a la bolsa de trabajo. No tardes mucho en aprobar o tener una ingenieria, hace tres o cuatro años se cepillaron a los de fp de informática por lo mismo. Hasta que el MEC no ofrezca una carrera específica de automoción, ese RD tendrá validez o unas elecciones caprichosas...ánimo que no es fácil!
hola, soy profesor de FP automoción. En FP automoción hay 2 tipos de profesor, el técnico (PT) y el tecnólogo (PS). Para ser PT has de tener el Grado Superior o FPII y para ser PS has de tener como mínimo Ingeniería Técnica.
Si tienes el grado superior de automoción ya puedes dar clases como PT. Lo de dar clases en grado medio o superior no depende de si eres PT o PS, depende de los créditos, hay créditos que los tiene que dar un PT y otros que los ha de dar un PS, todo esto viene indicado en el currículum del ciclo.
Para empezar a dar clases no hace falta que tengas las opos, apúntate a listas de sustituciones e interinos y si te dan trabajo todo lo que hagas contará como puntos en las opos.
Aprovecha y estudia, que este año salen opos y después de estas se cierra el grifo, al menos en Catalunya
pd: Elbis, dónde das clases?
Gracias a todos me acabáis de dar una alegría. .palmas
Lo de las listas de sustituciones o interinos ya me apunte la semana pasada que aquí en Extremadura salio una lista extraordinaria por falta de personal, no salia del asombro al ver que no pedían el CAP ni ninguna Ingeniería Técnica.
Otra cosa, estoy buscando temarios para ir estudiando, he visto que aquí:
http://www.oposicion-secundaria.com/temarios.html#vehicfp
hay unos libros que estoy por comprar alguien me los aconseja o hay otros mejores.
También veo que hay dos temarios uno de mantenimiento de vehículos y otro de organización y proceso de mantenimiento de vehículos y no se cual comprarme si alguno de los dos o los dos, que me decís?
Entonces en las de dar clases de eso-bachillerato basta con apuntarse a las listas y ya está?
Cita de: KaosGZ en Noviembre 23, 2009, 03:15:00 am
Entonces en las de dar clases de eso-bachillerato basta con apuntarse a las listas y ya está?
Depende de las asignaturas y de la lista de interinos, hay veces que corre mucho, y otras que no corre nada. Pero sobre todo, depende de la asignatura.
Si tienes ingles, tienes trabajo, pero otras como historia, biología.... mejor dejarlo.
Cita de: sirvillo en Noviembre 23, 2009, 03:46:14 am
Depende de las asignaturas y de la lista de interinos, hay veces que corre mucho, y otras que no corre nada. Pero sobre todo, depende de la asignatura.
Si tienes ingles, tienes trabajo, pero otras como historia, biología.... mejor dejarlo.
Hombre yo iriia por biologia ciencias y geologia supongo que tampoco es plan de darse por vencido
Cita de: doble1000 en Noviembre 22, 2009, 22:39:49 pm
Otra cosa, estoy buscando temarios para ir estudiando, he visto que aquí:
http://www.oposicion-secundaria.com/temarios.html#vehicfp
hay unos libros que estoy por comprar alguien me los aconseja o hay otros mejores.
También veo que hay dos temarios uno de mantenimiento de vehículos y otro de organización y proceso de mantenimiento de vehículos y no se cual comprarme si alguno de los dos o los dos, que me decís?
Tú has de presentarte a las opos de "mantenimiento de vehículos", que es el PT (profesor técnico) que antes te he mencionado.
Los temas de "organización y proceso de mantenimiento de vehículos" es para presentarse a PS (profesor de secundaria, tecnólogo) y para presentarte a estas has de ser ingeniero técnico o licenciado.
Por tanto has de comprar los temas de "mantenimiento de vehículos". Pero ojo con los libros que venden para las opos. Hace tiempo cuando preparaba las mías, me dejaron unos libros de estos y estaban llenos de errores y un tanto obsoletos. Creo que lo mejor es estudiar con los libros de texto de la FP, de la editorial EDITEX, EDEBË, PARANINFO, MacMILLAN etc...piensa que el tribunal que te examinará son profes y están acostumbrados a trabajar con libros de texto.
Ánimo y si tienes dudas, pregunta y te echamos una mano
ferrandinski soy maestrillo en el ies castellarnau de sabadell, tu de donde?? Por cierto, ya somos dos foreros de automoción en el castellarnau, y pronto seremos tressss jejje
Yo lo tengo que conseguir. ;D
Cita de: Elbis en Noviembre 23, 2009, 23:46:13 pm
ferrandinski soy maestrillo en el ies castellarnau de sabadell, tu de donde?? Por cierto, ya somos dos foreros de automoción en el castellarnau, y pronto seremos tressss jejje
ostiaaaaas!!! Castellarnau!! jejeje tengo antiguos compañeros allí, Mónica y Oscar, el bailarín!!! y el Fernando que aprobó las opos conmigo en la misma promoción
yo estoy en el Pompeu Fabra. Dale recuerdos (de Ferran) a esta gente y a ver si coincidimos algún día y nos eneseñamos las furgos jejejeje, seguro que nos conocemos y todo, que este mundillo es muy pequeño
Cita de: doble1000 en Noviembre 24, 2009, 04:06:20 am
Yo lo tengo que conseguir. ;D
ánimo!
de momento hay malas noticias en las opos de Catalunya, han cancelado las plazas ofertadas para ciclos .confuso2 , no se como estará la situación en otras comunidades
jajajja! madre mia!!! vaya cuadrilla de ps's tendriais que ser!! .loco2 se los dare a todos!!! ya mismo kdd de profes de automoción!!!!!!jiajiaji
Me alegra ver tantos compañeros de profesión por aquí. Maestro de inglés, pa serviros.
Un saludo.
Otro maestrico más de inglés.Saludos y que siga el hilo...
A quien pueda interesar, acaban de abrir una bolsa de trabajo en madrid de la especialidad "Organización y Procesos de Mantenimiento de Vehículos"
Aquí el, enlace
http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=Page&cid=1142344340371&pagename=PortalEducacionRRHH/Page/EDRH_contenidoFinal
Creo que es hasta el día 9 de este mes.
Cita de: icue en Noviembre 30, 2009, 19:26:35 pm
Otro maestrico más de inglés.Saludos y que siga el hilo...
;D ;)
Pues mira hablando de bolsas os paso una web de un sindicato de valencia donde salen todas las bolsas docentes abiertas de españa de cualquier especialidad, por si hay algún valiente que se quiera animar a apuntarse de maestrillo...
http://www.stes.es/bolsa.htm
Cita de: Elbis en Noviembre 30, 2009, 21:32:22 pm
Pues mira hablando de bolsas os paso una web de un sindicato de valencia donde salen todas las bolsas docentes abiertas de españa de cualquier especialidad, por si hay algún valiente que se quiera animar a apuntarse de maestrillo...
http://www.stes.es/bolsa.htm
Yo he sido un valiente de los que me he presentado para Extremadura para fp automoción.
Por lo visto nos llamaran para hacer una prueba no he leído nada de examen (de todas formas estoy estudiando)
Sabéis algo de esa prueba de que trata?
Esa prueba la hacen para (en mi opinión) preseleccionar a aquellos que tienen algo de interés y conocimientos mínimos para medio-asegurarse que van a tener gente disponible.
Piensa en pruebas que se realicen en 15 minutos; identificar elementos de inyecciones, alguna comprobación, verificaciones... nada muy complicado.
Si hace falta gente, no te preocupes, que si no sois muchos, entrarás fijo.
Estudiate las prácticas de los libros de texto; editex, mcmillan, paraninfo que supongo irán por ahí los tiros...
Buena suerte y ya nos contarás!!!
Gracias muchas gracias me alivia pensar que serán comprobaciones e identificaciones.
Ya os contare.
Saludos.
mmmmmmmmmm... PROFESORES????
¿Por qué siempre me teníais manía??
Cita de: LastGirl en Diciembre 01, 2009, 15:05:55 pm
mmmmmmmmmm... PROFESORES????
¿Por qué siempre me teníais manía??
J_der LastGirl, ¿tú preguntas eso? .... si te la ganabas a pulso!!! ... .meparto
;)
jaja... aun lo recuerdas no??
Pues no era tan mala... solo un poco descarada.... jajajajjaa
Cita de: LastGirl en Diciembre 01, 2009, 16:19:19 pm
jaja... aun lo recuerdas no??
Pues no era tan mala... solo un poco descarada.... jajajajjaa
.meparto
JEJEJJEE... ;D ... y que risas os echabais conmigo eh??
Oye, que no he podido evitar husmear tus fotos... He estado en el Delta este finde y he visto que tenías fotillos en el camping eucaliptus, en la playa del trabucador.... y tal... hace cuanto fue eso?
Perdon a los moderadores... porque este post no es para eso.. pero bueno...
Por eso los profes te tenían manía... ;D
Cita de: LastGirl en Diciembre 01, 2009, 20:23:04 pm
Perdon a los moderadores... porque este post no es para eso.. pero bueno...
Ni perdon ni na...a copiar cien veces "no me cambiare de nick y no enredare en los post de los profes"... .y con buena letra... .meparto
Cita de: kanu en Diciembre 01, 2009, 22:02:05 pm
Ni perdon ni na...a copiar cien veces "no me cambiare de nick y no enredare en los post de los profes"... .y con buena letra... .meparto
.meparto que bueno
Kanu!!! .. .meparto
LastGirl, en todo caso cuando hayas terminado la copia hablamos, ok?
vais a ir a mi madre!!! .lengua2
.suda
Buenas a todos/as, yo soy maestro de Educación Física y un opositor más que le toca estudiar cada dos años, mi novia tambiénes maestra con plaza ya y es cierto que se vive bastante bien pero no es tan bonito como lo pintan, tiene más implicación de la que se cree. Yo me dedico a dar clases en colegios privados y lo que sale y también de Padel (si necesitais algo no dudeis en comentarmelo) y es cierto que enriquece, tanto tratando con niños como con adultos, aunque la sociedad y la educación actual hace que en ocasiones se te quiten las ganas de seguir educando ya que hay muy poco respeto hacia los educadores, comenzando por los padres...
Un saludo para todos y vamos buscando días libres que tenemos la nieve esperando!!
LastGirl, te respondo a tu pregunta antes que me mandes tu madre otra vez y me repase ;D
Si, nosotros fuimos al Delta de l'Ebre creo recordar, hace como un año y medio. Aun no teníamos la Cali y alquilamos una viano mp para ir, y también para probarla en ruta ya que estamos indecisos entre vw y mb, y que mejor forma para decidirse que probar una durante un puente.
Estuvimos en el Eucaliptus, que nos gustó mucho y también dormimos en el Trabucador, que ahora no se como está el tema pq lo prohibieron hace un tiempo.
Gran salida y grandes recuerdos nos llevamos de ese finde.
;)
Cita de: Trencalòs en Diciembre 02, 2009, 10:16:29 am
LastGirl, te respondo a tu pregunta antes que me mandes tu madre otra vez y me repase ;D
Si, nosotros fuimos al Delta de l'Ebre creo recordar, hace como un año y medio. Aun no teníamos la Cali y alquilamos una viano mp para ir, y también para probarla en ruta ya que estamos indecisos entre vw y mb, y que mejor forma para decidirse que probar una durante un puente.
Estuvimos en el Eucaliptus, que nos gustó mucho y también dormimos en el Trabucador, que ahora no se como está el tema pq lo prohibieron hace un tiempo.
Gran salida y grandes recuerdos nos llevamos de ese finde.
;)
Ya lo he visto por las fotos!!
Como mola esa zona... he venido enamoradaaaa
Otro más!
en mi caso d FOL, eso significa las ventajas d librarme d los d la eso, ya q solo doy en fp , pero siendo d secundaria , lo q significa ventajita en la nómina como sabeis...tengo lo bueno d las 2 cosas en una...creo q es la única especialidad q pasa esto...
...como ya puse en otro hilo, yo m apunté a este rollo, en un principio por q no m gusta currar y quería tener el mayor tiempo libre posible...ahora llevo 12 años y creo q fue la mejor decisión d mi vida, aunq en mi caso la opo fue una putada porq cuando m exáminaba yo, la ratio era una locura y llegamos a ir a 150 por plaza alguna vez...mi madriña...q locuraa
Para aquel que quiera enseñar la división a sus alumnos.. .meparto
http://www.youtube.com/watch?v=F87rm4T8WzM
Que bueno...una revolución científica en toda regla... .panico
Por cierto que he estado leyendo un poco mas sobre el tema de las oposiciones,el interino en si es la persona que aprueba el examen pero no hay plaza? o es la persona que va al examen y suspende pero de vez en cuando le llaman?
¿Una vez que entras de interino cada cuanto te llaman?¿es decir tardan la ostia o enseguida llaman y mientras no te llaman cobras el paro o algo? suelen ser sustituciones largas( 5 meses o un curso entero) o cortas (semanitas o un mes)?¿es dentro de tu comunidad autonoma siempre? ???
Es que mi madre me explicó que una amiga suya no aprobó el examen de oposición pero que esta de interina, normalmente está en unas oficinas de la xunta al principio no estaba todo el año y cobraba el paro cuandoe estaba fuera pero ahora siempre está en las oficinas(cobrando salario de profesor y le meten las dobles repartidas en el sueldo) y algunas veces en vez de ir a la oficina pues la mandan a colegios a hacer sustituciones de 2 semanas o un mesito.
agradecido estaría a una buena respuesta .palmas
Cita de: KaosGZ en Diciembre 09, 2009, 19:00:46 pm
Por cierto que he estado leyendo un poco mas sobre el tema de las oposiciones,el interino en si es la persona que aprueba el examen pero no hay plaza? o es la persona que va al examen y suspende pero de vez en cuando le llaman?
Es la persona que está provisionalmente, accidentalmente, temporalmente en una plaza, NO LE PERTENECE.
En cada comunidad autónoma hay las propias reglas del juego para poder ser interino. No es igual en el conjunto del estado.
Citar¿Una vez que entras de interino cada cuanto te llaman?¿es decir tardan la ostia o enseguida llaman y mientras no te llaman cobras el paro o algo? suelen ser sustituciones largas( 5 meses o un curso entero) o cortas (semanitas o un mes)?¿es dentro de tu comunidad autonoma siempre? ???
Te llaman en función del ordinal que tienes dentro de la bolsa de interinos, puedes colocarte por una semana o por vacante (todo el curso), jornada completa o media. Lo que desconozco es si en el caso de negarte a una sustitución, pierdes "puestos", y de cobrar paro, será solo si tienes derecho.
Alguien que corrobore... o desmienta.
Cita de: the selwa en Diciembre 09, 2009, 22:34:34 pm
Es la persona que está provisionalmente, accidentalmente, temporalmente en una plaza, NO LE PERTENECE.
En cada comunidad autónoma hay las propias reglas del juego para poder ser interino. No es igual en el conjunto del estado.
Te llaman en función del ordinal que tienes dentro de la bolsa de interinos, puedes colocarte por una semana o por vacante (todo el curso), jornada completa o media. Lo que desconozco es si en el caso de negarte a una sustitución, pierdes "puestos", y de cobrar paro, será solo si tienes derecho.
Alguien que corrobore... o desmienta.
muchas gracias,sabes como es concretamente el tema del itineraje en galicia?ç
si alguien puede aclarar esto ultimo que lo aclare aunque muchisimas gracias!
Cita de: the selwa en Diciembre 09, 2009, 22:34:34 pm
Lo que desconozco es si en el caso de negarte a una sustitución, pierdes "puestos"
Pues supongo que esto tambien dependerá de la comunidad autónoma. En Madrid en concreto, hay algunos puesto a los que te puede negar (medias jornadas, compensatoria y no se si compartiendo centro...) y otras a las que no te puedes negar. Si te niegas, no pierdes puesto, TE VAS EL ÚLTIMO DE LA LISTA.
En Galicia, pues no te puedo contar. Por cierto, preguntas por el ITINERAJE (compartiendo centros de distintos municipios) o por el INTERINAJE (ser interino).
itineraje del latín itinere.
Qué pasa cuándo tienes un accidente camino al/del trabajo? Pues coges la baja laboral porque, teóricamente ha sido "in itinere". Pues el itineraje, que no sé si va con g o con j, es el curro que supone desplazamiento pero de centro a centro. Po-jemplo, especialista en lo que sea, hace su clase pertinente en un centro y se va a otro donde hace dos clases, come y va a un tercero y así puede pegarse toda la semana.
Alguien que confirme, plis.
Cita de: the selwa en Diciembre 10, 2009, 13:07:39 pm
itineraje del latín itinere.
Qué pasa cuándo tienes un accidente camino al/del trabajo? Pues coges la baja laboral porque, teóricamente ha sido "in itinere". Pues el itineraje, que no sé si va con g o con j, es el curro que supone desplazamiento pero de centro a centro. Po-jemplo, especialista en lo que sea, hace su clase pertinente en un centro y se va a otro donde hace dos clases, come y va a un tercero y así puede pegarse toda la semana.
Alguien que confirme, plis.
me referia a ser interino
CitarPor cierto, preguntas por el ITINERAJE (compartiendo centros de distintos municipios) o por el INTERINAJE (ser interino).
Citaritineraje del latín itinere.
Citarme referia a ser interino
.lengua2 .meparto me reafirmo... ni idea de cómo irá en galicia.
The Selwa .brinda
Cita de: sirvillo en Diciembre 10, 2009, 15:56:03 pm
.meparto me reafirmo... ni idea de cómo irá en galicia.
The Selwa .brinda
veo que no voy ser profesor en la vida .meparto
:'(
Holitas
en Catalunya el tema es igual.
Mi mujer estubo en espera en las listas de biologia 1 añito y pico.
Despues le fueron llamando 3 dias aqui un mes nada luego 10 dias alla, despues nada luego una media jornada 1/2 año en matusalen ... (y mientras viviendo con mi sueldo y el trocillo suyo)
algunas suplencias la individua ya la conocian por sus "bajas" famosas y el dia antes de coger por ejemplo vacaciones de navidad o de Semana santa cogia el alta, así ella cobraba sueldo normal y el suplente nada...
A estado rulando durante 3 años en diferentes centros y lugares de la geografia del barcelones creo, o sea le toco en Berga que está un pelin lejos (100y pico Kmde Bcn) 3 meses.
Ahora este verano a triunfado y a conseguido sacarse las opos, currando en el insti, con la cria pequeña, la enfermedad del beso y yo con las guardias.
Lo que mas le pesó creo q fué los puntos por experiencia??
Ahora esta en practicas, en un centro que curiosamente mas de la 1/2 plantilla pidio traslado y se lo dieron y no se lo estan facilitando mucho el tema.
Creo q el esfuerzo se acaba recompensando.(depende del lugar). Es lo q pienso a fin de mes y mas en las fiestas de navidad .... que yo pringo currando ...
Pienso q no me puedo quejar.
Ayer a mi cuñado despues d 5 añitos de trabajo y viajando, de un dia para otro en la calle.
Q ganas tenia y q ladrillo ;)
... es verdad merlín... a la Suerte hay que ayudarla... casi siempre mucho, a veces bastante, y algunos la tienen de nacimiento (de herencia... vamos ;D )
Holitas
yo Ahora no tengo el gusto ni el placer de gozar con estas ventajas, de echo este año me toca trabajar 24h el 5 y 6 de enero, ya q estoy de guardia.Y un sinfin de detalles como este.
Creo q a veces el dinero no compensa estos pequeños detalles.
O te lo digo de otra manera, cuanto te han de pagar para que no pases el dia de relles con tu hija y los tuyos .... ;D
Viva la crisis, pero que viva bien lejos :-*
Hola!
Os contare mi experiencia en Galicia y Cataluña ya q soy gallega y llevo dos años en cataluña.
Antes de venir estaba apuntada en las listas de sustitutos en galicia (soy profe de musica en secundaria). A comienzos del curso 06/07 me apunte a las listas y tuve mucha suerte ya q en febrero me llamaron para hacer sustituciones. La primera fue de quince dias y al acabar ya me llamaron para otra, en donde estuve hasta final de año. El curso siguiente 07/08, por motivos ajenos al curro me vine a cataluña, donde comence a estudiar catalan pensando q si me llamaban de las listas en galicia me volveria. Pues bien, no me llamaron hasta junio, por lo q ya no fui. Ese verano 08 hubo oposiciones y se cubrieron un monton de plazas por lo q desde entonces la mayoria de las listas estan muy paradas, ademas de q muchos interinos se quedaron sin plaza.
En Cataluña me apunte a las listas en marzo de este año (justo al acabar de sacarme el titulo de catalan).Me llamaron en mayo y trabaje hasta el final. Ahora, este curso 09/10 tengo trabajo en un mismo instituto para todo el año. Cubro una reduccion de jornada, pero estoy muy contenta.
Respecto al tema de cuando eres interino o sustituto, creo q tanto en una comunidad como en otra depende de tu nombramiento. Es decir, si consigues una vacante en un instituto para todo un curso (es decir, no q sustituyas a alguien, sino q seas tu quien cubra el puesto) te conviertes en interino. De cualquier otro modo eres sustituto.
Y lo q esta claro es q no queda otra q estudiar mucho para sacarte las opos y no estar danzando de un lado para otro
Cita de: KaosGZ en Diciembre 09, 2009, 19:00:46 pm
Por cierto que he estado leyendo un poco mas sobre el tema de las oposiciones,el interino en si es la persona que aprueba el examen pero no hay plaza? o es la persona que va al examen y suspende pero de vez en cuando le llaman?
La respuesta a tus 2 preguntas es
Sí. Pero además, un interino puede ser alguien que va al examen, suspende, y no le han llamado todavía. Y además, en algunos casos concretos, puedes estar incluido en listas de interinos sin haber realizado el examen en esa comunidad y sí en otra, o bien acceder a una bolsa extraordinaria donde no exigen como requisito el haberte presentado al examen.
Cita de: KaosGZ en Diciembre 09, 2009, 19:00:46 pm
¿Una vez que entras de interino cada cuanto te llaman?¿es decir tardan la ostia o enseguida llaman y mientras no te llaman cobras el paro o algo? suelen ser sustituciones largas( 5 meses o un curso entero) o cortas (semanitas o un mes)?¿es dentro de tu comunidad autonoma siempre? ???
La respuesta a todas tus preguntas esta vez es
Depende. Depende de qué especialidad seas, de en qué comunidad estés, de la puntuación que tengas en la lista, de las bajas y/o vacantes que haya ese año, de si la baja que te ha tocado cubrir es de 15 días por una gripe o una baja por maternidad de varios meses, etc. Paro si no te llaman? Pues también depende de si has cotizado antes o no. Si te llaman para hacer una sustitución y se te acaba, pues dependerá del paro que tengas acumulado: si sólo has trabajado 15 días y no has cotizado nada anteriormente en otros trabajos, supongo que no tendrás paro para mucho tiempo :roll:. Por otro lado, son las comunidades las que tienen las competencias en oposiciones de enseñanza, es decir, que cada una organiza las suyas. Tú te puedes presentar en la tuya, en otra, o en varias (aunque normalmente el examen lo hacen coincidir el mismo día en las diferentes comunidades). Tienes que tener en cuenta que en algunas te exigen conocimiento de la lengua propia además del castellano. En listas de interinos puedes estar en varias al mismo tiempo.
En cuanto a otra cosa que preguntábais por ahí, que era el tema de si te llaman y renuncias qué es lo que ocurre: pues en mi comunidad, creo que la cosa funciona así: si te llaman para sustitución temporal, es decir, no del curso entero (una vacante), y tú tienes contrato de trabajo fijo en otro sitio, puedes renunciar y mantener tu puesto en lista. En el caso que tú no acredites tener contrato fijo, irías al final de la lista.
Un saludo
Cita de: doble1000 en Noviembre 22, 2009, 22:39:49 pm
Gracias a todos me acabáis de dar una alegría. .palmas
Lo de las listas de sustituciones o interinos ya me apunte la semana pasada que aquí en Extremadura salio una lista extraordinaria por falta de personal, no salia del asombro al ver que no pedían el CAP ni ninguna Ingeniería Técnica.
Bueno pues me apunte como ya dije y hoy he hecho la prueba, la verdad es que ha sido mas fácil de lo que esperaba:
2 mediciones una con un micrometro , otra medir la resistencia de una bobina con el multimetro,
e identificar 12 componentes del vehículo desperdigados en un banco de trabajo.
Bueno espero tener suerte.
Escrito por una profesora de música en un instituto público.
CONTRA LA TONTUNA LINGÜÍSTICA, UN POCO DE GRAMÁTICA BIEN EXPLICADA
Yo no soy víctima de la LOGSE.. Tengo 48 años y he tenido la suerte de estudiar bajo unos planes educativos buenos, que primaban el esfuerzo y la formación de los alumnos por encima de las estadísticas de aprobados y de la propaganda política. En párvulos (así se llamaba entonces lo que hoy es "educación infantil", mire usted) empecé a estudiar con una cartilla que todavía recuerdo perfectamente: la A de "araña", la E de "elefante", la I de "iglesia" la O de "ojo" y la U de "uña". Luego, cuando eras un poco más mayor, llegaba "El Parvulito", un librito con poco más de 100 páginas y un montón de lecturas, no como ahora, que pagas por tres tomos llenos de dibujos que apenas traen texto. Eso sí, en el Parvulito, no había que colorear ninguna página, que para eso teníamos cuadernos.
En EGB estudiábamos Lengua Española, Matemáticas (las llamábamos "tracas" o "matracas") Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Plástica (dibujo y trabajos manuales), Religión y Educación Física. En 8º de EGB, si en un examen tenías una falta de ortografía del tipo de "b en vez de v" o cinco faltas de acentos, te suspendían.
En BUP, aunque yo era de Ciencias, estudié Historia de España (en 1º), Latín y Literatura (en 2º) y Filosofía (en 3º y en COU). Todavía me acuerdo de las declinaciones (la 1ª.: rosa, rosa, rosa, rosae, rosae, rosa en el singular; -ae, -ae, -as, -arum, -is, -is, en el plural; la segunda;-us, -e, -um, -i, -o, -o, en el singular; -i, -i -os, -orum, -is, -is, en el plural; no sigo que os aburro), de los verbos (poto, potas, potare, potabi, potatum, el verbo beber), de algunas traducciones ("lupus et agni in fluvi ripa aqua potaban; superior erat lupus longeque agni": el lobo y elcordero bebían agua en el río; el lobo estaba arriba, lejos del cordero; "mihi amiticia cum domino erat": yo era amigo del señor).
Leí El Quijote y el Lazarillo de Tormes; leí las "Coplas a la Muerte de su Padre" de Jorge Manrique, a Garcilaso, a Góngora, a Lope de Vega o a Espronceda...
Pero, sobre todo, aprendí a hablar y a escribir con corrección. Aprendí a amar nuestra lengua, nuestra historia y nuestra cultura. Aprendí que se dice "Presidente" y no Presidenta, aunque sea una mujer la que desempeñe el cargo.
Y... vamos con la Gramática.
En castellano existen los participios activos como derivado de los tiempos verbales. El participio activo del verbo atacar es "atacante"; el de salir es "saliente"; el de cantar es "cantante" y el de existir, "existente". ¿Cuál es el del verbo ser? Es "el ente", que significa "el que tiene entidad", en definitiva "el que es". Por ello, cuando queremos nombrar a la persona que denota capacidad de ejercer la acción que expresa el verbo, se añade a este la terminación "-nte".
Así, al que preside, se le llama "presidente" y nunca "presidenta", independientemente del género (masculino o femenino) del que realiza la acción.
De manera análoga, se dice "capilla ardiente", no "ardienta"; se dice "estudiante", no "estudianta"; se dice "independiente" y no "independienta"; "paciente", no "pacienta"; "dirigente", no dirigenta"; "residente", o "residenta".
Y ahora, la pregunta del millón: nuestros políticos y muchos periodistas (hombres y mujeres, que los hombres que ejercen el periodismo no son "periodistos"), ¿hacen mal uso de la lengua por motivos ideológicos o por ignorancia de la Gramática de la Lengua Española? Creo que por las dos razones. Es más, creo que la ignorancia les lleva a aplicar patrones ideológicos y la misma aplicación automática de esos patrones ideológicos los hace más ignorantes (a ellos y a sus seguidores).
No me gustan las cadenas de correos electrónicos (suelo eliminarlas) pero, por una vez, os propongo que paséis el mensaje a vuestros amigos y conocidos, en la esperanza de que llegue finalmente a esos ignorantes semovientes (no "ignorantas semovientas", aunque ocupen carteras ministeriales).
Lamento haber aguado la fiesta a un grupo de hombres que se habían asociado en defensa del género y que habían firmado un manifiesto. Algunos de los firmantes eran: el dentisto, el poeto, el sindicalisto, el pediatro, el pianisto, el golfisto, el arreglisto, el funambulisto, el proyectisto, el turisto, el contratisto, el paisajisto, el taxisto, el artisto, el periodisto, el violinisto, el taxidermisto, el telefonisto, el masajisto, el gasisto, el trompetisto, el violinisto, el maquinisto, el electricisto, el oculisto, el policío del esquino y, sobre todo, ¡el machisto!
Je-je ese mensaje tambien me llego a mi mail el lunes....y lo reenvie a unos cuantos colegas..parece que se difunde bastante .palmas
Hola a todxs!!!!
No me habia enterado de este hilo hasta hora, que gozada de foro.
Pues yo soy maestro de Educación Física, de carrera, aunque trabajo en un ayuntamiento como técnico deportivo. Creo que lo mio es vocacional y en el momento que puedo me lanzo a planificar y programar actividades educativas en mi centro deportivo. Tambien soy terapeuta gestaltico y actualmente estudiante de Antropología. En la facultad de Póliticas y Sociología, de la UCM, que siempre ha sido un valuarte de acción revindicativa, hace tiempo que en los carteles se utiliza la X para los textos en que con una sola palabra puedes albergar los dos géneros o el que sienta cada persona que le corresponde. A mi me parece una muy buena idea mas alla de historias, os invito a que la utiliceis. No hace daño a nadie y puede hacer sentir muy comodas a muchas personas.
Un saludo
Cita de: elmoscón en Febrero 18, 2010, 18:19:38 pm
Escrito por una profesora de música en un instituto público.
CONTRA LA TONTUNA LINGÜÍSTICA, UN POCO DE GRAMÁTICA BIEN EXPLICADA
Yo no soy víctima de la LOGSE.. Tengo 48 años y he tenido la suerte de estudiar bajo unos planes educativos buenos...
Últimamente leo muchos escritos sobre temas educativos cargados de "nostalgia" del pasado. Está claro que la educación actual no acaba de funcionar bien, pero de eso pasar a decir que la del "tiempo pasado fué mejor"...
Tengo 50 años y la suerte de recordar muy bien, y con gran detalle, el tipo de educación que recibí. Podría enumerar muchisimos defectos de aquellos planes de estudo. Y creo que el hecho de que nuestro hijo pueda escribir "presidenta" en lugar de presidente, no tiene tanta importancia al lado de cualquier otro defecto menor de "aquellos planes educativos tan buenos".
Insisto que no acabo de estar contento con la educacíón actual, pero no creo que haya que mirar hacia atrás buscando la solución. Tengo la sensación que esa "nostalgia" por la educación del pasado es debida a la inseguridad que sentimos en el presente y sobre todo ante el futuro. Tememos que nuestros hijos no consigan el nivel de educación (¿O de titulación? :roll:) que conseguimos nosotros o que quieramos que alcanzaran nuestr@s hij@s y ante esa inseguridad, tiramos hacia atrás, porque es más comodo y fácil ir hacia lo malo conseguido que lo bueno por conseguir.
Parece que no solo es la economia lo que está en recesión...
No me gustan esas nostalgias y esas inseguridades, porque cuando se transforman en fenómenos de masas... .panico
Salud y buena educación
Yo soy Maestro de Infantil y con tanta lluvia los enanos están medio locos ya, y el profe ni te digo....
Me encanta mi trabajo, pero me gustan los alumnos hasta los 6 años, después se ponen mas enteraillos... ;D
Cita de: KOYI en Febrero 20, 2010, 09:40:09 am
Yo soy Maestro de Infantil y con tanta lluvia los enanos están medio locos ya, y el profe ni te digo....
Me encanta mi trabajo, pero me gustan los alumnos hasta los 6 años, después se ponen mas enteraillos... ;D
Y yo puedo decir, palabra por palabra, lo mismo que tú...
Me alegro de encontrar este tema!! Yo he terminado mis estudios de Mestre d'Educació Física y ahora estoy en listas y preparándome las opos.
Gracias a lo mal que van las listas en catalunya últimamente estoy teniendo mucho tiempo para disfrutar de la furgo y hacerle algunos apaños. Despues me leeré todo el post con más calma.
Salud!!
CitarGracias a lo mal que van las listas en catalunya últimamente
oye love in van pues justo conozco yo a una chica de tu misma especialidad q se apunto en verano a las listas y lleva ya desde diciembre trabajando. Eso si, se tuvo q cambiar del consorci de bcn pq si no no habia manera. En q comarca estas tu apuntado??
Aishhh que ganas de ser profesor tengo , yo aun voi en primero de ambientales ahora empiezo semestre nuevo y he aprobado todo, ojalá algun dia pueda dar clase de geología,biologia o ciencias .baba
Nuskiña, yo estoy en barcelona comarques.
El problema es que muchas substituciones ni las cubren o las cubren tarde. Aún así hay afortunados de mi quinta que han pillado una de curso entero por aquí. Y ahora que han quitado a los reservas de las listas a ver como lo hacen.
Bueeenassss!
Pues yo tambien soy profesor, pero de escuela de música!!!! Osea de extraescolares, vamos de esos sitios donde muchos padres almacenan a sus hijos/as a pasar la tarde esperando a que llegue una varita mágica, les de en el bolo y aprendan a tocar un instrumento. Que a los niños les cueste entender que el tocar un instrumento requiere esfuerzo y sacrificio pasa.......pero que lo mismo les pase a los padres....... :-[ Vaya tela.
De todas formas lo peor de este trabajo es el horario.....que siempre es de tarde, y eso para el que tiene hijos pues.......en fin.
Aun así en mi caso los que mas problemas dan no son ni los padres, ni los alumnos sino la directiva de la escuela!!!!! .lengua2
Citarahora que han quitado a los reservas de las listas a ver como lo hacen
q es eso de q han quitado los reservas?? y entonces ahora como va? solo adjudican a 1 por plaza? q sinvergüenzas! .lengua2
Lo digo pq yo soy substituta y aunque este año he pillado plaza para todo el curso no creo q me pase lo mismo el año q viene
Así es. Sólo convocan a un profesor por plaza. Pero han ampliado los nomenaments a los lunes también. Dan un paso adelante y otro atrás.
Cita de: love in van en Febrero 27, 2010, 15:11:20 pm
Así es. Sólo convocan a un profesor por plaza. Pero han ampliado los nomenaments a los lunes también. Dan un paso adelante y otro atrás.
Esto que comentáis es consecuencia de la crisis que les obliga a espavilar y ajustar gastos, seguramente en exceso.
Por otra parte, existe el nieto de un famoso poeta catalán que actúa con criterios empresariales absolutistas pero en la función pública Y (nos) tiene un poco revolucionado a todo el colectivo de profes.
Cita de: the selwa en Febrero 27, 2010, 18:07:25 pm
Esto que comentáis es consecuencia de la crisis que les obliga a espavilar y ajustar gastos, seguramente en exceso.
Por otra parte, existe el nieto de un famoso poeta catalán que actúa con criterios empresariales absolutistas pero en la función pública Y (nos) tiene un poco revolucionado a todo el colectivo de profes.
Te refieres al Tete? ;D
Cita de: Elbis en Febrero 27, 2010, 18:46:46 pm
Te refieres al Tete? ;D
"Nest", eres tú? .meparto
hola yo tambien soy profe de infantil.
estaba trabajando en la privada xo la convocatoria pasada decidi presentarme a opos, ya que en cantabria salian muchas plazas. y bueno al final me salio bien ,aprobe y saque plaza, asi que aun estoy que no me lo creo.
Hola!
Pues yo soy profesora pero de todas las consecuencias del gran sistema educativo. Soy profesora de academia extraescolar de "niños" de la ESO. Es decir, todas las grandes piezas que fabrica el sistema... Y nada de vacaciones extralargas, trabajo facil... En las vacaciones escolares tengo más alumnos que nunca y además con cursos y asignaturas distintas a la vez... Aún así... es un placer poder aprender mientras enseñas...
Hola maestros ya posté por aqui mi intencion de ser profesor y todo el rollo,ahora mismo me encuentro estudiando ciencias del medio ambiente y estoy interesado en hacer un curso de monitor de tiempo libre, ya he pillao uno que me viene bien pues en la situación en la que me encuentro solo puedo hacer uno intensivo.
Lo hago porque me encanta enseñar, disfrutar de la naturaleza y pasar un buen rato en verano con niños en campamentos mientras me saco unas pelillas, ¿sabeis si este curso tiene buena salida en verano para campamentos?¿en esto se echan curriculums como si otro trabajo fuere?
Gracias y saludos
HOLA. YO TENGO EL CURSO DE MONITOR Y EL DE DIRECTOR, Y HASTA HACE UN PAR DE AÑOS K EMPECE A TRABAJAR DE MAESTRA HE ESTADO TRABAJANDO DE MONITORA, YO CREO K SI HAY TRABAJO EN ESTE CAMPO, TANTO EN VERANO COMO EN INVIERNO, AL MENOS DONDE YO VIVO. CADA VEZ SON MAS LAS ACTIVIDADES DE ESTE TIPO DEBIDO A LA NECESIDAD DE CONCILIAR LA VIDA LABORAL Y ESCOLAR.
Holas, KaosGZ y losyolis,
El monitor de tiempo libre está muy buscado ya que su ámbito de trabajo es fuera de la educación formal, es decir, el resto.
En una casa de colonias, en un campamento de verano, en un parque de atracciones, en un "chiquiparque", en el comedor escolar, en todas las actividades extraescolares (y sobre todo si se quiere ir de legal), el monitor trabajará como un cosaco(cosaca) y cobrará, más bien poco. Por eso es interesante, le damos mucha responsibilidad y poca pasta.... O NO ES ASÍ?
Ánimo, estudiad, diplomaros en magisterio (los yolis ya es) y ved esta etapa como unas prácticas con chavales y disfrutando de la juventud. Algo transitorio. Espero no defraudaros sino que sirva de acicate para mantener clara la meta. :)
Cita de: the selwa en Marzo 02, 2010, 22:49:03 pm
Holas, KaosGZ y losyolis,
El monitor de tiempo libre está muy buscado ya que su ámbito de trabajo es fuera de la educación formal, es decir, el resto.
En una casa de colonias, en un campamento de verano, en un parque de atracciones, en un "chiquiparque", en el comedor escolar, en todas las actividades extraescolares (y sobre todo si se quiere ir de legal), el monitor trabajará como un cosaco(cosaca) y cobrará, más bien poco. Por eso es interesante, le damos mucha responsibilidad y poca pasta.... O NO ES ASÍ?
Ánimo, estudiad, diplomaros en magisterio (los yolis ya es) y ved esta etapa como unas prácticas con chavales y disfrutando de la juventud. Algo transitorio. Espero no defraudaros sino que sirva de acicate para mantener clara la meta. :)
Gracias! yo aunque me gustaría ser profesor estoy estudiando ambientales y despues si tengo la oportunidad de enfocarlo al campo de la enseñanza mejor, respecto lo de monitor pues no sé cuanto cobran,tampoco es que me importe, simplemente me gustaría ser monitor para pasar un buen rato enseñar o divertir a niños y justo en los medios que mas me gustan , naturaleza y enseñanza .sombrero
El saber no ocupa lugar...si te puedes sacar el titulo de monitor adelante que no estorba...Luego el tema del curro y de las condiciones depende bastante de la comunidad autonoma donde se desarrollen las actividades de tiempo libre.
Cita de: losyolis en Marzo 02, 2010, 22:29:48 pm
HOLA. YO TENGO EL CURSO DE MONITOR Y EL DE DIRECTOR, Y HASTA HACE UN PAR DE AÑOS K EMPECE A TRABAJAR DE MAESTRA HE ESTADO TRABAJANDO DE MONITORA, YO CREO K SI HAY TRABAJO EN ESTE CAMPO, TANTO EN VERANO COMO EN INVIERNO, AL MENOS DONDE YO VIVO. CADA VEZ SON MAS LAS ACTIVIDADES DE ESTE TIPO DEBIDO A LA NECESIDAD DE CONCILIAR LA VIDA LABORAL Y ESCOLAR.
¿Se echan curriculums por infojobs y todo eso? Esk una vez me saque el titulo no tengo ni idea donde anotarme o a donde llamar, va ser mi primera experiencia labora .malabares y ni idea la verdad...yo vivo en galicia y creo que hay bastantes campamentos y actividades aunque tampoco me importaría desplazarme...¿puedes dar tb clases extraescolares no?
En Galicia, cuando haces el curso de monitor o el de director se incluyen una serie de horas teorico practicas...Cuando terminas esa parte del curso, tienes que hacer una serie de horas practicas en actividades de tiempo libre que pueden ser realizadas en ludotecas, asociaciones,...o en campamentos propiamente dichos. Cuando me saque el de monitor creo que eran 150 horas de practicas. Yo las hice en un campamento estando 15 días. La escuela de tiempo libre en donde hagas el curso te suele facilitar un listado de asociaciones y grupos donde puedes realizar las prácticas. Y es ahí donde te puedes enterar donde hacen falta monitores.
Gracias! Preguntare cuando haga el curs o decir que no lo voi hacer en galicia porque no estoy viviendo en galicia ,estoy estudiando en leon y hare aqui el curso , un curso intensivo porque no puedo hacer otra cosa por los estudios,y ya he mirao que tienen bastantes horas prácticas asique lo haré a comienzos de verano y despues haber si hay suerte, un saludo!
la verdad que razon no te falta, el trabajar de monitor te ayuda a coger tablas, crear tu propio baul de recursos( canciones, juegos , dinamicas...) y desenvolverte con grupos de chavales, lo k posteriormente es un punto a tu favor cuando tienes k enfrentarte tu solo a una clase.
en cuanto al sueldo... tambien es cierto que no se corresponde con la responsabilidad que el trabajo de monitor conlleva.xo bueno mientras estas estudiando la carrera te ayuda a sacarte una pelas y sobrevivir. y al menos trabajas en algo relacionado con lo tuyo.
ahh, lo de echar curriculums... yo cogi una lista de todos los albergues de cantabria y se lo mande, y nunca me ha faltado trabajo. es mas, hasta este verano k me saque las opos, he estado trabajando de monitora y no descarto volver alguna quincena el prox, ya que la relacion con los chavales es diferente.
Aquí se presenta un profesor de universidad.
Como ya habeis manifestado varios de vosotros esta profesión es netamente vocacional. En mi caso confluyen la investigación científica y la docencia. Disfruto mucho de ambas.
Mis alumnos suelen ser ya talluditos, casi todos ya licenciados. Quizás esta es la parte de la docencia o nivel educativo que más me atrae: doctorado y master. El nivel de conocimiento de mis alunos suele ser elevado, en ocasiones muy elevado y eso es un auténtico estímulo. Ponerme frente a ellos es un auténtico reto intelectual. Se da además la circunstancia de que los cursos que doy suelen ser intensivos de varias horas seguidas al día, todos los días durante varias semanas. Mientras doy esos cursos, literalmente no existo para otros menesteres. Tras dar esas horas, me encierro en el despacho, derrengado. Un auténtico bajón.
He leido que comentabais el tema de las vacaciones, de las largas vacaciones. ¿Las tenemos? Yo personalmente tras la docencia, que procuro concentrar en el segundo cuatrimestre, he de dedicarme a tareas administrativas (gestión de proyectos, rellenado de informes, comisiones del departamento, etc), de investigación (publicaciones, proyectos, excavaciones, congresos, revisión de manuscritos y proyectos de colegas, etc) y... preparación de las clases que llegan de nuevo. Con todo, a pesar de que viajo mucho y de fuera del periodo docente tengo una gran flexibilidad de horarios... hace años que no disfruto de vacaciones.
Bueno, no es del todo así. Como en algunas autonomías las universidades públicas no reciben el dinero público que deben recibir (concretamente el capitulo correspondiente a nóminas y gastos generales como el mantenimiento de edificios), pero sí las privadas (tan solo a la Universidad Complutense de Madrid se le adeudan 80 millones de Euros), la adaptación al espacio europeo de educación superior (Bolonia) se ve cercenada en la misma base: contratación del profesorado necesario para su buen desarrollo. En el caso de la UCM, el banco Santander garantiza las nóminas mediante un préstamo (!!!). Buen negocio con el dinero público. Como consecuencia de todo, los dias no lectivos los profesores debemos no asistir a nuestro puesto de trabajo. Hay que ahorrar y los edificios de las facultades se cierran.
Un aspecto del que disfruto muchísimo es con la divulgación. Cada vez que tengo ocasión doy charlas en institutos, colegios, museos y otros centros. El contacto con otros oyentes diferentes a los habituales me resulta igualmente muy estimulante y gratificante.
Como consecuencia de mi trabajo y aficiones me encuentro muy vinculado al campo y a la "carretera y manta". Cansado me meter todo el material que acarreo en coches grandes decidí dar el salto y meterme en algo aún de mayor capacidad y además meterle una cama... Si de algo disfruto tanto como de mi trabajo, es de viajar.
Un saludo
Patricio
Que pena que hoy en dia nuestras universidades estén en quiebra,en la de leon nosé cuanto tienen de deuda y así vamos ,sin material en el laboratorio,solo 2 salidas anuales al campo,pocas muestras en prácticas que no llegan para todo etc...si quieren implantar bolonia (igualarnos a europa supuestamente) podrían empezar a cambiar esto y dejar de meter 80 personas en un aula (supuestamente bolonia promueve grupos pequeños) pero bueno alguna que otra cosa a favor sí tienen!
Por cierto que cuando hacía bachillerato una de las asignaturas que mas me costaban eran la química y las matemáticas era un centro privado (hubiese matado por ir a un publico) eso hizo que algunos profesores fuesen los típicos enchufados con 50-60 años que daban matemáticas o química pero o que no sabían del tema o desde luego no servían para profesores porque aquello...en la uni he sacado buenas notas tanto en química como en mates (esta ultima siempre cargaba) y en parte gracias a los profesores que por lo menos en la universidad de león son espectaculares y explican genial , al menos nadie me había hecho entender tan bien las cosas , impresionante...
Cita de: arbacia en Marzo 05, 2010, 00:58:20 am
Un aspecto del que disfruto muchísimo es con la divulgación. Cada vez que tengo ocasión doy charlas en institutos, colegios, museos y otros centros. El contacto con otros oyentes diferentes a los habituales me resulta igualmente muy estimulante y gratificante.
Arbacia, bienvenido por aquí! :)
¿Cual es tu especialidad y de donde eres? ....por que eso de las charlas quizá nos interese a alguno de los que estamos en institutos. Las conferencias a los chavales les llegan a veces más que 100 clases magistrales.
Saludos.
;)
Hola de nuevo,
Paleontología, de extracción biológica. Profesor en la UCM.
Suelo dar charlas de evolución, de orígenes de vertebrados, de humanos, del trabajo del paleontólogo, de técnicas de recosntrucción 3D, del origen de las aves, y... hasta de geología de la Luna...
Por ejemplo, echa un vistazo a esto:
http://www.youtube.com/arbacia#p/a/f/0/GR5Opj260BY
Creo haber leido que eras de Valencia, si os interesara la astronomía, en Mayo organizo una reunión/acampada en la Sierra de Cuenca. Espero unos 80 participantes y más de 20 telescopios.
Patricio
(EDITO: al comprobar que eras de Girona, borré lo de valencia. Ahora, que he visto que habias leido el mensaje antes de que lo tocara, lo dejo como estaba.)
Cita de: arbacia en Marzo 05, 2010, 15:28:57 pm
Creo haber leido que eras de Valencia, si os interesara la astronomía, en Mayo organizo una reunión/acampada en la Sierra de Cuenca. Espero unos 80 participantes y más de 20 telescopios.
No, yo soy de más al norte, de Catalunya, pero todo esto que expones parece interesantísimo.
;)
Pues bien, aquí otro maestro y pedagogo, especializado en Educación Física y trabajamndo en zona rural como itinerante.
Me considero afortunado por trabajar en lo que me gusta y en formar parte de la sociedad presente y de la futura.
Creo que tenemos unas de las profesiones más bonitas de todas. El hecho intergeneracional nos enrique de forma recíproca a cada uno de nosotros.
A lo largo de los años que hace que viajo en furgoneta, ya me había dado cuenta que muchos de nosotros/as nos dediácamos a la docencia, pero no había localizado este hilo.
Nos vemos por aquí.
uy esto ya huele a kdd de furgoprofes!! ;D podriamos hacer como las kdd moteras de harleys, pero en vez de pegarle fuego a una moto japonesa podríamos crucificar (simbolicamente, claro...o no) ciertos consellers y mandamases para el regocijo de la plebe docente!!! .meparto .meparto
Cita de: sirvillo en Septiembre 25, 2009, 20:13:15 pm
Yo soy pareja de profesora, y profesor a mi manera, es decir, doy clases, pero no en educación, sino en polideportivos.
Quiero seguir por la línea de Inuk, porque luego hay muchos comentarios, y siempre de gente que no conoce del todo la realidad.
- se tienen "muchas" vacaciones, pero impuestas, cuando te las dan, no cuando quieres... y aqui viene un dato con el que nadie cuenta, los profesores no tienen dias de asuntos propios, no pueden faltar mañana por acompañar a su padre al medico (por ejemplo) y estos días, se computan en las vacaciones. A que así parecen menos vacaciones. .lengua2
- como bien se dice, cuando se acaba la jornada laboral un barrendero (por ejemplo, sin faltar a nadie) se va al bar a tomar un caña y luego a casa con todo hecho. Un profesor no, tiene que corregir, claustros, preparar las clases del día siguiente, seguir formándose, discutir con los colegas que piensa que tiene muchas vacaciones, etc.
Y un planteamiento de peso: SI QUIERES TENER LAS MISMAS VACACIONES, MÉTETE TU A PROFE, peleate con los alumnos de 8'30 a 14'30, atiende a los padres, estudia la lección del dia siguiente y listo, no discutas desde el asiento de tu oficina... Cada uno hace lo que quiere, el que estudió la FP para ser electricista, pues será electricista, y el que se pega una carrera (magisterio) o una licenciatura y el CAP, pues será maestro (con suerte, que no todos pueden)...
Pd: yo tambien soy maestro y tengo una licenciatura y el CAP, pero no ejerzo porque me gusta más mi trabajo aunque tenga menos vacaciones...
P ues despues de mandaros un saludo,discrepo,todos los trabajos tienen sus peros.......
la verdad que la docencia es privilegiado,tiene sus cosas como los demas pero .......joer no me dais na de pena ...........
(no me digais que haber estudiado magisterio...)al final del año las hora lectivas (incluyendo correciones de examenes y atencion a los papas) CREO QUE ESTA MAS QUE COMPENSADO............
bueno despues de esta opinion,teniendo familiares directos en la docencia NO DEJA DE SER UNA OPINION..............
saludos a todos . .palmas
P ta Z, cuántas veces tengo que decirte que antes de hablar tienes que levantar el dedo!!
No, el dedito corazón no, que eso es un gesto muy feo. El índice, desvergonzado!
De momento te vas a quedar una semana sin recreo, y da gracias a que están prohibidos los castigos físicos (o sea, las ostias) porque me quedo con unas ganicas... .meparto
K
Cita de: Kenar en Marzo 07, 2010, 22:05:27 pm
y da gracias a que están prohibidos los castigos físicos (o sea, las ostias) porque me quedo con unas ganicas... .meparto
Vaya, si es que se nos ve la vena "progre" enseguida ... ;)
Yo, en vez de recurrir a eso, le castigaba a estar unas horicas de viernes a ultima con unos angelotes de 2ºESO, pongamos por caso, si no fuera porque luego me vienen con lo de la Convencion de Ginebra, la prohibicion del maltrato al enemigo, ejem ... ;D
Cita de: Txetxo en Marzo 05, 2010, 18:06:58 pm
Pues bien, aquí otro maestro y pedagogo, especializado en Educación Física y trabajamndo en zona rural como itinerante.
Y qué tal es trabajar de forma estable en coles rurales? Si apruebo las opos me estoy planteando pedir plaza en un pueblo, por mis experiencias como substituto me parece una gozada tener una clase de 10 alumnos. Además en un pueblo podria permitirme una casita por un precio razonable.
Saludos.
Mis clases, las de las asignaturas de las que soy responsable absoluto, suelen ser de unos 10 alumnos...
La interacción en grupos de 10 alumnos es sorprendente y tratarlos como colegas (en el sentido tradicional, de profesión) es muy enriquecedor para todos.
Claro que mis alumnos no tienen nada que ver con la SEO, los mios son ya licenciados. En mi caso organizo las clases aplicando Bolonia. Paso de ser profesor-lector a ser profesor-tutor, una especie de gran coordinador de la actividad en el aula.
Respecto a las quedadas, para esas cosas soy un lanzado.
Un saludo
Patricio
Cita de: P ta Z en Marzo 07, 2010, 21:55:29 pm
P ues despues de mandaros un saludo,discrepo,todos los trabajos tienen sus peros.......
la verdad que la docencia es privilegiado,tiene sus cosas como los demas pero .......joer no me dais na de pena ...........
(no me digais que haber estudiado magisterio...)al final del año las hora lectivas (incluyendo correciones de examenes y atencion a los papas) CREO QUE ESTA MAS QUE COMPENSADO............
bueno despues de esta opinion,teniendo familiares directos en la docencia NO DEJA DE SER UNA OPINION..............
saludos a todos . .palmas
Yo te cuento mi caso, que conozco más y no me pillas, echamos unas matematicas y me cuentas tu si compensa o no...
En mi trabajo, la jornada laboral es de 35h semanales, de las cuales, una diaria "me la ceden" para que prepare mis clases (te puedo garantizar que si te lo tomas en serio, en 60' no preparas bien cinco clases de 45'), y otra hora diaria, "se la debo" a la empresa...
TOTAL, que sólo trabajo 5h diarias .meparto
Lo de preparar las clases, no es falacia... mañana tienes otros cinco grupos (en mi caso 7, pero eso es otro tema) esperando que les des una clase como dios manda, que para eso han pagado... o al menos algo decente, no que les des una basura. Y claro, que lo hagas de buenas, contento, sonriendo, demostrando... tu no tienes derecho a tener un mal dia, a discutir con la parienta o con uno en el metro, o a que te duela la cabeza o la rodilla... Así que las horas que le dedicas en tu vida a pensar en tu curro... en el metro, en el atasco, de repente se te ocurre una idea y tienes que darle forma... esas no cuentan ni son remuneradas.
Luego estan las horas debidas... que se las cobran, ¡doy fe!, dos cursos obligatorios (fuera de tu horario lectivo) al año, de 120h cada uno (lo que vienen a ser 240h anuales), al menos una salida al año, en mi caso, como soy el encargado de los grupos de mayores (de abuelestes para entendernos), pues el encuentro de mayores es mi responsabilidad... gestiona grupos, transportes, localizaciones, personal... y por supuesto, vete allí y se el responsable (que no va ha pasar nada... hasta que pase)... por supuesto, fuera de tu horario laboral, porque te recuerdo que mi horario consiste en dar clases, y si estoy preparando algo, mi clase no se da, y con razón protestaran...
Así que no, que al final (al menos en mi caso), las horas no compensan. Que te parece que una jornada laboral de 35h es poco, pues te recuerdo que es el máximo legal, y que si tu haces más en tu trabajo, deberían pagartelas (en dinero o en especies, valen dias a cambio) y que sino, ¡es ilegal! que se hace... ¡mal hecho! que es lo que hay ¡mierda pa'todos!
A ver, alguien trastea con moodle y sabe de algún lao donde encontrar cursos para secundaria?
Estamos con el arranque de 1X1 (ordenatas) y claro, los libros digitales subvencionados serán eso, tristes libros.
Por cierto decía mi parienta acerca que cierta compañera había comentado que ella ya tenía libros digitales...- Ah, sí? - Sí, sí, justo he acabado de escanear el último.
Pa mear y no eshar gota. Creo que alguna editorial tendrá la tentación de hacerlo.
Cita de: love in van en Marzo 08, 2010, 01:13:02 am
Y qué tal es trabajar de forma estable en coles rurales? Si apruebo las opos me estoy planteando pedir plaza en un pueblo, por mis experiencias como substituto me parece una gozada tener una clase de 10 alumnos. Además en un pueblo podria permitirme una casita por un precio razonable.
Saludos.
Disculpa la tardanza de la respuesta, he estado incomunicado por las nevadas.
Bien, trabajasr en escuelas rurales de un buen principio parece idílico, que si pocos alumnes, pocos maestros, pueblos pequeños, etc.Pero te tiene que gustar, He visto a muchos compañeros/as que han durado un curso. Implica un trabajo de programación muy fino, y siempre sipuesto a flexibilizar las programaciones, en una clase puedes tener a 5 de 3 años, 1 de 4, 3 de 5, ...hasta a una de sexto.
A mi, personalmente, me merece la pena, he trabajado en grandes escuelas de Barcelona, en las cuales aprendí muchísimo a lado de veteranos/as protagonistas de la reforma educativa de los '70-'80 y puedo comparar los dos mundos.
La verdad es que yo ahora me quedo con este "mundillo" al cual llaman rural (aunque de rural cada vez tenga menos), ya que hace unos 7 años yo tambien decidí venir a vivir a un publo chiquitín y hacerme "rural", aunque rústico ya lo he sido toda mi vida ;D
Lo dicho, es como todo, te tiene que gustar y hay que tener ganas.
Otros colegas, por sus experiencias, me han comentado que a veces lo peor de trabajar en pueblo es que las madres/padres se aburran mucho y se les cruze algún profe y le hagan la vida imposible hasta echarlo.
Pero vamos, todos apuntan a la misma solución: no vivas en el pueblo en que trabajes, búscate la casa en el de al lado.
Saludos.
Cita de: love in van en Marzo 12, 2010, 10:44:52 am
Otros colegas, por sus experiencias, me han comentado que a veces lo peor de trabajar en pueblo es que las madres/padres se aburran mucho y se les cruze algún profe y le hagan la vida imposible hasta echarlo.
Pero vamos, todos apuntan a la misma solución: no vivas en el pueblo en que trabajes, búscate la casa en el de al lado.
Saludos.
Eso está claro, nunca hay que vivir en el mismo pueblo que se trabaja.
En una escuela rural, el poder del AMPA es muy fuerte, pero tambien hay que contar con las furzas fácticas, como el Ayuntamiento o la propia dirección del centro, que a lo mejor hace 27 años que está allí como directora y no considera la escuela como pública, sino como propia.
Pero para mi, los beneficios superan a las contras.
PD: A los que critican la profesión del docente por las vacaciones... No os quegeis, estudiad la carrera y haceros maestros/profesores y en un pim-pam tendreis vacaciones de maestro (Ahora, eso sí, también viene con una mochila de problema, responsabilidades, etc. que nadie comenta y que son duras)
Bueno, me presento. Soy profesora de inglés de secundaria de instituto. Yo trabajo y vivo en el mismo pueblo, y mientras te mantengas un poco al margen y te acostumbres a que los alumnos te saluden por la calle y encontrártelos en los bares, pues nada, todo va bien. Yo llevo 17 años en el mismo pueblo y, la verdad, dar clases en pueblos es mucho más tranquilo.
Al principio te resulta chocante que los alumnos te saluden y te llamen por la calle, pero te acostumbras rápido. Lo malo son los padres, pero si guardas bien las distancias, nunca te paran por la calle.
Yo tengo dos niños y la vida en el pueblo es muchísimo más cómoda. Sí que es verdad que aquí hay de todo (guardería, actividades extraescolares variadas en el cole, deportes, piscina climatizada...) vamos, un lujo con niños.Además, se independizan antes porque no existe el peligro de las ciudades. YO soy de ciudad pero, vamos, ¡no lo cambiaría ahora por nada del mundo!
Yo, desde luego, lo recomiendo (y también sin niños)
Aqui los 4 vamos al cole, los 2 crios, la jefa y yo.
Me parece que yo soy el mas pringao de todos los profes que andan en este hilo.
Yo solo cobro por hora impartida, no me pagan ni pagas extras, ni vacaciones, ni dias festivos.
Encima tampoco tengo las pedazo vacatas que teneis algunos por ahi, la jefa tiene 15 días en semana santa y yo solo los 5 días que tiene todo pichichi en gipuzkoa y la pereza que da currar todo juluo???
Sobre todo como el curso sea por la tarde.
Que se me ha olvidado, doy cursos de formación continua y ocupacional, por lo menos me puedo ir de marcha con los alumn@s, je, je
Alguien está preparandose las opos en cataluña?
Un chistecillo del gremio...
! USTED ES EL PADRE DE UNO DE MIS NIÑOS !
Un tipo está en la fila del supermercado, cuando una rubia escultural
le saluda agitando la mano, y le lanza una de aquellas sonrisas
estremecedoras.
El tipo mira hacia los lados, hasta que se convence que es con él.
Decidido, deja la fila y se acerca a la bella mujer. Suavemente le
dice:
-Disculpe... ¿nos conocemos?
Ella le responde con una sonrisa encantadora:
-Pues... tal vez yo esté equivocada, pero me parece que usted es el
padre de uno de mis niños.
El tipo se queda boquiabierto, mientras su memoria trabaja gran
velocidad, intentando recordar los detalles de la única vez que le
fue infiel a su esposa. Extrañado le dice:
-¡Ohh! no me diga que usted es aquella stripper que en la despedida
de soltero de mi amigo, yo me la comí encima de la mesa de billar, en
medio de aquella tremenda orgía, completamente borracho, mientras una de
sus amigas me flagelaba comiéndome los huevos y metiéndome un pepino por
el culo.
-Bueno... no exactamente, responde ella visiblemente avergonzada.Yo
soy la nueva profesora de su hijo...
Yo también soy profe. Maestro de educación física. No me da tiempo ahora para leerme todo el hilo, pero así me lo dejo pendiente... He leído algunas cosillas y la verdad es que se me han movido los trastos.
Un abrazo muy fuerte para todos los del gremio. Ánimo con las evaluaciones...
Hola!
soy la novia de siulagrande y también soy del gremio. Soy maestra de inglés en infantil y primaria. Estoy trabajando en una Zona Escolar Rural en cataluña.
Seguiré el hilo a partir de ahora!
Saludos a tod@s!
juasjasasjuas .meparto .meparto
Por la dignidad de la labor docente.
http://www.youtube.com/watch?v=EsVsawevM4A
Muy buena la comparsa. Los de muchachada nui tambien hicieron una gran caricatura de nuestra situación:
http://www.youtube.com/watch?v=N11U09lPqBw
:)
Yo soy maestro y profesor.
Como siempre desde fuera (o desde arriba) es muuucho mas facil, TODO.
Que me menten las vacaciones es como que a un electricista le menten los enchufes.
La formación contínua. A ver que te "entra" de a partir de tal o cual hora, o despues de que te toque tal grupo, hayas metido en tal cosa la pata o que tus compañeros y compañeras tengan-tengamos un dia de perros.
Mi hermana siempre ha currado en fábricas, como dice ella "haciendo txis-pun txis-pun". Y suele recalcar que lo peor que tiene son los compañeros (...). Yo siempre le digo que el contacto con las personas quema muuuucho, es muy exigente y en la enseñanza como no tengas un respiro (muy dificil de tener en cualquier centro) se sobrecarga todo. Y para eso son las vacaciones.
He estado en centros donde con un par de semanas seria suficiente descanso y en otros que con un par de meses no tienes ni para empezar. Usea que cuidadin con generalizar.
Y recalco un par de cosas. Las vacaciones son para los alumno-as tambien. En Francia se propuso una jornada laboral mas corta (que seria factible) y no se llevó a cabo, entre mas razones, porque no se sabía que hacer con el tiempo libre y se queria ganar mas dinero.
La enseñanza no es un trabajo productivo, que los bocas de siempre confunden txurras y merinas. Y sobre profesores malos y buenos puedo decir que en 23 años como alumno (educación formal y universitaria) y unos cuantos como profesor, malos lo que se dice malos los hay en todas partes, pero lo que en una es casuística en otra es estadística.
Y no entro a discutir sobre el formato de escuela (p. pv, l, cc,...), la competencia entre asignaturas (la cosa está como la competencia entre federaciones deportivas, sin exagerar...), la sarta de inconpetentes y trepas que desde las alturas mercadean (y no sabeis como), la cantidad de alumnos, profesores y padres "institucionalizados"....
Pero eso es otra cosa no?.
Pdta: Ya lo siento Gabilondo, tu estudiaste en una "sociedad" privada (y yo tb) ;) .
Pdta2: El objetivo es aprender, no sólo enseñar.
¿Qué tal?, yo también soy profe de secundaria y yo ya no discuto con la gente sobre mis vacaciones. La universidad estaba ahí para mi y para los demás y salvo el que no pudo por razones de fuerza mayor, los demás bien que se lo pasaron en las fiestas y en los baretos mientras yo hincaba los codos. Nadie se cuestiona si el dentista trabaja 3 tardes a la semana para ganar 8000 € al mes. Y por cierto es verdad: si eres tan tonto como yo que todavía me llevo el trabajo a casa éste se convierte en un 24 horas (los problemas personales de los pives, que si su papa está en el paro, que si se van a separar, que si su madre se va de casa y se quedan con sus abuelos, que si me quedé embarazada, que si me están amenazando pero júrame que no se lo dirás a nadie, que si profe no lo entiendo y tu a ver si encuentras algo en cnice y lo pilla,...)
redios que fe tengo en la primitiva...
¿sabéis algo del tema de que quieren impartir los ciclos formativos degrado superior en las universidades? a la mierda los profes de fp...
Hola!!!
aquí una ex-informática y una futura educadora infantil (o eso espero).
Un buen día decidí dejarlo todo para intentar dedicarme a lo que me gusta, desde entonces sólo he encontrado obstáculos pero sigo luchando por ello.
De momento sólo he trabajado en una escuela privada y no me quejo porque aún estoy estudiando el técnico!! Ahora estoy en paro...
Espero mejorar mi situación poco a poco.
Saludos para todos!
Kalith, ... la suerte de cada uno está en la esquina, ... o sea que el día menos pensado estarás trabajando para aquello lo cual has nacido.
Venga, animo con ese proyecto de futuro y a ver si hay suerte! Ya nos contarás.
;)
pd: ... "la locura nunca tuvo maestro" ... hacía tiempo que no oía esa frase ..... gran canción, por cierto. ;)
Gracias por los ánimos Trencalós!! Ya veremos como salgo de esta...
y sí... gran canción y gran grupo jeje
Cita de: intaunte en Abril 14, 2010, 20:43:40 pm
¿sabéis algo del tema de que quieren impartir los ciclos formativos degrado superior en las universidades? a la mierda los profes de fp...
En mi centro hay ciclos y no se oye nada de eso. Sí que en las ciudades están haciendo centros específicos. Y si no, pues os mandarán a las universidades. ¡ Que los de ciclos vivis como curas! Y sé bien lo que digo porque lo tengo en casa y parecemos de distintas galaxias!
Hola a tod@s!!
Llevo poco tiempo en el foro y aun no me habia movido por esta sección. Es bueno encontrar compañeros de curro y de fatigas. Yo soy maestro de Ed. Física y de Primaria y desde hace unos años también ejerzo de jefe de estudios, con nuestro "miope" Font de Mora al frente de la escuela valenciana. Además mi mujer es profesora en un instituto, por lo que conozco bien sendos mundillos y soy complice de todo lo que he leido hasta ahora. Y después de tantos años escuchando idioteces por parte de gente ajena a este sector, he llegado a aprenderme varias respuestas de forma automática: la primera, "te cambio una hora en mi clase por un dia en tu trabajo"; la segunda, "la universidad está abierta para todo el que quiera y existen pruebas de acceso para mayores de 25 años"; y si me ha tocado mucho la moral, a la tercera le indico muy educadamente que "... creo que con tu coeficiente intelectual no se si te van a coger".
Saludos!!
Cita de: Big Broder en Abril 16, 2010, 19:25:42 pm
Hola a tod@s!!
Llevo poco tiempo en el foro y aun no me habia movido por esta sección. Es bueno encontrar compañeros de curro y de fatigas. Yo soy maestro de Ed. Física y de Primaria y desde hace unos años también ejerzo de jefe de estudios, con nuestro "miope" Font de Mora al frente de la escuela valenciana. Además mi mujer es profesora en un instituto, por lo que conozco bien sendos mundillos y soy complice de todo lo que he leido hasta ahora. Y después de tantos años escuchando idioteces por parte de gente ajena a este sector, he llegado a aprenderme varias respuestas de forma automática: la primera, "te cambio una hora en mi clase por un dia en tu trabajo"; la segunda, "la universidad está abierta para todo el que quiera y existen pruebas de acceso para mayores de 25 años"; y si me ha tocado mucho la moral, a la tercera le indico muy educadamente que "... creo que con tu coeficiente intelectual no se si te van a coger".
Saludos!!
.palmas .palmas
Buenas a todos, mi pregunta es la siguiente: Alguien sabe donde puedo encontrar la tabla de equivalencias de salario para profesores de primaria en escuelas concertadas en Catalunya? Ando buscando por ese maravilloso mundo de internet y no tengo narices.
Os lo agradeceria mucho.
Y en referencia a esa chica que era informatica decirte que yo estoy en tu misma situacion. Soy Técnico Superior en Informatica y diplomado en magisterio infantil. sabes que me han ofrecido? Ser profe de primaria y el responsable informatico de todo el centro. Siempre va bien tener cuantos mas cursos y estudios para poder aspirar a mas. Pacencia y al toro, yo estoy en mi primer año de profesion y tengo que decr que estoy contentisimo.
Un saludo colegas!!
Gracias por los ánimos Xarles!!
Yo de momento sigo estudiando educación infantil, poco a poco... al menos ya he tenido la posibilidad de trabajar unos meses en una escuela y me encanta!
Lo tuyo si que es un trabajo completo :)
osti, coordinador de informatica...hazte un seguro de vida que acepte suicidio...
Cita de: Elbis en Abril 20, 2010, 08:36:43 am
osti, coordinador de informatica...hazte un seguro de vida que acepte suicidio...
jejeje .... qué bueno! .meparto
Noooo, coordinador informatico no, informatico interno y coordinador, es decir, que voy a pillar por todas partes, jejejeje!!
Cita de: Xarles en Abril 20, 2010, 15:16:32 pm
Noooo, coordinador informatico no, informatico interno y coordinador, es decir, que voy a pillar por todas partes, jejejeje!!
Di que sí, a por todas. Y si estuvieras en la C. Valenciana podrias ser coordinador TIC, que además te da puntos para el concurso de traslados, para cuando tengas una plaza definitiva y te den una plaza.
Saludos!
Hola gente!
leyendo esta noticia
http://www.elpais.com/articulo/espana/Gobierno/rebaja/medio/punto/prevision/crecimiento/2011/elpepuesp/20100520elpepunac_2/Tes
m quedo con muchas dudas claro, pero entre ellas un profe d secundaria q es del grupo A2 o A1? la verdad q cada dia leo una cosa distinta d lo q nos van a robar , digo a bajar
Bueno m respondo a mi mismo: He encontrado esto en otro sitio, q parece q lo aclara bastante:
La Ministra de Economía, Salgado ha especificado que habrá cinco tramos -0,56% (grupo E), 2,75% (grupo C2), 4,5% (C1), 5,75% (A2) y 7% (A1)-. La paga extra de junio quedará fuera de este recorte. Dentro de la Administración General del Estado tanto los complementos específicos como el de destino se reducirán en un 5%, menos en el caso del grupo E, para el que bajará sólo el 1%.
Resumiendo:
MAESTROS (A2) Y Profesores de FP (A2).................. Sueldo Base una reducción del 5,75% + la reducción del 5% de los complementos de destino y específicos. En junio la paga extra no sufrirá recorte.
RESTO DE (SECUNDARIA, CATEDRÁTICOS E INSPECTORES) A1........................ Sueldo Base una reducción del 7% + la reducción del 5% de los complementos de destino y específicos. En junio la paga extra no sufrirá recorte.
Además en la paga extra de diciembre se recortará el 30% del montante total de los meses de junio a diciembre, que será en la paga extra de diciembre, el 70% del recorte se realizará en los meses de junio a diciembre.
Ejemplo: si con el recorte me descuentan 100 euros, que por 7 meses de junio a diciembre, sería un total de 700 euros. Pues en vez de quitar cada mes 100 euros, quitarán el 70% y el 30% restante se acumula para descontarlo en la paga extra de diciembre. Esto es, cada mes quitarían 70 euros del ejemplo y en la paga extra de diciembre 210 euros (30x7).
A joderse tocan
Y ¿alguien sabe si eso también se aplica a los sueldos de los profesores de escuelas concertadas?? ... pq nosotros no somos funcionarios (o sea que no gozamos de los privilegios de serlo) y por supuesto sería ilógico que nos tratasen como a funcionarios, no?
Ahora en nuestro instituto se está dando vueltas a este tema.
;)
Joer, me había perdido este hilo. Qué despiste.
Cita de: Trencalòs en Mayo 21, 2010, 09:15:08 am
Y ¿alguien sabe si eso también se aplica a los sueldos de los profesores de escuelas concertadas?? ... pq nosotros no somos funcionarios (o sea que no gozamos de los privilegios de serlo) y por supuesto sería ilógico que nos tratasen como a funcionarios, no?
Creo que el Real Decreto que contempla las medidas de ajuste no afecta en absoluto a los compañeros de la enseñanza que no tienen la condición de funcionarios, con independencia de que parte del sustento de ese régimen se haga con fondos públicos, puesto que técnicamente no son
empleados de la Administración.
Cita de: viano en Mayo 21, 2010, 10:34:59 am
Joer, me había perdido este hilo. Qué despiste.
No me digas que también te dedicas a la enseñanza .... ??? :)
no les afecta seguro, q mi madre es de la concertada y en su cole estan muy tranquilos.
Pues nosotros en casa tenemos un ambientillo de la leche. Al pariento (elbis), profe de fp, le bajan un 5% y yo profe de secundaria, me bajan un 7% . Pa tirar cohetes, vamos. Ademas yo soy substituta, y con esto de los recortes no se yo si el curso q viene tendre mucho curro, ya q intentaran ahorrar todo lo q puedan. No se siquiera si convocaran la cantidad de plazas q se supone iban a convocar en las opos del curso q viene. En fin, todo negro negro.
Buenas, soy maestro de primaria en Cataluña. Yo trabajo como interino, es decir que no soy funcionario y a mi sí que me van a bajar el sueldo como si lo fuera. O sea que no gozo de los "privilegios" de ser funcionario pero si que gozo de los "perjuicios" de serlo...
Suerte a todos que creo que la necesitaremos....
EEEEEEEEEEEEE otro maestro interino puteao desde catalunya!!!! Un abrazo!!!
Ya se que mal de muchos, consuelo de tontos. Pero podéis verlo desde otro punto de vista pensando en los que no hemos podido acceder aún ni a puestos de interinidad, y que con todo esto que está pasando, nos lo ponen más difícil aún si cabe, porque los recortes de las consejerías de educación van a terminar de asfixiar las pocas esperanzas que nos quedaban... .confuso2
Un saludo a todos
He puesto interino.. pero soy substutito...
juaaaa! pues no sabeis la última para los de fp de catalunya; dicen que los desdobles se harán a partir de 26 alumnos...el jefe de estudios no descarta grupos de 50 (!!!!!!!!!!!) en asignaturas de algunas especialidades...eso no es un 5% de reducción verdad??? es un 500%!!!!
PD cambio puesto profesor de fp por pensión no contributiva;prometo no volver a trabajar más que sale muy caro
Cita de: Elbis en Mayo 21, 2010, 18:01:49 pm
juaaaa! pues no sabeis la última para los de fp de catalunya; dicen que los desdobles se harán a partir de 26 alumnos...el jefe de estudios no descarta grupos de 50 (!!!!!!!!!!!) en asignaturas de algunas especialidades...eso no es un 5% de reducción verdad??? es un 500%!!!!
PD cambio puesto profesor de fp por pensión no contributiva;prometo no volver a trabajar más que sale muy caro
Luego hablarán de calidad en la enseñanza...
No quiero ni imaginarme que puede ser meterse en un taller de lo que sea con 26 alumnos.
CitarYa se que mal de muchos, consuelo de tontos. Pero podéis verlo desde otro punto de vista pensando en los que no hemos podido acceder aún ni a puestos de interinidad, y que con todo esto que está pasando, nos lo ponen más difícil aún si cabe, porque los recortes de las consejerías de educación van a terminar de asfixiar las pocas esperanzas que nos quedaban...
Toda la razón... yo sigo considerandome un privilegiado... pese a la pu..da del recorte de los cojo...
CitarLuego hablarán de calidad en la enseñanza...
No quiero ni imaginarme que puede ser meterse en un taller de lo que sea con 26 alumnos.
Esto va a ser de risa, al traste todo lo conseguido en tantos años.
Yo trabajo tambien en la concertada y algo se está escuchando de algun recorte por algun lado. Nuestro representante sindical nos va informando de todo lo que se sabe del tema. si hay alguna novedad ya la comentamos para los del "lado oscuro" ;)
Xarles!!
Citar(o sea que no gozamos de los privilegios de serlo)
Que tal fiera? hombre disfrutais de menos privilegios pero piensa que yo por ejemplo llevo 12 años fuera de casa(de los cuales 10 viviendo de alquiler) este año es el que más cerca estoy y tengo 40 minutos de coche , mi cuñao lleva 4 años en un concertado a 5 minutos de casa.
Yo en las comidas familiares le suelo comentar ojalá pasaras a ser funcionario , con todos nuestras ventajas, eso sí en el siguiente concurso de traslados le cambio su plaza en el centro por la mía en un cole de dificil desempeño a 2 horas de casa , como estuve 3 años.
Tal como está el panorama el tener un trabajo que te guste es una suerte.
Tasfex, ... la has clavado, has clavado de lleno en el motivo por el cual no me paso a la pública. No hay nada como tener el curro a 5 minutos de casa, poder ir andando a él y no tener que coger el coche ..... Y si además el curro te gusta (como me pasa a mi), pues ... que más voy a pedir. En mi caso es un privilegio trabajar en una concertada, aunque luego cobre menos y curre más. :P
Hablaba de privilegios de la pública pero está claro que también existen inconvenientes, y cadauno lo pone en su balanza para quedarse/cambiarse a las privadas, concertadas o las públicas. :roll:
Saludos.
;)
Y te vas enterando de ideas del Führer:
5% menos,
30% menos en las extras
no se cubren bajas (hala a espavilar con las guardias)
unificación de departamentos (ahorro de horas)
desaparición de la reducción de 2 horas semanales de los mayores de 55 años
suspensión de la jubilación voluntaria a los 60 a.
Además de todas aquellas medidas caprichosas que se van proponiendo para ver cómo reacciona el personal...
Y suma y sigue...
Otra más: fijaos si son míseros (hablo del Departament d' Educació) que híbamos a hacer un curso en mi centro (a costa de una empresa que nos subvenciona el material) de 30 horas a coste 0. La empresa dice que no puede disponer del técnico tantos días y que me piden que haga la mitad (lo hago gratis). Les paso el presupuesto mínimo para dar unos apuntes, unos dvds y demás material que suelen dar en los cursillos y me dicen que lo cancelan, no hay pasta. ¿Que no hay pasta???? la madre que los pari... pagan miles de euros por cabeza en los cursos telematicos de mierd* que no valen para nada y nos niegan unos cd's sin pagar al formador incluso.
En fin, que no sólo es el sueldo, va a ser la degradación de nuestros puestos de trabajo a niveles de cuando los profes llevaban sotana...
>:(
Cita de: Elbis en Mayo 28, 2010, 06:56:38 am
..., va a ser la degradación de nuestros puestos de trabajo a niveles de cuando los profes llevaban sotana...
>:(
Si es así a cambio de que haya el mismo respeto y aprecio al profesor que había en aquellos años, .. yo firmo donde sea. ;D
De ésta ya saldremos, tranquilos. Saldremos más bien o más mal, pero saldremos. Lo que está claro es que la crisi tocará a todos lados y nosotros no seremos los privilegiados de no sufrirla. Ni los entierramuertos se salvarán de ésta.
;)
Bueno y... la pregunta del millón... vais a ir a la huelga del 8 de Junio? Ya no sólo la convocan CCOO y UGT, sino q la CGT tb se ha unido y ha convocado a tb a Sanidad y otros funcionarios públicos... Así ya no iremos de cabeza de turco como decían por ahí (en mi cole)...
Tb se está hablando de q es una mierda hacer sólo un día de huelga, por el cual se embolsan un montón de pasta y siguen sin hacernos ni caso.... En mi cole se está hablando de hacer un paro de una hora cada día, cambiando el momento del día, así los padres se vuelven locos y terminan por no traer los niños al cole... Es mucho más molesto, se haría más ruido y sólo nos podrían descontar 1hora al día...
Pues no es mala idea pq al final un dia de huelga no molesta a nadie y menos a educación y con lo de una hora cada día se crea más caos. En mi instituto hay bastante gente q no va a la huelga. Yo aún no lo he decidido.
CitarHablaba de privilegios de la pública pero está claro que también existen inconvenientes, y cadauno lo pone en su balanza para quedarse/cambiarse a las privadas, concertadas o las públicas.
Toda la razón del mundo.(pero bueno pienso que yo curro bastante más que mi cuñado ;D el está más tiempo dentro del centro, va a misa con sus alumnos los domingos pero nada más.)
Y en lo referente a
CitarBueno y... la pregunta del millón... vais a ir a la huelga del 8 de Junio? Ya no sólo la convocan CCOO y UGT, sino q la CGT tb se ha unido y ha convocado a tb a Sanidad y otros funcionarios públicos... Así ya no iremos de cabeza de turco como decían por ahí (en mi cole)...
yo veo la situación de muchos de los padres de mis alumnos y sigo pensando que soy un privilegiado, no lo tengo muy claro . Luego que dentro de todas las soluciones que podemos tener cada uno en el tema de la crisis una de las mías sería eliminar a todos esos liberados sindicales que no la rascan, que se liberan cuando tienen un destino lejos de casa,que realmente no viven la enseñanza como algo realmente importante , que solo visitan los centros cuando hay elecciones (en mis años en centros de dificil desempeño NUNCA aparecían por allí) que me convoquen a una huelga los mismos que pienso se aprovechan del sistema .nono .nono
El tema, como la situación ,está un pelín complicado veremos si es convocada para todos los funcionarios o no uff pero al mismo tiempo pienso que flaco favor hacemos con una huelga , lo dicho muy complicado.
Cita de: Nimué en Mayo 28, 2010, 08:31:49 am
Bueno y... la pregunta del millón... vais a ir a la huelga del 8 de Junio?
A mi me pilla en Madrid, de viaje con los niños. No me sabe bien hacerles el feo a los pobres. :P
Cita de: Nimué en Mayo 28, 2010, 08:31:49 am
Bueno y... la pregunta del millón... vais a ir a la huelga del 8 de Junio? Ya no sólo la convocan CCOO y UGT, sino q la CGT tb se ha unido y ha convocado a tb a Sanidad y otros funcionarios públicos... Así ya no iremos de cabeza de turco como decían por ahí (en mi cole)...
Tb se está hablando de q es una mierda hacer sólo un día de huelga, por el cual se embolsan un montón de pasta y siguen sin hacernos ni caso.... En mi cole se está hablando de hacer un paro de una hora cada día, cambiando el momento del día, así los padres se vuelven locos y terminan por no traer los niños al cole... Es mucho más molesto, se haría más ruido y sólo nos podrían descontar 1hora al día...
Yo la hice el martes.
Aquí en Euskadi, viendo como iban a firmar el nuevo convenio de educación se llamo a la huelga en educación para el día 25. Luego se unió el resto del funcionariado, cosa que quitó importancia a la protesta real de los trabajadores de educación haciendo creer a la opinión pública que solo era por los recortes salariales. Esta huelga fué convocada por STE-EILAS, ELA, LAB y ESK (sindicatos nacionalistas).
El tema es que la semana anterior a la huelga CCOO y UGT firmaron un preacuerdo, en ese preacuerdo había recortes que van a aafectar directamente a nuestras condiciones laborales y una perdida brutal en cuanto a calidad, las medidas estrella son aumentar los ratios, no llamar al sustituto en secundaria en menos de 4 días (comiendose su trabajo los de guardia) no convocación de las plazas de profes que se jubilan... (=eliminación de puestos de trabajo), cambiar la forma de gestionar la bolsa de trabajo...
Cabe destacar que Aquí en educación CCOO y UGT son solo el 30% , ¿Desde cuando se puede acordar un convenio solo con el 30%?
¿Y estos son los que convocan la huelga el día 8?
Un saludo y espero no haber ofendido a ningun sindicalista que se vea identificado con esas siglas
Cita de: el chikago en Mayo 29, 2010, 09:10:06 am
A mi me pilla en Madrid, de viaje con los niños. No me sabe bien hacerles el feo a los pobres. :P
HOLA!No sabia que habia un furgoprofes!!Qué bien!
Yo estoy igual que Tasfex...creo que esto está muy jodido para muchas más familias que para nosotros,aunque por otro lado,lo que más se oye por aquí (Valencia) es que siempre pagamos los mismos...
Cita de: Merlindur en Mayo 29, 2010, 09:57:35 am
Yo la hice el martes.
Aquí en Euskadi, viendo como iban a firmar el nuevo convenio de educación se llamo a la huelga en educación para el día 25. Luego se unió el resto del funcionariado, cosa que quitó importancia a la protesta real de los trabajadores de educación haciendo creer a la opinión pública que solo era por los recortes salariales. Esta huelga fué convocada por STE-EILAS, ELA, LAB y ESK (sindicatos nacionalistas).
El tema es que la semana anterior a la huelga CCOO y UGT firmaron un preacuerdo, en ese preacuerdo había recortes que van a aafectar directamente a nuestras condiciones laborales y una perdida brutal en cuanto a calidad, las medidas estrella son aumentar los ratios, no llamar al sustituto en secundaria en menos de 4 días (comiendose su trabajo los de guardia) no convocación de las plazas de profes que se jubilan... (=eliminación de puestos de trabajo), cambiar la forma de gestionar la bolsa de trabajo...
Cabe destacar que Aquí en educación CCOO y UGT son solo el 30% , ¿Desde cuando se puede acordar un convenio solo con el 30%?
¿Y estos son los que convocan la huelga el día 8?
Un saludo y espero no haber ofendido a ningun sindicalista que se vea identificado con esas siglas
Merlindur, muy interesante tu reflexión. Pero así es la dictadura de la "democracia"
Cita de: the selwa en Mayo 29, 2010, 13:47:22 pm
Merlindur, muy interesante tu reflexión. Pero así es la dictadura de la "democracia"
Democracia sería si se hiciese la voluntad de la mayoría. La mayoría la tienen los otros 3 sindicatos 61% si mal no me acuerdo.
Paso de entrar en política por que no es lugar pero el actual govierno vasco de "democrata" tiene poco aparte de que los que lo forman se hacen llamar "democratas".
Aupa yo tb soy furgoprofe y vengo de un colegio concertado a la publica.Lo que ya estoy notando es que este año se esta trabajando menos que el año pasado con los sustitutos en la publica y como sigamos así nos van a joder mucho.Lo importante es la calidad y parece que va a ir disminuyendo.Lo que tanto a costado durante años lo van a jo... con este puñetero gobierno.
Queda dicho.
Cita de: ttuttu en Mayo 31, 2010, 09:22:40 am
Lo importante es la calidad y parece que va a ir disminuyendo.Lo que tanto a costado durante años lo van a jo... con este puñetero gobierno.
Auque la bajada de salario afectará la economia de nuestra propia familia, pienso que lo más preocupante es lo que ha comentado Ttuttu y otr@s sobre la perdida de calidad que está provocando y provocará el "ahorrar" dinero en la educación. Y no tanto el ahorro en sueldos, sino la disminución de recursos humanos (cantidad de educadores) y materiales que se estan llevando a cabo y aún más que se llevaran a cabo.
Por ello como padre de alumno y como ciudadano preferiría que en lugar de una huelga de funcionarios, se hiciera una huelga de padres, alumnos y educadores por la calidad de la educación, sea pública o la pública-concertada. (La privada o privada-concertada esos seguiran cobrando bien de sus clientes y quizás hasta aumenten su clientela)
Porque habria que dejar bien claro a la "Sociedad" que son dos temas distintos: Uno bajar los salarios (que se podría aceptar como algo solidario con el resto la sociedad) y otro bien distinto cargarse lo poco o poquito que se ha conseguido en muchos años.
Salud y educación.
Cita de: Inuk en Mayo 31, 2010, 11:00:36 am
Porque habria que dejar bien claro a la "Sociedad" que son dos temas distintos: Uno bajar los salarios (que se podría aceptar como algo solidario con el resto la sociedad) y otro bien distinto cargarse lo poco o poquito que se ha conseguido en muchos años.
Totalmente de acuerdo, pero parece que a la mayoría se le olvida lo segundo, pensando sólo en lo privilegiados que son los funcionarios y que siempre se estén quejando (mientras la educación de sus hijos parece que les de igual...). Qué país...!!!
Un saludo
Solo se que hace unos 4 años que entre en el mundo de la educacion y decir que llevo 2 en la publica.Pues cada vez que llego a hacer una sustitucion,lo primero que escucho es el ''por fin han mandado a alguien''.Esto es intolerable,si alquien esta de baja,hay que cubrir esa plaza.
Eso si,en las privadas o en la que he estado yo,les cuesta y mucho encontrar gente para cubrir los puestos y muchas veces se hacen como se puedan,o incluso la directora del centro,que aqui no se libra nadie.
En unas o en otras,las sustituciones hay que hacerlas y a la mayor brevedad que eso es calidad.Y no que yo tenga que estar en casa,sabiendo que en tal cole o en otro estan esperando una sustitucion y no les llega.
No lo queremos ver pero el señor Don dinero y la señora Poder son los que mandan en la educacion y en casi todo lo demas.
P.D. Esto de querer trabajar y tener que estar en casa me puede,habia que desahogarse.Y perdon por los fallos ortograficos,que esto del castellano todavia me cuesta un poco(Giputxi que soy jejeje)
Cita de: Inuk en Mayo 31, 2010, 11:00:36 am
Auque la bajada de salario afectará la economia de nuestra propia familia, pienso que lo más preocupante es lo que ha comentado Ttuttu y otr@s sobre la perdida de calidad que está provocando y provocará el "ahorrar" dinero en la educación. Y no tanto el ahorro en sueldos, sino la disminución de recursos humanos (cantidad de educadores) y materiales que se estan llevando a cabo y aún más que se llevaran a cabo.
Por ello como padre de alumno y como ciudadano preferiría que en lugar de una huelga de funcionarios, se hiciera una huelga de padres, alumnos y educadores por la calidad de la educación, sea pública o la pública-concertada. (La privada o privada-concertada esos seguiran cobrando bien de sus clientes y quizás hasta aumenten su clientela)
Porque habria que dejar bien claro a la "Sociedad" que son dos temas distintos: Uno bajar los salarios (que se podría aceptar como algo solidario con el resto la sociedad) y otro bien distinto cargarse lo poco o poquito que se ha conseguido en muchos años.
Salud y educación.
Totalmente de acuerdo.
Me pone furiosa que siempre salgan perjudicados los más débiles, en realidad si todos los padres se implicaran algo más en la educación de sus hijos se podrían hacer más cosas, pero como bien habeis dicho a muchos parece importarles poco el futuro de sus hijos, no hay más que verlos a las salidas de los colegios, basta echar un vistazo y escuchar la conversaciones para darse cuenta que para algunos es muy fácil hacer un hijo, pero parecen olvidar lo complicado que resulta educarlos.
A veces me planteo que mis hijos no sigan el "sistema" porque a pesar de tener una de las mejores profesionales que he conocido jamás, ella mísma me plantea las dificultades que tiene para atender a sus niños como debiera.
No quiero ni pensar cómo afecta este asunto de recortes a todos los niños y digo todos porque si bien ya ni pueden con los menos dotados porque carecen de apoyos para atenderlos adecuadamente, a veces se olvida que existen niños con elevadas capacidades que desgraciadamente están condenados al fracaso, me consta que hay falta de profesores para atender en condiciones a los niños y me entristece pensar en su futuro :(
Y serán los gobernantes del futuro...
Tranquilos, que los gobernantes del futuro ya habrán sido enviados por sus padres a USA a una escuela decente, de pago, eso sí.
Cita de: Ñakona en Mayo 31, 2010, 11:44:20 am
Tranquilos, que los gobernantes del futuro ya habrán sido enviados por sus padres a USA a una escuela decente, de pago, eso sí.
;)
Pero la esperanza es lo último que se pierde ;D
En serio, yo también desespero esperando dedicarme a esto, pero sé que de momento me conformo (que no es poco) con transmitir a mis peques todo lo que sé, y sobre todo aprender mucho de ellos.
Mientras tanto, día sí día también me planteo salir de este pais... :roll:
No sé buscar uno para ellos, aquí no les veo futuro.
Quizá cuando llegue nuestra furgo nos dediquemos a viajar mirando, viendo, aprendiendo y tal vez elijamos.
Saludines
Cita de: Inuk en Mayo 31, 2010, 11:00:36 am
La privada o privada-concertada esos seguiran cobrando bien de sus clientes y quizás hasta aumenten su clientela
En la privada no lo se pero, .. en la privada concertada yo te aseguro que no funciona así. :-\ En la concertada se destinan muchos menos recursos que en una pública. Además, si se trata de un instituto de barrio donde hay immigración (como pasa en mi centro), muchas veces ni cobramos de nuestros "clientes" ni habrá nunca la manera de cobrar. Pero vaya, eso ya no es un problema que se pueda solucionar a nivel de educación, sino de los gobiernos y sus políticas económicas.
;)
Cita de: Merlindur en Mayo 29, 2010, 09:57:35 am
Cabe destacar que Aquí en educación CCOO y UGT son solo el 30% , ¿Desde cuando se puede acordar un convenio solo con el 30%?
¿Y estos son los que convocan la huelga el día 8?
Un saludo y espero no haber ofendido a ningun sindicalista que se vea identificado con esas siglas
Hombre, ofender, ofender... no, pero hay que decir las cosas claras para que los que no estén muy puestos en el tema no se llamen a engaño.
Dices que esos sindicatos son sólo el 30%. Pero lo que no dices es que los otros sindicatos convocantes, mientras no decidan englobarse en un único sindicato (al fin y al cabo lo que les une es que son todos nacionalistas, qué casualidad), son sindicatos individuales y ninguno de ellos es el mayoritario, cosa que sí lo es uno de aquellos con los que se ha logrado el preacuerdo. Así que algun respaldo sí que me parece que hay ¿o no?
Un saludo
Buenas,
Me ha llegado un mail donde se aclara un poco mas y con mas informacion la "retallada" de las escuelas concertadas. Os facilito el link a un blog donde está todo explicado. Está en catalan, lo siento para el resto!!
http://carmengol.blogspot.com/2010/05/el-govern-ja-ha-decidit-retalls-la.html
Xarles!!
Nosotros somos profes los dos, yo de primaria y mi mujer es ALE y logopeda. Desde luego, y dejando a un lado la politica, firmar acuerdos que van en contra, ya no de los trabajadores, sino de los NIÑOS, es una burrada de proporciones bárbaras. >:(
Cita de: Trencalòs en Mayo 31, 2010, 11:51:56 am
En la privada no lo se pero, .. en la privada concertada yo te aseguro que no funciona así. :-\ En la concertada se destinan muchos menos recursos que en una pública. Además, si se trata de un instituto de barrio donde hay immigración (como pasa en mi centro), muchas veces ni cobramos de nuestros "clientes" ni habrá nunca la manera de cobrar. Pero vaya, eso ya no es un problema que se pueda solucionar a nivel de educación, sino de los gobiernos y sus políticas económicas.
;)
Estoy de acuerdo contigo en que pueden haber concertadas con menos recursos. Quizás no me expresé bien cuando dije:
Cita de: Inuk en Mayo 31, 2010, 11:00:36 am
...por la calidad de la educación, sea pública o la pública-concertada. (La privada o privada-concertada esos seguiran cobrando bien de sus clientes y quizás hasta aumenten su clientela)
Lo que quería expresar es a mi me parece que hay
4 tipos de centros de educación ( al menos en Catalunya):
Públicos: Sin más
Públicos-Concertados: Aquellos en los que puede ir quien quiera, incluso sin pagar (como tu comentas). Pueden ser centros incluso con menos recursos que muchos centros públicos. Pueden tener problemas de instalaciones u otros problemas.
Privados Concertados: Serían privados con ayudas públicas. Aquellos en los que en la práctica no puede ir quien quiera y donde se tiene que hacer buenas aportaciones a "fundaciones".
Cuentan con recursos públicos y privados y alumnos "seleccionados".
Privados: Sin más
;)
Salud y educación
Disculpa Inuk,
el centro concertado es aquel que siendo de titularidad privada ha conseguido un concierto en una etapa de l'ensenyament obligatorio, por tanto, aunque quiera elegir sus matrículas tiene que aceptar las que incluso no van a estar dispuestas en pagar la compensación voluntaria para sufragar los gastos que no son propiamente enseñanza, calefacción, mantenimiento, limpieza, personal no docente... porque el personal docente, "concertado" está reconocido en función de las unidades (aulas) que son reconocidas en el concierto.
Por supuesto que si un centro de "élite" con familias alto poder adquisitivo y situado en una zona residencial no tendrá problemas para seguir manteniendo su "exclusividad" aunque participe del concierto en una etapa de l'ensenyament obligatorio. Ya resulta irrelevante si es concertada o directamente privada por estos dos factores, nivel económico familiar y situación geográfica (ghetto privilegiado).
Para la casuística en el resto de España se complica en función de la región a la que se quiera hacer referencia.
Venga, que no decaiga... Un abrazo compañer@s
venga otra más para que no decaiga...me han pasado el calendario para el año que viene y toma ya! ya nos han jodido a primera vista un dia de vacaciones de navidad. En vez del 8 de enero empezaremos a currar el 7. En el resto de españa también o es que en catalunya somos más micos que nadie????
Que trabajeis el dia 7 no quiere decir a la fuerza que trabajeis un dia más. Los centros tienen libertad por distribuir donde quieran los 3 dias festivos de libre elección y presentarlos al Dpto.de Educación para que sean aprobados. En nuestro instituto se han escojido: el 11 de octubre (fiestas patronales), el 7 de diciembre (Purísima) y el 7 de enero (para jugar con los juguetes). Si en tu centro no han escojido el 7 enero tendrán otro día (la 2ªPascua o ... otro). En principio, pero, los días de clase han de ser los mismos para todos.
La semana de vacaciones de febrero al final, para nosotros (y no se si para todos) será la del 28 de febrero al 4 de marzo.
;)
En mi instituto (en Sabadell) la semana "blanca" será del 7 al 11 de marzo. Me parece q va por poblaciones. Creo q debería ser unificada para toda Cataluña, q esto va a ser un follón tremendo.
Cita de: Elbis en Junio 03, 2010, 00:53:19 am
En vez del 8 de enero empezaremos a currar el 7.
La peor parte se la llevan los niños y los Reyes Magos ( El que sale más ganando es Papa Noel) :'(
Cita de: Trencalòs en Junio 03, 2010, 06:58:25 am
Los centros tienen libertad por distribuir donde quieran los 3 dias festivos de libre elección... el 7 de enero (para jugar con los juguetes).
.palmas Eso es pensar en l@s niñ@s.
Porque en algunos centros se escogen los días festivos de libre elección... :-X
Yo en los pocos años que llevo siempre he empezado el 7, depende del calendario laboral...
Cita de: Trencalòs en Junio 03, 2010, 06:58:25 am
Si en tu centro no han escojido el 7 enero tendrán otro día (la 2ªPascua o ... otro). En principio, pero, los días de clase han de ser los mismos para todos.
Han escogido el 7 como festivo de libre elección, pero es la primera vez que hay que recurrir a sacrificar uno de los dias libres por que siempre se ha empezado el 8 excepto este año que se curra el 7...me consta que otras comunidades han empezado el 7 de toda la vida, será lo que comentas, trencalós, a cambio de otra fiesta :-\
La semana blanca (!) la fija cada Servei Territorial, así que si vuestra pareja-familia-amigos trabaja en otra comarca, adiós vacaciones.
Venga que se me calienta la boca y suelto otra:
Resulta que los grupos (max 30 en lista; tengo 38) que quieran matricularse por partes de asignaturas según LOE, se suman a los matriculados, es decir, que si suspendo a 20 una Unidad Formativa, podría llegar a tener los 30 (que luego son más) más los 20 que suspendí este año o matriculados por libre en el mismo grupo y por supuesto a la vez, 58 alumnos en clase...Evidentemente debería regalar el aprobado, no vaya a ser que el Señor me castigue con semejante grupo el año que viene.
.palmas .palmas BRAVO TETE!!!!ASÍ SE ACABA CON EL FRACASO!!!!
No continuo el tema pero necesitaba desahogarme con alguién que me entienda, todo el curso preparando el viaje a Corcega y tas le acaban de comunicar a mi mujer que se pasa el mes de Julio de tribunal.(Si ya lo se peor lo tienen los que opositan.)
Que os parece lo de ir a Corcega en Agosto ; mucho calor, turistas etc etc(viajamos con dos crios pequeños)
Bueno, eso de los tribunales tiene su parte buena, ... una parte muy buena, ... money money money .... ;D
Yo soy opositorrrrrrrrrrrrrr a Profe, y mi mujer ya es funcionaria, de las que le han bajao el sueldo, >:( Por cierto no habra por aqui alguno que sea tribunal de FP en Madrid, jejeje .malabares
Este hilo no hace huelga????? ;D ;D
CitarBueno, eso de los tribunales tiene su parte buena, ... una parte muy buena, ... money money money ....
Buena es si tienes desplazamiento desde tu residencia, mi mujer este año concilia(dos crios de menos de 5 años) y está al ladito de casa, si la sumas otro sueldo eso es lo que gana, ni más ni menos.
Pero si se puede " Ofrecemos dos sueldos + plus de opo por tener el mes libre y sobre todo tranquilo , que oye menuda responsabilidad.." Animaros si el horario es cojonudo de 9 a 9.
Este año que teníamos pensado estar fuera de casa lo que el cuerpo nos aguantase :'(, bueee lo único bueno es que veré el tour tranquilito desde el sofá.
PD: Lo digo todo con buen rollo , que como dije hace unos mensajes hay peña que está muchissssimo peor, que me estoy quejando por tener curro que ya es mucho.
Cita de: Elbis en Junio 08, 2010, 14:02:14 pm
Este hilo no hace huelga?????
Huelga, pa que , pa que se ahorre el gobierno otros milloncejos, y se los pase a los sindicatos en ayuditas, si es que como vamos, la leche .nono .nono , pais lleno de .sombrero = politicos
Coi! ahora descubro este hilo!! Yo también soy furgoprofe... Y hoy no he hecho huelga pq estoy en la concertada (Profe de la concertada .sombrero: al que le bajan igualmente un 5% el sueldo aunque no tenga los "privilegios" del funcionario (eso en Catalunya, que somos así de "micos").
Bueno, por suerte el curso ya acaba y todos estaremos muy contentos dentro de un mes aunque estemos rejodidos por estos consellers tan simpáticos que tenemos.
Además mi mujer es furgoprofe de primaria en el mismo colegio donde trabajo yo y eso es genial pq coincidimos todas las vacaciones (la semana de esquí también la vamos a coincidir ;D).
Y hoy estaré poco por aquí que mañana tengo "avaluació" de 4ºESO... :'(
Yo también estaré en la de 4º de ESO .... hoy he estado a la de 2º de ESO y pasado mañana a la de 1º de bachillerato, y tiro por que me toca .malabares
A ver si nos vemos en alguna de ellas ..... ;D
;)
Yo tengo 1ºbachillerato el lunes que viene. Pasaré un fin de semana bueno bueno... .panico
CitarNo continuo el tema pero necesitaba desahogarme con alguién que me entienda, todo el curso preparando el viaje a Corcega y tas le acaban de comunicar a mi mujer que se pasa el mes de Julio de tribunal.(Si ya lo se peor lo tienen los que opositan.)
Que os parece lo de ir a Corcega en Agosto ; mucho calor, turistas etc etc(viajamos con dos crios pequeños)
Ole mi parienta , se acaba de librar nos vamos para Corcega.
Cita de: tasfex en Junio 10, 2010, 10:54:02 am
Ole mi parienta , se acaba de librar nos vamos para Corcega.
Pues ala, a disfrutar se ha dicho. Pasadlo bien.
Un saludo
CitarPues ala, a disfrutar se ha dicho. Pasadlo bien.
Un saludo
Y tengo pendiente colgar alguna crónica, que reconozco que soy algo parásito me aprovecho pero poco colaboro. .nono .nono
Cita de: tasfex en Junio 10, 2010, 13:56:57 pm
..., que reconozco que soy algo parásito me aprovecho pero poco colaboro. .nono .nono
Pues ya sabes lo que te toca, .... que los profes nos lo anotamos todo en el cuaderno del profe. :)
;)
A
Cita de: URDULIZ en Junio 10, 2010, 16:06:04 pm
¿necesitas que te ponga orden en el hilo?
Pues ... no estaría mal que un profesional del sector nos echara una mano. ;D
;)
A
Cita de: URDULIZ en Junio 10, 2010, 16:33:08 pm
bueno.......ya os sacaré algún tema desos espinosos, paque tengáis en que pensar.....
Mira........ ahora que no nos oye, vamos a meternos con el concejal (ya sabes ....aquí se reparten sobaos por todos los laos)
Pues resulta que se hace en el cole reunión, padres, profesores, AYUNTAMIENTO, etc. para tratar temas de la escuela, deportes y demás cosas.
Como os imagináis, a estas cosas van cuatro y obligados.
Pero se niega a ir el concejal de cultura.
Que bueno.
El dice que a estas cosas no va porque nos estamos quejando siempre y que para eso el no está......Y que nos den.
Y así funciona.
entendéis?...........funciona y rió.......del verbo reír.
Y así nos luce el pelo.
Pero va ...y el director se queja. Pero no a él .........a nosotros los padres. Que somos los que votamos.
.- Oye tú director.....¿le has convocado?
.- No
.- ¿porque no?
.- Porque nunca viene.
.- Si no le convocas, lo tiene más fácil para no venir.
.- Ya ......pero es queeee......
.- Oye ,director......tu le convocas y listo y el si se niega...pues que se niegue.
.- Tienes razón, el siguiente viaje le convoco.
Y ahora nos enteramos que su partido (nacionalista, es para que podáis hilar) nos lo propone como alcalde....... je,je
vaya futuro.
uau! Si no tenéis el ayuntamiento de vuestro lado... pues hay un problema, claro. Espero que se solucione y que pronto podáis tratar todos estos temas que a los padres os preocupan. I lo que está claro es que son temas que a vosotros os preocupan pero al ayuntamiento no... o como mínimo no lo tienen en su agenda política. Esto de la agenda es un tema muy mediático. Lo que se habla en el pueblo o la ciudad es lo que va a la agenda, y lo que no, pues no existe! Quizás los padres lo podéis "mediatizar" un poco... si veis que el esfuerzo y el curro lo merecen, claro.
Aún así, leyendo lo que os pasa pensaba algunas cosas... (si te parece te lo pregunto, para polemizar y hilar un poco, ya sabes! ;D) El concejal de cultura es el mismo que el de educación en vuestro pueblo? Y no estarás hablando del técnico del ayuntamiento? Un concejal no es funcionario... El director este tan implicado que tenéis, ha pasado la convocatoria por registro? Y si la pasáis vosotros como AMPA?
Bueno, sin ánimo de nada más que de dar alguna idea para que os vaya mejor...
Y en la de si el alcaldable será nacionalista o no, pues no me meto, que en estas cosas los catalanes somos muy reservados y respetuosos... (hasta que nos tocan los huevos o el bolsillo!!! .meparto)
A
Bueno, es que te has topado con un politólogo... jajaja!! Pero bueno, que los políticos me quedan muy lejos!
A
Bueno, ahora llegamos de una manifestación para que no nos bajen el sueldo a los profes que no somos funcionarios... los de la concertada!
En realidad yo no soy tan reacio al hecho que nos bajen el sueldo como al hecho que nos traten exactamente igual que a los funcionarios cuando no lo somos... Es decir (y hasta día de hoy no me había quejado) tenemos más horas lectivas, cobramos menos (bastante menos...) y no estamos sujetos al régimen funcionarial por lo que a seguridad laboral se refiere...
Y que quede claro, yo estoy muy bien donde estoy, no quiero opositar y, todo lo anterior, lo asumo sin más. Pero que no me toquen el sueldo sin darme ninguna ventaja de funcionario!!!
Bueno, ya me he desahogado!
Un saludo para los profes funcionarios (jodidos!) :) y para los de la concertada (rejodidos!). .lengua2
Pues nosotros (también concertada y de Catalunya) hoy hemos sabido que nos van a trincar a todos el 5% de media en la paga doble de Júnio y en la de Diciembre, manda wevos.
>:( >:(
Cita de: jcsampi en Junio 17, 2010, 22:00:11 pm
Bueno, ahora llegamos de una manifestación para que no nos bajen el sueldo a los profes que no somos funcionarios... los de la concertada!
En realidad yo no soy tan reacio al hecho que nos bajen el sueldo como al hecho que nos traten exactamente igual que a los funcionarios cuando no lo somos... Es decir (y hasta día de hoy no me había quejado) tenemos más horas lectivas, cobramos menos (bastante menos...) y no estamos sujetos al régimen funcionarial por lo que a seguridad laboral se refiere...
Y que quede claro, yo estoy muy bien donde estoy, no quiero opositar y, todo lo anterior, lo asumo sin más. Pero que no me toquen el sueldo sin darme ninguna ventaja de funcionario!!!
Bueno, ya me he desahogado!
Un saludo para los profes funcionarios (jodidos!) :) y para los de la concertada (rejodidos!). .lengua2 Bueno, bueno, no os quejeis tanto que estais donde quereis. Dile a un amigo mío que le acaban de dar la definitiva en un sitio recóndito lo de trabajar alguna hora más al lado de casa y ya veremos.. Además, tampoco cobrais tanto menos, o al menos eso creo. Lo de las horas sí es verdad, pero lo de trabajar al lado de casa, no se paga con dinero..
Pues dile a tu amigo que renuncie a la plaza de funcionario y busque un colegio concertado al lado de casa... .meparto A ver si le compensa!
Que no cobramos tanto menos? qué quieres decir... en proporción o en cantidades absolutas??? :'(
Cobramos bastante menos!!! :-X
Aquí en la comunidad valenciana, para el año que viene, se quieren cargar todos los desdobles de FP...
Lo que significa que ningun interino trabajará y muchos con plaza seremos desplazados...
Esto pinta mal...
backpacker, ... tu comentario de que tampoco cobramos tanto menos .... buff!!! ..... entre tú y yo, y ahora que nadie nos escucha, .... para saber si se cobra más o menos no puedes utilizar solo el valor que sale en la nómina a final de mes, hay que mirarlo todo. Pero vaya, solo mirando una variable (horas trabajadas) uno ya se da cuenta de que se cobra más. Es verdad que desde hace unos años está habiendo una equiparación de sueldos entre concertada y pública. El tema pero, no es ése, el tema sería que se equiparase el precio por hora trabajada, porque, en el fondo el trabajo es el mismo, no?.
Calculemos, ni que sea por encima:
En la pública: Se trabajan 18 horas semanales, o sea unas 72h al mes. Si se cobra, pongamos, unos 1800 eur. = el precio por hora es de 25eur./h
En la concertada: se trabajan 30h semanales, o sea unas 120h al mes. Si se cobra, pongamos, unos 1800 eur. = el precio por hora es de 15eur./h
Yo a eso, le llamo cobrar menos.
Si ahí le añades que no hay los mismos privilegios en cuanto a un sinfín de cosas, como por ejemplo: bajas de maternidad/paternidad, seguridad social/mutua, etc..... pues, realmente en la pública no se vive tan mal.
Inconvenientes, a mi entender solo uno: la movilidad que puedas tener hasta que no tengas la definitiva.
En la concertada no tenemos los mismos privilegios (de eso tampoco me quejo en exceso), pero si las mismas desventajas (de eso si me quejo >:( ) como es la bajada de sueldo del gobierno para todas los funcionarios, .... ¡¡que nosotros tenemos convenio de empresa privada!!!
;)
A
CitarEn la pública: Se trabajan 18 horas semanales, o sea unas 72h al mes. Si se cobra, pongamos, unos 1800 eur. = el precio por hora es de 25eur./h
En la concertada: se trabajan 30h semanales, o sea unas 120h al mes. Si se cobra, pongamos, unos 1800 eur. = el precio por hora es de 15eur./h
[/quote
No discutais por dinero que es feo, pero lo de las horas no me cuadra.
Yo entro a las 9:30
Salgo a las 17:00
Tenemos que restarle 45 minutos para comer.
No cuento los 40 minutos de ida y los 40 de vuelta.
Si no os lo creeis envio horario.
Si no es discutir, ... es un hablar. :)
Hay que puntualizar que hay públicas y públicas. En algunas públicas los profesores se limitan a sus 18 horas lectivas y pa casa. Y en otras públicas el profesor se implica más y, a parte de sus horas de clase, destina horas para el buen funcionamiento del centro. El tema está en que en las concertadas, trabajas 30 y a parte las que destinas para el buen funcionamiento del centro. :P
;)
Cita de: Trencalòs en Junio 18, 2010, 08:01:28 am
En la pública: Se trabajan 18 horas semanales, o sea unas 72h al mes. Si se cobra, pongamos, unos 1800 eur. = el precio por hora es de 25eur./h
En la concertada: se trabajan 30h semanales, o sea unas 120h al mes. Si se cobra, pongamos, unos 1800 eur. = el precio por hora es de 15eur./h
Ya que todos somos del gremio, vamos a ver si no caemos en los mismos tópicos que utiliza la gente que no es del sector, que va diciendo que los profes no trabajamos nada.
No hay que confundir las horas lectivas con las horas de trabajo. Para mí, trabajo es todo: tanto cuando estoy con los alumnos, como cuando estoy de guardia, o en reunión de departamento, o en casa corrigiendo exámenes o preparando las clases. De hecho, el horario que firmamos es de 30 horas de permanencia en el centro.
Si no, es como si a un bombero sólo le contasen las horas que trabaja cuando sale con el camión.
salu2
El problema de las concertadas (desde mi experiencia) es que los gerentes del centro sean unos tocapelotas y no dejen trabajar a los empleados, lo del horario es lo de menos ,siempre dentro del límite legal, yo puedo estar un monton de horas y ser un impresentable, luego fulatino se puede traer todo currao de casa y las pocas horas que dedique al centro ser muy productivas.
Mi experiencia en concertados y la de mi pareja se refiere a concertados religiosos y que os voy a contar , por suerte para ella no tuvieron en cuenta que fuera muy buena profesora de inglés, ni que fuera de horario organizará talleres de teatro lo IMPORTANTE era que no viviera en pecado. Pues ala pa oder dos hijos y sin pasar por el altar. Resultado vete pa tu casa.
En estes centros , muchas veces no piensan que si el trabajador está contento el resultado se transmite a los alumnos y echar una porrada de horas para nada y obligados, quema.(Mi hermana tenía que ir a misa con sus alumnos los Domingos.) ??? ???
Cita de: tasfex en Junio 18, 2010, 11:42:51 am
.... lo IMPORTANTE era que no viviera en pecado. Pues ala pa oder dos hijos y sin pasar por el altar. Resultado vete pa tu casa.
En estes centros , muchas veces no piensan que si el trabajador está contento el resultado se transmite a los alumnos y echar una porrada de horas para nada y obligados, quema.(Mi hermana tenía que ir a misa con sus alumnos los Domingos.) ??? ???
Bueno, en las concertadas, como en todos los sitios, hay un poco de todo. Las hay de muy estrictas (y quizá tocapelotas y que no tengan en cuenta al trabajador), y las hay de las de sacarte el sombrero (yo por ejemplo estoy en una de ellas). No creo que se las pueda meter todas dentro del mismo saco, pq no es así.
La comparativa de horas lectivas no la he puesto con intención de dar alas para fardar de mucho o poco trabajo, ni de crear polémica, todos los que estamos aquí sabemos que a parte de las horas de clase están un motón de horas extras igual o más importantes. El objetivo de dicha comparación era la de aclarar el precio por hora lectiva entre un tipo de centro y otro respondiendo al comentario del socio Backpacker. No más.
En cuanto a reuniones, pues claro está, .... si uno da 18 horas de clase, el resto hasta llegar a las 30 le pueden servir para hacer reuniones, horas de permanecia, preparación de clases etc. Pero si en lugar de 18 haces 30, pues las reuniones, etc. te caen fuera de esas 30h remuneradas.
;)
CitarNo creo que se las pueda meter todas dentro del mismo saco, pq no es así.
Noooo y no lo hago, hablo solamente desde mi experiencia y de tres centro en concreto.(Carm..... Franci....... y las Sier.......)
Está claro que los centros los terminan haciendo la gente que trabaja en ellos y buenos los hay en todas partes como malos , por desgracia, también.
PD: Chicos y olvidemonos de las horas, del dinero(que de momento aún cobramos que el año que viene ??? y pensemos que se hacerca el GRAN DÍA, ufff no me llega el día de llenar la furgo, poner el dispensador de comida de los peces, llenar el comedero del perro/gato y apagar el móvil.
Eso, eso.
Además, tb nos lo pasamos bien de vez en cuando. no?
Hoy mismo me he ido con los alumnos a una piscina exterior y nos lo hemos pasado pipa. Eso sí, sólo venían los q habían aprobado todo como premio. Así da gusto .meparto
Cita de: tasfex en Junio 18, 2010, 14:39:18 pm
... y pensemos que se hacerca el GRAN DÍA,
.palmas .palmas
No pensaba yo crear tanta polémica. Sólo decir que hay ventajas y desventajas en unos y otros. No os olvideis que los de las públicas nos vemos obligados a aprobar las oposiciones y tenemos que movernos durante años, a no ser que tengamos suerte. Lo de las horas no lo discuto pero hay que pensar en global. La opción está ahí para todos y cada uno decide.
Desde Inglaterra, aquí currando para los alumnos y el centro, aunque sea público. Llenad vuestras furgos y disfrutad de ellas. A mi todavía me queda un mesecito y no veo el momento!
A cargar las pilas!
Yo creo que en la pública no os veis "obligados" a nada... o sea, si has opositado es pq has querido... no tenías ninguna obligación. Con todos mis respetos hacia tu opinión, claro. ;)
Yo no me presento pq no quiero. Pq es difícil que por el trabajo y las funciones que tengo en mi colegio pueda encontrar un sitio mejor para mi. Me atrevo a decir que no hay otro colegio en el que yo podría estar... para que se me entienda. Quizás tu no has tenido esta suerte (o mala suerte, piensa lo que quieras) de encontrar un lugar de trabajo como el mío. Mi principal afición, la música, se ha traducido en varias propuestas pedagógicas. Y todas ellas han sido aceptadas, subvencionadas y se me han liberado varias horas lectivas para dedicarme a ello... (y yo no soy el de música! trabajamos conjuntamente pero yo tengo otras especialidades!) En qué pública podría encontrar esto??
Me explico con lo de la "obligación"? La privada o concertada tiene unas características y la pública otras. El profesor de la concertada no ha opositado, no ha tenido que estudiar uno, dos, tres años para conseguir una plaza de funcionario, pero quizá no lo ha hecho pq no ha querido. Y asume las diferencias de condiciones laborales que hay entre unos y otros... si estas diferencias pesaran más que su satisfacción en el lugar de trabajo, opositaría, claro está.
Y llegados a este punto, vuelvo a decir que no me parece bien que, con todas estas diferencias (plenamente asumidas), se me trate igual cuando lo que se pretende es rebajar el sueldo un 5%!!!! .lengua2
Por cierto Backpacker esto de trabajar de profesor de la pública fuera de España tiene que ser la h.....a! .palmas Por no hablar del sueldo... ;D
Pues eso, jcsampi, si decimos lo mismo, que las opciones están ahí y cada uno se decanta por la que más le conviene. El de la pública ya sabe que le esperan años de peregrinaje (y de pagar dos alquileres, o viajar o compartir casa) y el de la privada o concertada pues más horas de clase y menos sueldo pero al lado de casa. Y cada uno a su opción. Yo vivo feliz en mi trabajo porque hago lo que me gusta y estoy donde quiero estar, que es donde me tocó y decidí instalarme, no de donde soy(esta es otra opción, claro). Yo con mis proyectos intrenacionales y tú con tu música, yo en la pública y tú en la privada, pues ya está. Que a mí tampoco me gusta que me bajen el sueldo, a ver si nos entendemos. ¿Zanjamos ya el tema?
Lo de trabajar en el extranjero, sí que debe de ser un chollo. Lo mio es sólo una estancia profesional de 3 semanas para buscar contactos, y con lo que me dan no cubro gastos. Pero, a veces, estas cosas son así. Disfruta de la furgo y de las vacaciones.
Igualmente! y alegría que ya llega el momento de decirles a nuestros alumnos "hasta pronto!" ;D
Y ánimo con tus proyectos internacionales!!
FELICITAROS A TOD@S por el buen trabajo realizado este curso, las horas de dedicación y la ilusión puesta en cada momento para formar nuestra sociedad del futuro!!
.palmas .palmas .palmas
Ahora a disfrutar de vacaciones, que ya nos las merecemos.
Saludos a tod@s.
;)
eso eso, ánimo que ya queda menos para el 1 de septiembre! .loco1 .loco1
aleeeee...a disfrutar
Por que será que este hilo está parado desde el 30 DE JUNIO???? ;D ;D
Bueno nada, un saludo a todos de otra pareja de furgo profes! Y aprovechad los últimos días que esto ya se acaba (las vacaciones, claro!)
que poco falta para el 1........................hay que aprovechar para salir con la furgo estos ulltimos dias,otro profe .
.lengua2
Feliz vuelta al cole! ;D .panico
Como parte sufridora de las últimas oposiciones a secundaria, (junio 2010 en madrid) quería comunicaros que mi mujer ya es oficialmente funcionaria (en prácticas).
Menos mal, porque ya estaba yo empezando a saberme también los temas... de tanto preguntárselo...
Ahora estamos a la espera de destino, que creemos saldrán publicados hoy... .panico .panico
A partir de ahora el esperan 37 años de combates de capoeria diarios para lidiar con semejantes demonios.
Feliz vuelta al cole a los que os toca. Paciencia.
Enhorabuena! Este año 2011 tenemos las oposiciones para maestros de Primaria, y ahí estoy yo...que desde el próximo Martes empezare a ser una ser inmerso en el trabajo y el estudio, los años de oposiciones hay que salir con la furgo todos los findes de principio de año porque cuando se va acercando Junio se acabo el disfrute.
Saludos a todos y animo para los opositores!!
Sé que estais todos muy liados con el principio de curso, pero he visto esto sobre "profes" y no he podido aguantar la tentación de colgarlo.
¡Ah! Aunque en algunos casos (por desgracia quizás demasiados) pueda ser cierto, no se puede generalizar lo que dice George Bernard Shaw de que "El que puede lo hace. El que no, enseña".
http://entretenimiento.es.msn.com/msn/guia-supervivencia-estudiantes/fotos.aspx?cp-documentid=154342899
Salud y ánimos
esos profes universitarios hacedme la materia bien molona que empiezo este año!!!
jejejjee
Cita de: Inuk en Septiembre 22, 2010, 10:46:50 am
Sé que estais todos muy liados con el principio de curso, pero he visto esto sobre "profes" y no he podido aguantar la tentación de colgarlo.
¡Ah! Aunque en algunos casos (por desgracia quizás demasiados) pueda ser cierto, no se puede generalizar lo que dice George Bernard Shaw de que "El que puede lo hace. El que no, enseña".
http://entretenimiento.es.msn.com/msn/guia-supervivencia-estudiantes/fotos.aspx?cp-documentid=154342899
Realmente curioso. El que me ha sorprendido más ha sido
Gene Simmons (http://entretenimiento.es.msn.com/msn/guia-supervivencia-estudiantes/fotos.aspx?cp-documentid=154342899&page=9), componente de kiss, ... no me lo imagino dando clases en primaria
, jajaja Divertidas seguro que eran .....
*imagen borrada por el servidor remoto ;D
Sigo el hilo.
habría algún profe de francés por aquí que se pudiera poner en contacto conmigo?
Muy buenas, dos más que se suman a los Furgoprofesores!!!... Mi mujer es Maestra de Infantil y yo hice Educación Física, pero al hacer las prácticas decidí que la Escuela no era lo mío y me saqué una plaza de bombero, con la excusa de que los niños son más peligrosos que el fuego, ja, ja, ja!!! .loco1...
Seguimos el hilo!!! ;)
¡Saludos Esgalleros! ;D
Bienvenidos por aquí Vidal & Co..
;)
Cita de: Trencalòs en Septiembre 23, 2010, 00:00:27 am
Bienvenidos por aquí Vidal & Co..
;)
Muchas Gracias company!!!... un placer andar por este meeting point!!! ;)
¡Saludos Esgalleros! ;D
:)
Que gracia me hace ver por aqui comentarios de si tenemos tantas y tantos dias de vacacioneeees. ¿Hemos leido TODOS el convenio?. Ahhh es que me llamaron el 17 de julio a firmar actas. Si al jefe de estudios se le pone estamos obligados a estar en el centro de... a ... .
Con respecto a la Comunidad Autónoma del Pais Vasco las sustituciones de baja se iban a congelar en el caso de que fueran inferiores a 5 dias. Estoy de baja y voya estar bastantes mas dias. A mi sustituto le han obligado a ir 5 dias tarde al centro. Por supuesto, sin cobrar y con total dispòsición, si en esos 5 dias te pasa algo TE JODES. Recalco, para que se me entienda esto se da en un servicio p-ú-b-l-i-c-o.
Como todos los que trabajamos para el Departamento de Educación de la Comunidad Autónoma del Pais Vasco sabemos, los que fueron durante años representantes de un sindicato (que negoció el convenio en minoria) AHORA son patronal. Que bien, PERO QUE BIEN lo están haciendo. Tres hurras, TRES por lo bien que lo están haciendo en un servicio p-ú-b-l-i-c-o.
Cita de: mendilore en Septiembre 23, 2010, 02:25:23 am
:)
Que gracia me hace ver por aqui comentarios de si tenemos tantas y tantos dias de vacacioneeees. ¿Hemos leido TODOS el convenio?. Ahhh es que me llamaron el 17 de julio a firmar actas. Si al jefe de estudios se le pone estamos obligados a estar en el centro de... a ... .
Con respecto a la Comunidad Autónoma del Pais Vasco las sustituciones de baja se iban a congelar en el caso de que fueran inferiores a 5 dias. Estoy de baja y voya estar bastantes mas dias. A mi sustituto le han obligado a ir 5 dias tarde al centro. Por supuesto, sin cobrar y con total dispòsición, si en esos 5 dias te pasa algo TE JODES. Recalco, para que se me entienda esto se da en un servicio p-ú-b-l-i-c-o.
Como todos los que trabajamos para el Departamento de Educación de la Comunidad Autónoma del Pais Vasco sabemos, los que fueron durante años representantes de un sindicato (que negoció el convenio en minoria) AHORA son patronal. Que bien, PERO QUE BIEN lo están haciendo. Tres hurras, TRES por lo bien que lo están haciendo en un servicio p-ú-b-l-i-c-o.
Buenas Mendilore!
¿Eres de FP por casualidad? tengo mucha curiosidad por saber cómo funcionais por ahí, en Catalunya se os idolatra y os tenemos como ejemplo de sistema bastante lógico (...), sobre todo en fp...
Cita de: mendilore en Septiembre 23, 2010, 02:25:23 am
Que gracia me hace ver por aqui comentarios de si tenemos tantas y tantos dias de vacacioneeees. ¿Hemos leido TODOS el convenio?. Ahhh es que me llamaron el 17 de julio a firmar actas. Si al jefe de estudios se le pone estamos obligados a estar en el centro de... a ... .
En nuestro centro almenos nos respetan eso, los "casi" 2 meses de vacaciones los hacemos, pero te aseguro que al final del año hemos hecho las 1190horas que nos tocan por convenio (centro concertado). Hacemos un montón de reuniones, claustros, cursos de formación, etc. Incluso la vigilancia de patios nos computa como horas en el centro (que en secundaria eso nunca lo teníamos)
;)
Holitas
Con respecto a la Comunidad Autónoma del Pais Vasco las sustituciones de baja se iban a congelar en el caso de que fueran inferiores a 5 dias. Estoy de baja y voya estar bastantes mas dias. A mi sustituto le han obligado a ir 5 dias tarde al centro. Por supuesto, sin cobrar y con total dispòsición, si en esos 5 dias te pasa algo TE JODES. Recalco, para que se me entienda esto se da en un servicio p-ú-b-l-i-c-o.
Estas diciendo q esos 5 dias no hay nadie.
Y el sustituto lo que trabaja no lo cobra o los primeros 5 dias no los cobras?
La cosa esta jodida :'(
:)
Cita de: merlin en Septiembre 23, 2010, 07:43:41 am
Estas diciendo q esos 5 dias no hay nadie.
Y el sustituto lo que trabaja no lo cobra o los primeros 5 dias no los cobras?
La cosa esta jodida :'(
En esos 5 dias no hay profesor de la asignatura, se cubre con las guardias (2-4 horas de dedicación de nuestro horario). El sustituto está llamado, NO COBRA, NO PUNTUA Y en temas de seguro no se lo que pasa, pero si no TOMAS POSESION del puesto y eso sólo se da si vas y firmas en el centro, YA ME DIRAS... .
Ten preparados pues fichas para 5 dias, por ejemplo. (Y luego directamente las tiras porque que me digan que en un horario normal las vas a corregir, a que sí, digamos que unas 200 fichas por dia?. Menudo Parking que estamos montando, igual en este nos dejan pernoctar ;D .
Cita de: Trencalòs en Septiembre 23, 2010, 07:37:43 am
En nuestro centro almenos nos respetan eso, los "casi" 2 meses de vacaciones los hacemos, pero te aseguro que al final del año hemos hecho las 1190horas que nos tocan por convenio (centro concertado). Hacemos un montón de reuniones, claustros, cursos de formación, etc. Incluso la vigilancia de patios nos computa como horas en el centro (que en secundaria eso nunca lo teníamos)
;)
Lee por si acaso el convenio. En la Comunidad Autónoma del Pais Vasco te pueden llamar presencialmente creo que hasta el veintitantos de Julio. Cierto que no son horas de clase lectiva (que esas son por ejemplo para nosotros, los especialistas de Educación Física, 18 en Secundaria.semanales. LECTIVAS). Y estas en un limbo, porque tienes que estar. Ya se de mas de uno que tuvo que dejar un viaje despues de pagado.
Vosotros teneis
mucho ganado que es ESTAR DE ACUERDO ( o mas o menos) te aseguro que hay muchos centros, y en los últimos años muuuuchos mas, que no se ponen de acuerdo PARA NADA y por motivos diferentes estan a la gresca dia si dia tambien.
Los que llevamos 10 años de aquí para allá y somos PARACAIDISTAS (En la Comunidad Autónoma del Pais Vasco, -que pelma soy con el nombrecito eh?-, minimo y siendo un fiera son
6 años completos para poder optar a una plaza de oposición, -ojo, en mi área-) pasas por... X centros y la cosa está.... ufff!. Y va a estar Ufffffffffffff!
Hace 2 años estuve en dos centros compartidos, en el horario me pusieron de 10 extremos 9, entrar a las 8:15 salir a las 16:30. Un dia con 1 hora de clase (13:10-14:00). a Media hora exacta en coche de casa. Pero lo mio son las 18 horas lectivas. Sin tutorias (graaaacias), sin formación, sin... sin... sin... . Si caes en un centro medianamente bueno OK y te agarras como una lapa. Pero el paracaidismo es mu jodio. Y un año malo lo arrastras, que esto no es hacer txis pun! en una fábrica.
Cita de: Elbis en Septiembre 23, 2010, 06:53:07 am
Buenas Mendilore!
¿Eres de FP por casualidad? tengo mucha curiosidad por saber cómo funcionais por ahí, en Catalunya se os idolatra y os tenemos como ejemplo de sistema bastante lógico (...), sobre todo en fp...
No soy de FP, pero he estado en centros que conbinaban los dos y ufaaaaaa. En los dos, CASUALIDAD, estaban con los programas de calidad y letxeeeees, a patadas. Una competencia por los dineros y perspectivas (alumno "cliente" http://olahjl2.blogspot.com/2010/03/el-alumno-como-cliente.html ) que aqui no se puede comentar. Mi hermana ha hecho varios cursos en varios FPs diferentes y .... . Quita lo de idolatrar, por si acaso.
Si desde Cataluña mirais la FP de la CAPV (ahora acorto) desde la CAPV se está mirando con lupa (una m de lupa, sea dicho) lo que estais haciendo en Educación Obligatoria.
No puedo decir mucho mas . Pero me gusta mas bien poco lo que se quiere-lo que se puede-LO QUE SE ORDENA. Entre tú y yo, una mala copia.
Menudo ladrillin eh?, se nota que estoy de baja.
Cita de: mendilore en Septiembre 23, 2010, 02:25:23 am
:)
Que gracia me hace ver por aqui comentarios de si tenemos tantas y tantos dias de vacacioneeees. ¿Hemos leido TODOS el convenio?. Ahhh es que me llamaron el 17 de julio a firmar actas. Si al jefe de estudios se le pone estamos obligados a estar en el centro de... a ... .
Con respecto a la Comunidad Autónoma del Pais Vasco las sustituciones de baja se iban a congelar en el caso de que fueran inferiores a 5 dias. Estoy de baja y voya estar bastantes mas dias. A mi sustituto le han obligado a ir 5 dias tarde al centro. Por supuesto, sin cobrar y con total dispòsición, si en esos 5 dias te pasa algo TE JODES. Recalco, para que se me entienda esto se da en un servicio p-ú-b-l-i-c-o.
Como todos los que trabajamos para el Departamento de Educación de la Comunidad Autónoma del Pais Vasco sabemos, los que fueron durante años representantes de un sindicato (que negoció el convenio en minoria) AHORA son patronal. Que bien, PERO QUE BIEN lo están haciendo. Tres hurras, TRES por lo bien que lo están haciendo en un servicio p-ú-b-l-i-c-o.
Viva tu por crear empleo!!!
Pues lo de los 5 dias no es lo mas gordo, lo mas gordo es la consejera diciendo que todos los profesores estaban en sus puestos el 1 de septiembre cuando publicamente se sabe que las adjudicaciones de vacantes a sustitutos terminaroen el dia 6....
Estoy totalmente de acuerdo en que esos sindicalistas de postal que ahora llaman a huelga general en nuestro caso son los que ahora son nuestros jefes y los que negociaron con sus comapñeros de sindicato esta mierda de convenio.
Yo empecé de susti o paraca (como tu llamas) el año pasado, acabe mi ultima sistitución el 10 de junio y desde el 10 al 31 sin cobrar y sin seguridad social. Ahora que ha llegado septiembre también isn cobrar y a la espera del telefono para que cualquier dia suene y me digan la de "dentro de 5 dias tienes que ir a 80km de casa a dar tal o cual marcianada o marron".
Ya veremos como se da este curso pero me veo buscando algun curro detras de una barra para no comprometerme por si me llaman de educación
Sigo el hilo.
quiero ponerme a aprender francés pero de manera totalmente autodidacta.
Alguno de vosotros podría recomendarme alguna web BUENA para aprender francés como L2?
Cita de: mendilore en Septiembre 23, 2010, 02:25:23 am
:)
Que gracia me hace ver por aqui comentarios de si tenemos tantas y tantos dias de vacacioneeees. ¿Hemos leido TODOS el convenio?. Ahhh es que me llamaron el 17 de julio a firmar actas. Si al jefe de estudios se le pone estamos obligados a estar en el centro de... a ... .
Con respecto a la Comunidad Autónoma del Pais Vasco las sustituciones de baja se iban a congelar en el caso de que fueran inferiores a 5 dias. Estoy de baja y voya estar bastantes mas dias. A mi sustituto le han obligado a ir 5 dias tarde al centro. Por supuesto, sin cobrar y con total dispòsición, si en esos 5 dias te pasa algo TE JODES. Recalco, para que se me entienda esto se da en un servicio p-ú-b-l-i-c-o.
Como todos los que trabajamos para el Departamento de Educación de la Comunidad Autónoma del Pais Vasco sabemos, los que fueron durante años representantes de un sindicato (que negoció el convenio en minoria) AHORA son patronal. Que bien, PERO QUE BIEN lo están haciendo. Tres hurras, TRES por lo bien que lo están haciendo en un servicio p-ú-b-l-i-c-o.
No si los del País Vasco vivis en el paraíso. En Castilla y León nunca han mandado sustituto por menos de 15 días. Si uno se pesca la gripe, pues nada, el resto de compañeros a hacer guardias. Vamos, que si fueran sólo 5 días sin sustituto saltaríamos de alegría. Por 15 días lo mandan, eso sí, tarde claro. Y alguna vez ya total, ni lo mandan por 15 días. Eso sí, de momento los 2 meses sagrados. Digo de momento y toco madera.
:)
Cita de: backpacker en Septiembre 30, 2010, 16:41:43 pm
No si los del País Vasco vivis en el paraíso. En Castilla y León nunca han mandado sustituto por menos de 15 días. Si uno se pesca la gripe, pues nada, el resto de compañeros a hacer guardias. Vamos, que si fueran sólo 5 días sin sustituto saltaríamos de alegría. Por 15 días lo mandan, eso sí, tarde claro. Y alguna vez ya total, ni lo mandan por 15 días. Eso sí, de momento los 2 meses sagrados. Digo de momento y toco madera.
No te creas lo del paraiso... . Lo único que tiene bueno es que las distancias son "medianamente cortas", pero los km los pagas bien pagados y eso que yo vivo en el medio.
Pues vosotros sois mu buenos porque en esas comparativas que estan dando apareceis a la altura de Finlandia!. Será que pasais la gripe ;D . Lo de que no os mandan si no son mas de 15 dias eso no se hacía por aquí, pero el sustituto llegaba tarde eso se ha hecho casi siempre. Lo que me jode es que
te avisen explicitamente que vayas 5 dias tarde mínimo. Te obligan a ir tarde y luego se les llena la boca. Recuerda que son los mismos que negociaron el convenio (en minoria) y ahora son patronal.
Aquí la situacion de centros es muy compleja, la red de concertados (mas que la privada propiamente dicha) tiene mucha fuerza, esta es la primera vez que ha habido mas matriculas en la red publica que en la concertada (54-46 creo).
A mí lo que más me está poniendo de los nervios es lo de las guardias, la gente se está quejando cuando son horas de dedicación y no de departamento o pamplinas. No se quejan de que a los sustitutos se les esté tratando como p..., cuando todos han sido o somos sustitutos (durante 7 años no hubo oposiciones). Con una media de 4 sustituciones al año te estan robando 20 dias de curro a la cara y 20 dias de puntos. Y NOS PARECE NORMAL.
Lo de los 2 meses sagrados, insisto, mira el convenio. Son sagrados porque en eso nos ponemos de acuerdo o miramos a otra parte.
Pdata:en la CAPV Todavía tenemos jornada partida durante 3 dias.
Cita de: backpacker en Septiembre 30, 2010, 16:41:43 pm
No si los del País Vasco vivis en el paraíso. En Castilla y León nunca han mandado sustituto por menos de 15 días. Si uno se pesca la gripe, pues nada, el resto de compañeros a hacer guardias. Vamos, que si fueran sólo 5 días sin sustituto saltaríamos de alegría. Por 15 días lo mandan, eso sí, tarde claro. Y alguna vez ya total, ni lo mandan por 15 días.
Que nos lo digan a los que estamos en listas de interinos a la espera... .ametralla .pistolas
Cita de: Ñakona en Octubre 01, 2010, 11:46:19 am
Que nos lo digan a los que estamos en listas de interinos a la espera... .ametralla .pistolas
Yo termié la última susti del año pasado el 10 de junio, al ser fin de curso no llaman (20 dias no puntuados y no cobrados) ahora ya llevo desde el día 7 que empezo en curso a la espera, esperemos que no se convierta en la des-espera.
¿Ñakona, en que listas estás a la espera? yo electricidad, electrónica tecnología y alguna mas.
Ondo ibili ta suerte!!
En Filosofía, de las más lentas .factura
otro profe parado mas! Educacion Fisica en Catalunya, el año pasado trabajé todo el curso, este......
mientras preparo opos!
No habia visto este post...
Soy maestro Infantil y primaria.
Que buen rollo los que somos... la furgo ajuda un monton a seguir dando el callo en nuestra profesión.
Cita de: jordiwagen en Octubre 07, 2010, 23:13:51 pm
... la furgo ajuda un monton a seguir dando el callo en nuestra profesión.
Vaya que no, .. es el mejor consuelo :) :)
Imaginaros trabajar de esto y no tener furgo, .... yo la verdad no se como mis compañeros sin furgo aguantan,jajaja .loco1
;)
Cita de: Trencalòs en Octubre 08, 2010, 06:58:43 am
Imaginaros trabajar de esto y no tener furgo, .... yo la verdad no se como mis compañeros sin furgo aguantan,jajaja
.meparto .meparto ... ;)
¡Saludos Esgalleros! ;D
¿cuantos compis d curro se compraron una furgo despues d ver la vuestra?
...en mi caso ya van 3 , uno más está buscando una q comprar y otro del instituto donde estoy ahora no le falta mucho para empezar a buscar...
Si es q este curro está pensado para tener furgo....aaah! y si tu pareja ya curra en esto también, ya lo bordas..
ejej, en el parking de mi cole ya han aparecido 3 furgos...a veces parece una kdd!!!lo mejor es que en algunos cursos he coincidido con foreros y cuando no lo son, alguno tiene furgo!
Importancia de las competencias básicas (mirad el video)
http://www.youtube.com/watch?v=Fw-2zwShloc
;)
Bueno, bueno, buenísimo. .meparto
Lo peor es que se acerca muchísimo a la realidad actual.
osti, acabo de tener un dejavu con la coordinadora pedagogica de mi instituto!!!jiasjiasj
Cita de: Trencalòs en Noviembre 12, 2010, 07:18:01 am
Importancia de las competencias básicas (mirad el video)
http://www.youtube.com/watch?v=Fw-2zwShloc
;)
.palmas que bueno!!! papeleeeeees!! jajajjaja
Holitas
He visto esto y no me he podido reprimir
A alguien le suena el plan Bolonia
http://www.youtube.com/watch?v=DewXJhbXo_U&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=553NA0_lY3s&feature=player_embedded
ohhh, de pm este hilo, aqui somos 2 maestros (primaria e ingles), una funcionaria y yo sustiputo, ahora esperando a ver q me dan.
Cita de: merlin en Noviembre 14, 2010, 02:32:02 am
Holitas
He visto esto y no me he podido reprimir
A alguien le suena el plan Bolonia
http://www.youtube.com/watch?v=DewXJhbXo_U&feature=player_embedded
http://www.youtube.com/watch?v=553NA0_lY3s&feature=player_embedded
Y la canción a la que se refieren en la segunda parte del video:
http://www.youtube.com/watch?v=xg9p4Xcs52c&NR=1&feature=fvwp
Cita de: Trencalòs en Noviembre 12, 2010, 07:18:01 am
Importancia de las competencias básicas (mirad el video)
http://www.youtube.com/watch?v=Fw-2zwShloc
;)
.palmas .palmas .palmas
lo que me he podido reir, chico.
Y todos los que han aprovechado el video.
GRANDE
alexx! esperando a ver qué te dan??? ...a los profes (funcionarios y concertados) ya nos han dado bien este año!! .lengua2 .lengua2
Bueno, espero que ya estés trabajando...
Saludos! ;)
Por cierto, tendríais que haber visto a todos los compis que se juntaron para ver el video en la sala de profes y las carcajadas que se pegaron! .meparto Gracias Trencalòs .palmas
CitarHolitas
He visto esto y no me he podido reprimir
A alguien le suena el plan Bolonia
... y el de gafas que está al lado es mi jefe.
Holitas
que pequeño es el mundo ;)
Lo del plan Bolonia es genial... Así nos va en educación. Ole que tío. Ya lo he distribuido por todo mi centro...
bueno familia! acabo de salir de un claustro....31% de recorte en el presupuesto, 21 horas lectivas, sexenios según evaluación del profesor, directores con capacidad de expedientar y como no tenemos trabajo, los grupo B podemos ser "senior", catedráticos de cartón por todavía no se sabe cuantos decenas de euros al mes, (seguramente para cobrar lo mismo que hace 2 años).
Lo que más me jode son los 3 interinos de mi centro que se van a ir al paro el año que viene, no es por desanimar pero veo muy dificil que se muevan las listas en Catalunya (y creo que en el resto de España estará igual). Por no hablar de grupos de 40 alumnos reales...
Igual es una chorrada, pero voy a eliminar el sello de la generalitat en todos los documentos que genere desde hoy, ésta ya no es mi casa
:-[
jcsampi, sii, al final pille y del 24 de enero hasta ahora no he parado, pero la cosa está jodidilla, me han dicho q el año q viene, aqui en catalunya, quieren quitar la sexta hora, es decir, q no tendremos curro. Alguien sabe algo con certeza, ojala q no la saquen, se q no es productiva, pero uno necesita currar, ahora q me ha llegado la furgo....ufff. mierda de crisis. a ver quien me aclara esto. gracias
Algo he oído del tema de la 6a hora... a ver cómo acaba! Suerte!
bueno pues nos sumamos al grupeto de maestros en castilla: maestro y maestra de primaria en valladolid y segovia. mi mujer con plaza y yo de prostituto.
por cierto, muy bueno el video de las competencias. lo acabo de ver, justo la semana en que el inspector vino a pedir PAPELES y revolucionó al personal.
saludos
Saludos maestros! Yo me metí en magisterio con 23 años después de hacer cosas diferentes y con un poco de suerte hago el último curso y las prácticas el año que viene.
A la vez tengo mi currillo para ir pagando el alquiler, ¡pero espero acompañaros pronto!
;)YA TE QUEDA MENOS
Hola a todos!!! me uno al grupo, soy psicólogo y estoy finalizando psicopedagogía (solo me queda el prácticum), la verdad es que como han quitado el C.A.P y tengo que realizar un postgrado de secundaria para poder opositar, probablemente siga sin currar en el mundo de la educación durante al menos tres años más .malabares , pero bueno contento del rumbo que le he dado a mi vida laboral e ilusionado con ello.
saludos y buenos kms ;)
Sigo el hilo, yo también soy del gremio .malabares
Si queréis ver un video que da mucho para pensar:
Las escuelas matan la creatividad - Sir Ken Robinson
http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg&feature=player_embedded
Cita de: triti en Marzo 16, 2011, 11:26:24 am
Si queréis ver un video que da mucho para pensar:
Las escuelas matan la creatividad - Sir Ken Robinson
http://www.youtube.com/watch?v=nPB-41q97zg&feature=player_embedded
Genial .palmas
Un mensaje muy serio expuesto con magistral humor, aunque me disgusta un poco que se acorte el nombre de reduciéndolo de 5 letras a 3 ;)
K
Hola, por si alguien está trabajando el tema del universo le vendrá bien ver este video astes de empezar a hablar de la importancia de nuestra existencia para el cosmos
http://www.youtube.com/watch?v=17jymDn0W6U
.loco1 .loco1
Vamos a reflexionar un poquito
http://www.youtube.com/watch?v=gc18b-lUv0c&feature=related
.ereselmejor .ereselmejor
Saludos,
El foro no deja de sorprender, curioseando por el me encuentro es te hilo y sorpresa...
Mi mujer y yo somos maestros de primaria y de música.
Es una suerte compartir trabajo y furgo con vosotros.
Por cierto, me parece muy interesante todas las cosas que comentais, ayudan a saber como están las cosas en otras comunidades, así como las curiosidades...
Nunca perdais la ilusión de educar, es algo mágico.
Pues bienvenido seas por el hilo lahouse.
;)
Que tal va vuestra busqueda Trencalos, os mando animos, hoy les he mandado mails a todos los compañero/as de curro
Cita de: mg12 en Marzo 21, 2011, 22:21:18 pm
Que tal va vuestra busqueda Trencalos, os mando animos, hoy les he mandado mails a todos los compañero/as de curro
Pues mira, .... mal. Se ha encontrado su bolso cerca de Girona con todas sus pertenencias (con lo que se descarta el robo) ... pero ni rastro de Irene. :-[ :-[ :-[
Alguien está a la espera del concurso de traslados?
De momento nada del traslado, pero debe estar a punto de salir.
Este año como es Nacional, se demorará algo más y habrá baile de plazas de cara a la Definitiva. A mi este año no me acepta, sigo acumulando puntos no se para que, pero nunca se sabe, la vida es corta pero la vida laboral larga...
Saludos, para los que miran más el foro que otras cosas...
HA SALIDO EL CONCURSO DE TRASLADOS.
Si hay alguien que le interesa que lo mire, Suerte.
Contestador automático de un colegio.
Hola! Le habla el Contestador automático de nuestro Colegio:
Para atenderle de la mejor manera posible y con la intención de conectarlo con la persona adecuada, por favor escuche todas las opciones antes de hacer su selección:
- Mentiras para justificar la ausencia de su hijo: Pulse 1
- Excusas para justificar que su hijo no trajo hechos los deberes: Pulse 2
- Para quejarse de cómo hacemos nuestro trabajo: Pulse 3
- Para dar por culo, en general: Pulse 4
- Para preguntas sobre información no recibida, pero que ya fue enviada en una nota individual, en la página Web del Colegio y en diferentes comunicados remitidos con anterioridad: Pulse 5
- Para solicitar que su hijo tenga mejores notas, sea promocionado de curso, vaya el primero, etc. : Pulse 6
- Si Ud. desea golpear, insultar o pegar a alguna persona del equipo docente: Pulse 7
- Para solicitar que echen del Colegio al profesor que le cae gordo a su nene: Pulse 8
- Para quejarse de que hace frío en el patio, de que el suelo está mojado cuando llueve, de que le salen gotitas de sudor al nene cuando hace ejercicios de Educación Física y demás gilipolleces que se le puedan ocurrir: Pulse 9
- Para quejas sobre el servicio de transporte, comedor, actividades extraescolares, aula matinal y demás servicios extras del Colegio: Pulse 0
- Si Ud. es consciente de que su hijo es el principal interesado en las buenas relaciones dentro del aula, el responsable de su participación en las clases, el primer responsable de la realización de sus tareas escolares y usted sabe que los primeros educadores son los padres y que los docentes no son responsables de la falta de esfuerzo de su hijo:
¡¡¡Que Dios le bendiga y que tenga un buen día!!!
Autor desconocido, me llegó por correo electrónico. Lo pondremos con Anónimo ese gran autor que ha escrito libros, pintado cuadros, compuesto obras musicales, etc.
(Copiado del blog http://cnho.wordpress.com/2011/03/29/contestador-automatico-del-telefono-de-un-colegio/)
Muy bueno. ;D
.palmas .palmas .palmas .palmas
Bueno, pues sepáis que yo también pertenezco al gremio. Aunque tengo la diplomatura en Primaria, he trabajado en secundaria, en educación física, de apoyo con el equipo de orientación, con las clases de informática, aquel cursillo de piragüismo que nadie quería hacer ...y sino a la calle.Pues todoterreno a la fuerza, pero en el fondo el trabajo me gusta y si hay respeto todo puede funcionar. Bueno pues se agradece el hilo y ánimo que ya llegan unos días de descanso (para el que no tenga que corregir mucho o ir mirando temas o... ;D)
Genial Merlindur
Hola,
Después de unos añitos de duro trabajo, me he decidido a volver a estudiar a la universidad.
Mi intención es dedicarme a la docencia y tengo muchas dudas sobre que elegir.
- Grado en infantil
- Grado en primaria con mención :
MENCIÓN AUDICIÓN Y LENGUAJE
MENCIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
MENCIÓN EDUCACIÓN MUSICAL
MENCIÓN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
MENCIÓN LENGUA EXTRANJERA
La otra opción es hacer INEF y dedicarme a dar clases en secundaria y bachillerato.
Mi pregunta es ahora mismo cual de las opciones creeis que es la que mas salidas laborales "reales" puede tener, desde vuestra esxperiencia y por lo que veis en los centros.
Un amigo me ha dicho que si se hace IVEF luego hay que hacer el CAP, es verdad? donde se puede hacer? incluso me ha hablado de que en un año puedes sacarte el magiserio de educación fisica???
Son mucha sdudas y no quisera equivocarme y coger una carrera que no tenga salidas realis.
Gracias
Cita de: Maiatza en Abril 01, 2011, 14:41:56 pm
Hola,
Después de unos añitos de duro trabajo, me he decidido a volver a estudiar a la universidad.
Mi intención es dedicarme a la docencia y tengo muchas dudas sobre que elegir.
- Grado en infantil
- Grado en primaria con mención :
MENCIÓN AUDICIÓN Y LENGUAJE
MENCIÓN EDUCACIÓN FÍSICA
MENCIÓN EDUCACIÓN MUSICAL
MENCIÓN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
MENCIÓN LENGUA EXTRANJERA
La otra opción es hacer INEF y dedicarme a dar clases en secundaria y bachillerato.
Mi pregunta es ahora mismo cual de las opciones creeis que es la que mas salidas laborales "reales" puede tener, desde vuestra esxperiencia y por lo que veis en los centros.
Un amigo me ha dicho que si se hace IVEF luego hay que hacer el CAP, es verdad? donde se puede hacer? incluso me ha hablado de que en un año puedes sacarte el magiserio de educación fisica???
Son mucha sdudas y no quisera equivocarme y coger una carrera que no tenga salidas realis.
Gracias
Si te gusta la educación física, puedes hacerte magisterio por EF y después INEF a través del curso puente. Tendrás las puertas de primaria y secundaria abiertas. Mi Hermana lo hizo así...
Ahora que con el cuento este de los grados no se como estará esto del curso puente.
Un saludo
Cita de: Maiatza en Abril 01, 2011, 14:41:56 pm
Hola,
Un amigo me ha dicho que si se hace IVEF luego hay que hacer el CAP, es verdad? donde se puede hacer? incluso me ha hablado de que en un año puedes sacarte el magiserio de educación fisica???
Son mucha sdudas y no quisera equivocarme y coger una carrera que no tenga salidas realis.
Gracias
el cap como cap ya no existe, ahora se tiene que cursar un postgrado o máster en secundaria, para el que se requiere el nivel b1 o b2 de ingles previo al acceso, por lo demás a mi me tira más la educación especial, pero creo que tendrás más salida prof en lengua extrajera.
es mi humilde opinión.
suerte y ánimos ;)
saludos y buenos kms ;)
Cita de: elmoscón en Abril 01, 2011, 15:15:40 pm
Si te gusta la educación física, puedes hacerte magisterio por EF y después INEF a través del curso puente. Tendrás las puertas de primaria y secundaria abiertas. Mi Hermana lo hizo así...
Ahora que con el cuento este de los grados no se como estará esto del curso puente.
Un saludo
El Magisterio de EF ya no existe, con esto de Bolonia sólo quedan Infantil y Primaria. De hecho la gente que ha empezado este año primero ya no están haciendo diplomatura sino grado.
Cita de: migueh en Abril 02, 2011, 05:17:23 am
El Magisterio de EF ya no existe, con esto de Bolonia sólo quedan Infantil y Primaria. De hecho la gente que ha empezado este año primero ya no están haciendo diplomatura sino grado.
¿Y existe todavía la posibilidad de acceder a INEF a través de curso puente?
Pues ahora no sé cómo está la cosa, porque lo que se hacía antes era sacarse tres asignaturas optativas muy específicas de EF, pero esas asignaturas ya no van a existir. Si me entero de alguien que esté planeando hacerlo le pregunto y os cuento.
Cagonto, esta mañana un alumno mío casi pierde un ojo, haciendo el imbécil con el aire comprimido y no se como todavía se le ha puesto el ojo como un tomate, sangrando y todo.
La carrera que me he pegado en el pasillo para llamar a la ambulancia me ha acortado la vida una semana, no gano para sustos como éstos.
Como curiosidad, entre el del ojo y el que ha provocado el juego suman 45 días de expulsión, nunca he deseado tanto que vuelva el puñetero ladrillo para que vayan todos estos a cavar zanjas y dejar de ser un *uto centro de acogida de infradotados.
Un saludo y suerte para los que hacéis taller!
Tú Elvis estás en las trincheras, menudos sustos te dan, ;D
Hola a todos los profes y/o furgoneteros,
Yo también soy furgonetero y profe pero de universidad que es algo más tranquilo que lo de los institutos...
Os quiero informar de un concurso que organizamos en mi centro para promocionar la titulación que impartimos. Se llama GEOMÁTICA VALENCIA 2011 y pueden participar los alumnos de 3º y 4º de ESO, los de ciclos formativos y los de Bachillerato.
Consiste en responder 30 preguntas sobre temas relacionados con la cartografía y la topografía. Para responder cada pregunta hay una pista en forma de enlace a una web donde pueden buscar la respuesta. Dedicándole un poco de tiempo es sencillo sacar todas las respuestas...
Entre los alumnos que contesten más preguntas correctamente se sortearán 5 ordenadores portátiles y a cada uno de los 3 centros más participativos se les dará un ordenador portátil.
En la página de nuestra escuela http://www.upv.es/entidades/ETSIGCT/ está el enlace al concurso y a las bases y las preguntas...
Os agradeceré mucho que le paséis esta información a vuestros compañeros y animéis a participar a vuestros alumnos...
Gracias!!
¡Qué buena! Una webquest para trabajar la cartografía y la topografía. Pues nada a animarse los de secundaria que las T.I.C. nunca sobran.
Por cierto que eso pertenece al 6º tema del temario de oposiciones al cuerpo de maestros. Pues eso, buena suerte a los que el día 18 se presenten, como yo, al examen en el B.E.C. Ya tengo ganas de terminar con esta tortura china y poder ir los findes sin el temario a cuestas. .lengua2
Otra profe más que se apunta al hilo :)
Ánimo, que dentro de un mes ya estará cada un@ con sus papis, y nosotr@s con nuestras furgos!! .panico .panico
Cita de: Irta en Mayo 28, 2011, 22:57:38 pm
Ánimo, que dentro de un mes ya estará cada un@ con sus papis, y nosotr@s con nuestras furgos!! .panico .panico
.palmas .palmas .salta
Hola! Otra profe, etapa 0-6, muchos más tranquilo que lo que explicáis algunos por aquí .panico.
Irta! que gracia verte aquí, espero poder verte en la furgofesta.
Yo también me apunto al hilo docente, aunque mi especialidad sea otra:
Tanto mi companyera como yo somos musicos (pianista y saxofonista respectivamente) y damos classes de lenguaje musical (Solfeo) y instrumento.
Creemos firmemente que a través de la musica se puede llegar a lograr "acompanyar" una persona, sea de la edad que sea, y fortalezer algunos aspectos y valores tanto de la persona en si como de la sociedad en general.
Le verdad es que dos sueldos de musico... .loco1 .loco1
Ya me entendeis, no?
Cita de: Carabollo en Mayo 29, 2011, 15:07:02 pm
Creemos firmemente que a través de la musica se puede llegar a lograr "acompanyar" una persona, sea de la edad que sea, y fortalezer algunos aspectos y valores tanto de la persona en si como de la sociedad en general.
.palmas Tengo formación como musicoterapeuta y estoy absolutamente de acuerdo contigo. Está muy mal enfocada esta área en el ámbito educativo. La música es una de las materias más globales en la formación de una persona.
eii
yo soy maestro de primaria (ed. especial)
Bueno. Deseadme suerte. Me queda solo una semana para el examen de OPE. .pánico. Ja! y con la mitad estudiado .malabares. Es que el día tiene 24 horas...Ah es que también hay que dormir...dar los biberones , papillas y demás... hacer encargos, el trabajo...bueno pues eso, deseadme suerte. Solo sueño con no pender de un hilo todos los años. Prometo no apoltronarme como algunos dinosaurios de los que trabajan conmigo .lengua2
Ya han comenzado las opos!!!!y acabado para algunos... :-[ espero que hayáis tenido suerte con las bolas, si es así DESCONECTAROS DEL FORO E IROS A REMATAR LA FAENA!!!!!!! ;D
Suerte a todos los furgoopositores y a los que no la han tenido o no la tendrán, ya les tocará, que leche, que esto se saca más por viejo que por bueno!!!!
Saludos!
:)
Hola Profes.
Ayer Último día de cole en Madrid, le regalaron este cuento a mi compañera que da a 6º de primaria..... que bonito....
Quería compartirlo con vosotros... Seguro que os sentín identificados.
FELIZ VERANO que nos lo hemos ganado.
http://www.youtube.com/watch?v=K0usZT3LGOQ&feature=player_embedded (http://www.youtube.com/watch?v=K0usZT3LGOQ&feature=player_embedded)
Hola a todos.
Otro profe-interinoque se apunta al hilo. Este año he estado trabajando en un centro de adultos. Nos vemos en la carretera .meparto.
Chao
Bueno, ahora nos toca disfrutar de las bien merecidas vacaciones .barco .borrachos .brinda . .cubiertos .follando .rasta .tarta .fotografo .fotografo .yupiii .yupiii
Bueno,que lo disfruteis y no paseis demasiado calor ;D ;D
Cita de: ttuttu en Junio 26, 2011, 10:16:13 am
Bueno, ahora nos toca disfrutar de las bien merecidas vacaciones .barco .borrachos .brinda . .cubiertos .follando .rasta .tarta .fotografo .fotografo .yupiii .yupiii
Bueno,que lo disfruteis y no paseis demasiado calor ;D ;D
Ni que lo digas ..... :) .salta :)
jooooolines! Pues tenía un 94% de posibilidades de que me saliera la dichosa bola en la OPE, pero ya se sabe cuando la suerte no acompaña... Pues eso , un examen escrito desde la experiencia, de 15 largos años, que no sé ni cómo lo valorarán. :'(
pimer finde de vacaciones y con un tiempo fantastico en cantabria.....biennnnnnn. ahora a disfrutar.
buen verano para todos
yo tambien soy profe, la verdad que no se si me he presentado ya.
actualmente trabajo en infantil, aunque tengo tambien las especialidades de A.L y P.T. y estoy con ingles. ya que para trabajar en la privada o tenias un enchufe o varias especialidades.
Aprobe las opos en el 2009 y a la primera, aunque he de decir k tuve mucha suerte ya k mi intencion era entrar en listas, asi k animo y suerte a todo el mundo k esta con las opos, nunca se sabe cuando la suerte puede entra por tu ventana.
Cita de: losyolis en Julio 03, 2011, 15:08:11 pm
pimer finde de vacaciones y con un tiempo fantastico en cantabria.....biennnnnnn. ahora a disfrutar.
buen verano para todos
yo tambien soy profe, la verdad que no se si me he presentado ya.
actualmente trabajo en infantil, aunque tengo tambien las especialidades de A.L y P.T. y estoy con ingles. ya que para trabajar en la privada o tenias un enchufe o varias especialidades.
Aprobe las opos en el 2009 y a la primera, aunque he de decir k tuve mucha suerte ya k mi intencion era entrar en listas, asi k animo y suerte a todo el mundo k esta con las opos, nunca se sabe cuando la suerte puede entra por tu ventana.
Pues no! Ni suerte ni nada de nada. Para el examen escrito tenía un 94 % de probabilidades de que me tocara algún tema estudiado( eso quiere decir que había estudiado bastante), mi suegra me puso una velita para que los santos apoyáran la causa, y fuí pensando que necesitaba un poquito de suerte. Pero la probabilidad no se cumplió. La velita se apagó y los santos me fallaron, y la suerte...la suerte me dio una patada en el culo que todavía me duele. Pues eso! Ya no creo ni en la probabilidad ni en los santos ni en la suerte.
Hola a todos. Este año me ha tocado vacante .palmas en el IES PEñacastillo de Santander, Cantabria. Alguien está trabajando en este instituto?
Saludos
5 dias y restando
5 dias y restando....parece que no estas disfrutando estos últimos días.Yo antes de ser profesor,cuando tenía 5 días,me emocionaba de pensar que todavía tenía 5 días.Ahora siendo profe y con 2 meses de vacaciones,5 días siguen siendo 5 días y.......hay que disfrutarlos y no pensar tanto en el luego ;) ;)
¿No tenéis depresión post-vacacional?tengo unas ganas de llorar... .llorando .wc
Yo, en cuando comienzo a ver propagandas comerciales con el logo "La vuelta al cole!" ..... me entra un no-se-qué ..... :P :P :P :P :P
¿Me llamarán o no me llamarán? Esa es la cuestión. A la espera del inicio de los nombramientos cruzando los deditos ???
Cospedal,
te has bebido un orinal
y te ha sentado fatal?
Cita de: Kenar en Agosto 31, 2011, 19:52:39 pm
Cospedal,
te has bebido un orinal
y te ha sentado fatal?
jeje .meparto
grotesco el tema de la susodicha, acabo de leer que ha eliminado 33 de los 34 centros de formación para profes y subido 2 horas lectivas, entre otras perlas.
Eso sí es acabar con el fracaso, los ni-ni, los poligoneros y garrulos analfabestias en general, especies invasoras en aumento exponencial sin depredador conocido.
Lo peor de lo que está pasando con Educación, y también con Sanidad (después vendrá todo lo demás), es que parece que solo es un problema "laboral" de los que trabajan en ello. Como si no afectara y/o afectará a toda la sociedad.
Las madres y padres de alumnos por ejemplo apenas se quejan. Parece que algunos hasta se alegran y comentan: "Ya está bien que los maestros y profes trabajen un poco más" :'(
En la educación el tema está peor que en la sanidad porque las consecuencias no se ven tan claramente en los "usuarios", pero en Sanidad, cuando se empiecen a morir los pacientes... .panico
Es increible todo lo que nos estamos "tragando" a costa de la crisis...
Salud y también educación
Cita de: Inuk en Septiembre 02, 2011, 10:56:04 am
Lo peor de lo que está pasando con Educación, y también con Sanidad (después vendrá todo lo demás), es que parece que solo es un problema "laboral" de los que trabajan en ello. Como si no afectara y/o afectará a toda la sociedad.
Las madres y padres de alumnos por ejemplo apenas se quejan. Parece que algunos hasta se alegran y comentan: "Ya está bien que los maestros y profes trabajen un poco más" :'(
En la educación el tema está peor que en la sanidad porque las consecuencias no se ven tan claramente en los "usuarios", pero en Sanidad, cuando se empiecen a morir los pacientes... .panico
Es increible todo lo que nos estamos "tragando" a costa de la crisis...
Salud y también educación
Sin comentarios, se están cargando el país...
Por si a alguien le interesa, han salido tres vacantes en colegios concertados en Asturias...
http://ccoo19.trimedia.es/documentos/EMPLEO/2011/20110901srarosariolangreo.pdf
http://ccoo19.trimedia.es/documentos/EMPLEO/2011/20110901inmaculadalaviana.pdf
http://ccoo19.trimedia.es/documentos/EMPLEO/2011/20110902nazaretoviedo.pdf
Cita de: Inuk en Septiembre 02, 2011, 10:56:04 am
Lo peor de lo que está pasando con Educación, y también con Sanidad (después vendrá todo lo demás), es que parece que solo es un problema "laboral" de los que trabajan en ello. Como si no afectara y/o afectará a toda la sociedad.
Las madres y padres de alumnos por ejemplo apenas se quejan. Parece que algunos hasta se alegran y comentan: "Ya está bien que los maestros y profes trabajen un poco más" :'(
En la educación el tema está peor que en la sanidad porque las consecuencias no se ven tan claramente en los "usuarios", pero en Sanidad, cuando se empiecen a morir los pacientes... .panico
Es increible todo lo que nos estamos "tragando" a costa de la crisis...
Salud y también educación
.ereselmejor +1.
Un video/queja sobre lo que está pasando con la enseñanza pública en España. Triste, muy triste...
http://www.youtube.com/watch?v=BuN0T4GF8Gg&feature=share
Cita de: elmoscón en Septiembre 04, 2011, 15:24:31 pm
Un video/queja sobre lo que está pasando con la enseñanza pública en España. Triste, muy triste...
http://www.youtube.com/watch?v=BuN0T4GF8Gg&feature=share
Joderán a nuestros hijos y nos seguiran jodiendo a nosotros!!!!!
+ 1
http://www.elpais.com/articulo/espana/Aguirre/envia/carta/profesores/encerrados/faltas/ortografia/elpepuesp/20110905elpepunac_1/Tes
http://yfrog.com/z/klsoesbij
.meparto .meparto .meparto
No soy profesor de enseñanza, pero mi profesion es profesor de seguridad vial, que al fin tambien enseñamos, nosotros hemos pasado por un sinfin de rosario de adaptaciones a nuevas normas y otras tantas mas y al final se han cargado la profesion, en fin cuanto mas inculto mejor para el politico de turno que mande, si ya lo decia Bokassa un expresidente de un pais centroafricano," la cultura es el opio de Occidente", pues cuanto menos se sepa a nivel de cualquier materia mas controlada esta la masa, ustedes creen que a trafico le interesa que hayan buenos conductores, entonces de que viven si no cometemos infracciones no pueden cobrar, multas de radar, etc,etc, asi que apliquemonos el cuento mas burros que nuestros padres, diran nuestros hijos, ah, se me olvidaba me gusta el mundo campers, y ahi tambien nos dan de lleno, saludos campers
Cita de: tinerfe vw en Septiembre 05, 2011, 19:37:52 pm
No soy profesor de enseñanza, pero mi profesion es profesor de seguridad vial, que al fin tambien enseñamos, nosotros hemos pasado por un sinfin de rosario de adaptaciones a nuevas normas y otras tantas mas y al final se han cargado la profesion, en fin cuanto mas inculto mejor para el politico de turno que mande, si ya lo decia Bokassa un expresidente de un pais centroafricano," la cultura es el opio de Occidente", pues cuanto menos se sepa a nivel de cualquier materia mas controlada esta la masa, ustedes creen que a trafico le interesa que hayan buenos conductores, entonces de que viven si no cometemos infracciones no pueden cobrar, multas de radar, etc,etc, asi que apliquemonos el cuento mas burros que nuestros padres, diran nuestros hijos, ah, se me olvidaba me gusta el mundo campers, y ahi tambien nos dan de lleno, saludos campers
Pues mira, justo la semana pasada comentábamos en casa lo bien que iría para el mundo civilizado la posesión de la ESO para obtener cualquier carnet, y más cuando se cuando se trata de saber comportarse antes de la pericia al volante. La conclusión a la que llegamos es a la misma que a la tuya, añadiendo el descaro que produce el regalo del carnet a gente que no es que sea corta, es que ni siquiera habla o entiende nuestro idioma.
En fin, bienvenido al club de los profes ofuscados!!! .meparto
no se si habeis visto esto. Es la monda! .meparto
http://www.elpais.com/articulo/espana/Aguirre/envio/cartas/errores/ortografia/profesores/Madrid/elpepuesp/20110905elpepunac_1/Tes
Me parece que lo he visto tres respuestas más arriba :)
Profesores ofuscados e indignados! :-X
Como maestro de primaria me gustaría una escuela participativa, un ministerio de educación centrado en mejorar la educación del país y asesorado por maestros, no por intereses políticos.
Más responsabilidad moral y ética a las familias.
Reconocimiento social y sinceridad por parte de estos. ( enseñar es una vocación y se debe realizar con ilusión! harto y cansado de los maestros que cortan las alas a otros maestros porque han perdido la ilusión y de los no maestros que se meten en educación porque creen que se vive bien como maestro...están haciendo mucho daño al sistema educativo)
Los niños se merecen los mejor que les podamos dar para conseguir un sistema social con unos valores positivos! Ellos son el futuro.
Cita de: aleixdb en Septiembre 06, 2011, 12:05:35 pm
Como maestro de primaria me gustaría una escuela participativa, un ministerio de educación centrado en mejorar la educación del país y asesorado por maestros, no por intereses políticos.
Más responsabilidad moral y ética a las familias.
Reconocimiento social y sinceridad por parte de estos. ( enseñar es una vocación y se debe realizar con ilusión! harto y cansado de los maestros que cortan las alas a otros maestros porque han perdido la ilusión y de los no maestros que se meten en educación porque creen que se vive bien como maestro...están haciendo mucho daño al sistema educativo)
Los niños se merecen los mejor que les podamos dar para conseguir un sistema social con unos valores positivos! Ellos son el futuro.
.palmas .palmas .palmas
Como padre, pienso que ser padre o madre también requiere cierta "vocación". Pensamos más en
tener hijos. que en
ser padre o madre.
Salud
Cita de: Inuk en Septiembre 07, 2011, 00:47:57 am
Pensamos más en tener hijos. que en ser padre o madre.
Ostias ... gran frase, si señor!! .palmas
Cita de: Sollube en Septiembre 06, 2011, 10:53:27 am
Me parece que lo he visto tres respuestas más arriba :)
Yo creo que esta carta es falsa. No creo posible que la Presidenta de la Comunidad de Madrid envíe cartas sin membrete, sin sellos y, quizás también, sin registro de salida. Y no es por defender a esa señora.
Cita de: Inuk en Septiembre 07, 2011, 00:47:57 am
Pensamos más en tener hijos. que en ser padre o madre.
Cita de: Trencalòs en Septiembre 07, 2011, 06:52:13 am
Ostias ... gran frase, si señor!! .palmas
Digamos que me la enseñó mi padre. :)
Un día me confesó, entre otras cosas, que había tenido cinco hij@s pero poco tiempo para ser padre...
Salut
Cita de: Warda en Septiembre 07, 2011, 07:10:40 am
Yo creo que esta carta es falsa. No creo posible que la Presidenta de la Comunidad de Madrid envíe cartas sin membrete, sin sellos y, quizás también, sin registro de salida. Y no es por defender a esa señora.
Creeme, yo tengo una en casa y es verdad .panico (no pongo el emoticono que se descojona porque es bastante grave...) Pero vamos, que si no me crees a mi...:
http://www.youtube.com/watch?v=91lsoQYDoOQ&feature=player_embedded
Siguiendo con lo de ser padre o madre, hay otra cosa que como padre de alumno me empieza a preocupar.
Vengo observando que cada vez són más l@s maestr@s, pero sobre todo más aun l@s profesor@s de secundaria que no tienen hijos. (Cosa que por otra parte no me extraña y comprendo).
Algun@s són jovenes, tienen inestabilidad laboral,... y es normal. Pero hay much@s otr@s que ya no estan en esa situación y tampoco tienen hijos. A ver no es que tenga que ser obligatorio, pero me ha parecido observar algunas pequeñas faltas de sensibilidad hacia temas "familiares" en profes sin hijos.
Bueno quizás son manías mias. :-\
¿Que pensais sobre esto?
Salud
Cita de: sirvillo en Septiembre 07, 2011, 11:05:44 am
Creeme, yo tengo una en casa y es verdad .panico (no pongo el emoticono que se descojona porque es bastante grave...) Pero vamos, que si no me crees a mi...:
http://www.youtube.com/watch?v=91lsoQYDoOQ&feature=player_embedded
No dudo en ningún momento de que la hayas recibido, lo que digo es que si envía una carta como Presidenta tiene que hacerlo con los requisitos que requiere el tema: membrete, sello, registro de salida, etc. Sino no es una carta de la Presidenta, es una carta de la señora Aguirre. Pero además como no tiene los sellos, etc. no tienes ninguna garantía de que sea ella quien la envía, puede hacerlo cualquiera suplantando su personalidad. ¿Se entiende lo que quiero decir?. E insisto en que no tengo ningún interés en defender a nadie.
Se entiende, y la verdad es que lo volveré a mirar, a ver si lleva sellos, membrete, o si firma con su nombre, o tambien con su cargo...
Que no ha sido ella la que la ha escrito, no me cabe ninguna duda. Que viene firmada a su nombre, eso te lo adelanto yo. Y sobre todo, que viene directamente de la Comunidad Autónoma de Madrid, también, de hecho, viene junto con la nómina del mes.
Cita de: Inuk en Septiembre 07, 2011, 11:16:09 am
Siguiendo con lo de ser padre o madre, hay otra cosa que como padre de alumno me empieza a preocupar.
Vengo observando que cada vez són más l@s maestr@s, pero sobre todo más aun l@s profesor@s de secundaria que no tienen hijos. (Cosa que por otra parte no me extraña y comprendo).
Algun@s són jovenes, tienen inestabilidad laboral,... y es normal. Pero hay much@s otr@s que ya no estan en esa situación y tampoco tienen hijos. A ver no es que tenga que ser obligatorio, pero me ha parecido observar algunas pequeñas faltas de sensibilidad hacia temas "familiares" en profes sin hijos.
Bueno quizás son manías mias. :-\
Es un tema de azar. En el centro donde trabajo (ESO - Batchillerato) que estén en esa situación que comentas quizás solo sea un5% del profesorado, todos los otros andamos con hijos y contentos de tenerlos aun trabajando siempre con adolescentes.
En cuanto a lo que comentas de la sensibilidad, pues no se que decirte pero, creo que si es así es más bien un tema de falta de empatía y eso dependerá del caracter ya de cada persona y no de si tienes o no hijos.
Mira, por hacer un paralelismo simple: "un doctor no tiene que ser menos sensible por el hecho de no tener ningún familiar enfermo. En todo caso si tiene algún familiar enfermo quizá lo sea un poco más, o no, pero no será condición unánime para que tenga empatía con el paciente" Pues lo mismo pasa con los profes, con los mecánicos de coches, con los jueces, o con cualquier persona de cualquier gremio. :roll:
;)
Cita de: sirvillo en Septiembre 07, 2011, 16:16:19 pm
Se entiende, y la verdad es que lo volveré a mirar, a ver si lleva sellos, membrete, o si firma con su nombre, o tambien con su cargo...
Que no ha sido ella la que la ha escrito, no me cabe ninguna duda. Que viene firmada a su nombre, eso te lo adelanto yo. Y sobre todo, que viene directamente de la Comunidad Autónoma de Madrid, también, de hecho, viene junto con la nómina del mes.
La puede haber metido en el sobre alguien muy indignado
Cita de: Warda en Septiembre 07, 2011, 20:43:04 pm
La puede haber metido en el sobre alguien muy indignado
Sea como fuere, el tema de la carta es anecdótico. Lo que es más grave son las formas que han usado para manipular a la opinión pública, diciendo mentira tras mentira. Eso no tiene perdón. Y no quiero extenderme más, que nos salimos de las normas :roll:
Un saludo
Sí, las formas... y el fondo, o sea, el propio hecho
Cita de: Kenar en Septiembre 07, 2011, 21:21:47 pm
Sí, las formas... y el fondo, o sea, el propio hecho
A eso me refería, al propio hecho ;)
Un saludo
Cita de: Trencalòs en Septiembre 07, 2011, 16:30:44 pm
Es un tema de azar. En el centro donde trabajo (ESO - Batchillerato) que estén en esa situación que comentas quizás solo sea un5% del profesorado, todos los otros andamos con hijos y contentos de tenerlos aun trabajando siempre con adolescentes.
En cuanto a lo que comentas de la sensibilidad, pues no se que decirte pero, creo que si es así es más bien un tema de falta de empatía y eso dependerá del caracter ya de cada persona y no de si tienes o no hijos.
Mira, por hacer un paralelismo simple: "un doctor no tiene que ser menos sensible por el hecho de no tener ningún familiar enfermo. En todo caso si tiene algún familiar enfermo quizá lo sea un poco más, o no, pero no será condición unánime para que tenga empatía con el paciente" Pues lo mismo pasa con los profes, con los mecánicos de coches, con los jueces, o con cualquier persona de cualquier gremio. :roll:
;)
Lo siento Trencalòs, pero no me convences :roll:
Todavia menos hoy, que casualmente me ha llega información de que en un claustro de profesores "cercano" se ha dado una situación que da algo más de consistencia a mis observaciones.
Lo siento no puedo dar más detalles... :-X
Quizás en lo que tengas razón és en lo del azar. Debemos tener mala suerte en ese tema. :'(
Salut
Cita de: Inuk en Septiembre 08, 2011, 19:06:57 pm
Quizás en lo que tengas razón és en lo del azar. Debemos tener mala suerte en ese tema. :'(
Ahí, ahí, .... Porque si eso fuese generalizado estaríamos apañados .... :)
A
Cita de: URDULIZ en Septiembre 09, 2011, 09:18:32 am
Hace tres años más o menos, todos aceptamos y no discutimos la frase aquella de:
".......Nuestros hijos son la primera generación de la historia que van a vivir peor que sus padres...."
¡Ostras! Yo esa frase la habia leido de otra manera. :roll:
"Seremos la primera generación de la historia que vamos a vivir peor que nuestros padres"
Y por eso entiendo
que apartir de ahora nuestros hij@s vivirán peor que nosotros vivimos pero que también nosotros viviremos peor que nuestros padres.
Claro que eso de "vivir" se podría concretar más y definir que es primordial y que es superfluo para vivir.
Pienso que quizás se podría renunciar a algunas cosas superfluas. Como decía alguien: "Vivir más sencillamente para que tod@s puedan sencillamente vivir". Pero a una buena educación y salud, eso pienso que es irrenunciable y es una primera necesidad.
Como no nos espabilemos al final seran y seremos los de siempre quienes decidan y quienes notaremos las consecuencias.
A qui cada uno estamos mirando de que no se nos hunda nuestra barca familiar, pero los "dioses" (mercados, especuladores financieros,...) que montan "tempestades" siguen haciendo de las suyas.
Salud
Cita de: Inuk en Septiembre 07, 2011, 11:16:09 am
Siguiendo con lo de ser padre o madre, hay otra cosa que como padre de alumno me empieza a preocupar.
Vengo observando que cada vez són más l@s maestr@s, pero sobre todo más aun l@s profesor@s de secundaria que no tienen hijos. (Cosa que por otra parte no me extraña y comprendo).
Algun@s són jovenes, tienen inestabilidad laboral,... y es normal. Pero hay much@s otr@s que ya no estan en esa situación y tampoco tienen hijos. A ver no es que tenga que ser obligatorio, pero me ha parecido observar algunas pequeñas faltas de sensibilidad hacia temas "familiares" en profes sin hijos.
Bueno quizás son manías mias. :-\
¿Que pensais sobre esto?
hola, yo soy profe de infantil y no tengo hijos aun.
en relacion al comentario de inuk, me gustaria añadir que tambien se dan situaciones en las que las familias usan el argumento de " tu como no tienes hijos no sabes de que estoy hablando" para argumentar algunas de sus acciones.
otras veces te cuestionan por que eres joven y no permiten que les des orientaciones o consejos, que sea joven no significa que no tenga experiencia, simplemente mi experiencia es distinta a la tuya.
otras veces piensan que pretendes darles lecciones o decirles como deben hacer las cosas. cuando un profesor o maestro habla con una familia no pretende cuestionar su forma de educar , sino conocer a sus hijos, buscar soluciones a posibles conflictos, trabajar en consonancia con la familia con el fin de sacar lo mejor de sus hijos y superar las posibles dificultades.
como ya han dicho por ahi no podemos generalizar, en la docencia hay de todo como en botica.
Cita de: losyolis en Septiembre 25, 2011, 19:15:35 pm
como ya han dicho por ahi no podemos generalizar, en la docencia hay de todo como en botica.
Si se ha entendido como una generalización es que no me he explicado bien :-[
Simplemente quería expresar algo que he observado.
Post edito: He recordado que además en un mensaje anterior ya quedamos con Trencalós que mis observaciones y experiencias no eran representativas ni extrapolables porque podían ser dadas por una cuestión de mala suerte.
Tampoco quiero generalizar pero también he observado que en demasiadas ocasiones cuando los padres hacen algún comentario sobre la manera de actuar de los profes, estos responden con comentarios sobre la manera de actuar de los padres. Y viceversa cuando los profes hacen algún comentario sobre la manera de actuar padres, en demasiadas ocasione los padres responden con comentarios sobre la manera de actuar de los profes. :'( (Parece que en demasiadas ocasiones se realizan partidos de voleibol ).
Creo que unos y otros (padres y profes) no deberíamos olvidar que nuestro objetivo y fin es el mismo y que por tanto deberíamos respetarnos, escucharnos,...y
asumir al 100% el rol que hemos escogido ya sea ser padre o ser profesor (o ambos).
;)
Salud
Citartambién he observado que en demasiadas ocasiones cuando los padres hacen algún comentario sobre la manera de actuar de los profes, estos responden con comentarios sobre la manera de actuar de los padres. Y viceversa cuando los profes hacen algún comentario sobre la manera de actuar padres, en demasiadas ocasione los padres responden con comentarios sobre la manera de actuar de los profes. (Parece que en demasiadas ocasiones se realizan partidos de voleibol ).
Esta es muy buena .palmas no sólo en profes, sino en casi todos los aspectos de esta asquerosa vida que nos ha tocado... De verdad que aquí si que te doy toda la razón.
Creo que unos y otros (padres y profes) no deberíamos olvidar que nuestro objetivo y fin es el mismo y que por tanto deberíamos respetarnos, escucharnos,...y asumir al 100% el rol que hemos escogido ya sea ser padre o ser profesor (o ambos)
totalmente de acuerdo.
En mi caso, ex-profe ya. Soy pastelero de profesión y estuve seis años ejerciendo de profesor en un centro de formación ocupacional. Programas de garantia social y demás.
Aunque la docéncia es una actividad que me motiva y me satisface como persona ,la experiencia en un centro de formación ocupacional fué inenarrable, al final acabé quemadisimo.He llegado a hacer diez! horas lectivas al dia cinco dias por semana. De autonomo, sin contrato. a convenio por curso.
Pero lo que me desmotivó fué la inutilidad de mi trabajo.
Al final llegué a la conclusión de que la educación obligatoria deberia llegar hasta los 14 años, y facilitar la formación el resto de la vida laboral, pero eso es otra historia
Chavales que no querian currar ni aprender, mantenidos y consentidos y que estaban aparcados allí en espera de...no sé de qué.
Chavalas emigrantes aplicadisimas y trabajadoras con ofertas de trabajo que no podian currar por falta de papeles.
Y chavales con graves problemas de adaptación y desestructuración familiar que no querian estar allí sinó trabajando o en la calle...
He tenido que dar la cara con la policia cuando la liaban durante las pausa, quitar cuchillos de 30cm. de las manos de chavales que se encaraban y hasta llegaron a montar una orgia en el wc....
Como conozco el tema de la enseñanza de primera mano, vaya por delante el reconocimiento y el agradecimiento como padre de vuestra labor.
Entiendo que los profes esteis desmotivados, y no por los chavales, sino por un sistema de enseñanza que os quita cualquier tipo de autoridad y os carga de responsabilidades, y por un gran numero de padres que pasan de ejercer como tales, preocupados pos pagar la hipoteca del piso, el coche nuevo y las vacaciones en Eurodysney.
Saludos
Cita de: carles1973 en Septiembre 28, 2011, 12:31:49 pm
....un gran numero de padres que pasan de ejercer como tales, preocupados pos pagar la hipoteca del piso, el coche nuevo y las vacaciones en Eurodysney.
:'( Por desgracia tienes razón y en demasiados casos es así.
Para todos los profes, dad un vistazo a esta página donde hay un montón de experimentos caseros para dejar bocaabiertos a nuestros alumnos.
http://www.ikkaro.com/experimentoscaseros
;)
Creo que este vídeo encaja en este hilo. Igual la rubia sobra, pero el contenido es bueno...
http://www.youtube.com/watch?v=yxJA_kzFFFI
Cita de: Trencalòs en Septiembre 28, 2011, 19:34:18 pm
Para todos los profes, dad un vistazo a esta página donde hay un montón de experimentos caseros para dejar bocaabiertos a nuestros alumnos.
http://www.ikkaro.com/experimentoscaseros
;)
dios, alumnos fabricando nunchakus haciendo no se que con ácido sulfurico mientras queman algo con azucar...
*imagen borrada por el servidor remoto
Cita de: Elbis en Septiembre 29, 2011, 00:27:37 am
dios, alumnos fabricando nunchakus haciendo no se que con ácido sulfurico mientras queman algo con azucar...
*imagen borrada por el servidor remoto
.meparto .meparto ....... Aunque en la foto me falta un detalle,..... el profe allí enmedio. :P ;D
En el centro donde yo estaba habiamos probado este tipo de actividades para motivar a los alumnos de extracurriculares que nos mandaban de los centros de secundaria.
El profe de mecánica les enseñaba a trucar ciclomotores, el de ebanisteria a fabricar bates de baseball y yo, a petición suya (todos consumidores y varios traficantes), spacecakes típicos de Amsterdamm.
Aquellas clases fueron como una "bassa d´oli"....
Por fin!! Que ganas tenía de escribir por aquí
Ya es oficial, el pasado Lunes me llamaron profe por primera vez. Tengo una vacante de media jornada en León, impartiré Apoyo al Área Práctica en 3º y 4º de Diversificación. Oposité en 2010 a Instalaciones Electrotécnicas.
Se que son tiempos difíciles, pero para mí esto es vocacional, he dejado un trabajo indefinido para dedicarme a la docencia. Aunque de forma paralela también estoy realizando el doctorado (en Ingeniería Acústica) para poder impartir docencia en la Universidad, a medio/largo plazo.
Un saludo a todos!!
Pues enhorabuena socio!!! .palmas
Pues nada, bienvenido al club! Por cierto, que te dure la vocación; a ver que resistencia tienes a la diversificación (yo no imparto en la eso, pero sufro en mis carnes sus consecuencias)
No hay porra a ver quien suspende más?llevo 13 de 16...
Mi novia este año acabo la universidad ( magisterio ) y ahora este en la academia con las oposiciones.
No se como alguien que quiere llegar a ser profesora ha acabado conmigo que me llevaba bien con los profesores para que me aprovasen jajaja.
Si sabeis de alguna plaza o algo, esta ahora dando clases extraescolares a unos chikillos pero el resto del dia estudia o trabaja con sus padres en confeccion de cortinas.
Me gustan las cortinas que hace, pero ya que se ha tirado tantos años estudiando y que va a seguir haciendolo, que consiga trabajo de lo suyo prontito jejjee.
Saludos
¿Que opinais de esto?
Citar
Ana Patricia Botín presenta la Fundación Empieza por Educar
Este lunes, Ana Patricia Botín presentó en la madrileña Casa de América el proyecto de la Fundación Empieza por Educar, de la que ella es presidenta. Con este proyecto se busca mejorar la educación secundaria en España gracias a la formación de los mejores estudiantes universitarios para que trabajen como profesores durante dos años. De momento, sólo colegios públicos de la Comunidad de Madrid se beneficiarán de esta iniciativa, que arrancará en septiembre de 2011.
http://www.elimparcial.es/contenido/78873.html
Pues me parece que la Espe va a conseguir lo que quería, que los profesores trabajen gratis. Todo ello disfrazado de voluntariado, liderazgo, expediente...
Luego habría que ver de los universitarios que se presenten cuántos quieren ser de verdad profesores y cómo es la preparación que reciben antes de entrar al aula, formación que deduzco será ideada desde el ámbito privado de la Fundación.
Eso ya esta en marcha... Existen algunos centros en los que los grupos de refuerzo (que dª Esperanza se ha cargado con el cachondeo de las 2h más...) los dan este grupo de "profesores" a los que por cierto no se les exige el CAP, y que están haciendo el trabajo de los funcionarios interinos despedidos.
Igual esto que esta pasando en Madrid os suena muy lejano, pero esperaros un mes y una semana (20-N) para que los de su mismo color salgan y hagan lo mismo en toda España.
Por cierto, si alguien se quiere enterar de todo lo que esta pasando en Madrid, que lo diga, que tenemos información para escribir una enciclopedia... :-\ ¡por desgracia!
Cita de: sirvillo en Octubre 13, 2011, 16:42:22 pm
Eso ya esta en marcha... Existen algunos centros en los que los grupos de refuerzo (que dª Esperanza se ha cargado con el cachondeo de las 2h más...) los dan este grupo de "profesores" a los que por cierto no se les exige el CAP, y que están haciendo el trabajo de los funcionarios interinos despedidos.
Igual esto que esta pasando en Madrid os suena muy lejano, pero esperaros un mes y una semana (20-N) para que los de su mismo color salgan y hagan lo mismo en toda España.
Por cierto, si alguien se quiere enterar de todo lo que esta pasando en Madrid, que lo diga, que tenemos información para escribir una enciclopedia... :-\ ¡por desgracia!
Lo que me fastidia es que a parte de cargarse la profesión de maestro o profesor se carga el voluntariado, que es una forma muy loable de participación ciudadana y con ejemplos como este queda muy perjudicado. El Voluntariado es muy importante pero no acosta de lugares de trabajo!
CitarCon este proyecto se busca mejorar la educación secundaria en España gracias a la formación de los mejores estudiantes universitarios para que trabajen como profesores durante dos años.
Osea que según esto los que saquen mejores notas de Quimica (por decir algo) serán los mejores profesores de Química. ???
Yo creía que el mejor profesor no era el que más sabía de una materia, sino el que sabía enseñar, comunicar y motivar a los alumnos en la materia. ???
¿Formar a gente, tan "buena" para dos años?
¿O que quizás quieren entrener a los "mejores" quizás para que no se vayan fuera del pais a buscarse trabajo?
Como comentais parece que las intenciones más claras son las de tener "mano de obra barata o gratuita" y lo demás...
Tengo una duda, a ver si alguien puede aportar algo. Algunos trabajos tienen pluses de penosidad, toxicidad, turnicidad etc. Si un profe trabaja con alumnos constantemente en contacto con productos químicos y ambientes tóxicos tales como los que hacen laboratorio o en mi caso chapa y pintura, ¿No nos debiera corresponder un plus de peligrosidad tal y como sucede en la empresa privada?
La cosa es que me estoy hartando de tragar mierda cada día. Si me gano la vida con verborrea y no puedo hablar por que tengo que ponerme una máscara que normalmente no llevo si pretendo hacer mi trabajo, ¿no me corresponde una compensación?
???
Holitas
El tema es que tendrias que demostrar
que tocas y cuanto tiempo estas expuesto .... :-* :-*
Cita de: Inuk en Octubre 13, 2011, 09:02:02 am
¿Que opinais de esto?
http://www.elimparcial.es/contenido/78873.html
La verdad? Una opinión sin decir palabrotas......? No se me ocurre ahora ninguna. Lo cierto que en Madrid hay una autentica persecución al profesorado. Cosa que sucederá después de 20N en el reto de sitios por desgracia. Para cuando una fundación en la que se haga practicas de alcalde o presidente?
Cita de: Elbis en Octubre 27, 2011, 06:14:40 am
Tengo una duda, a ver si alguien puede aportar algo. Algunos trabajos tienen pluses de penosidad, toxicidad, turnicidad etc. Si un profe trabaja con alumnos constantemente en contacto con productos químicos y ambientes tóxicos tales como los que hacen laboratorio o en mi caso chapa y pintura, ¿No nos debiera corresponder un plus de peligrosidad tal y como sucede en la empresa privada?
La cosa es que me estoy hartando de tragar mierda cada día. Si me gano la vida con verborrea y no puedo hablar por que tengo que ponerme una máscara que normalmente no llevo si pretendo hacer mi trabajo, ¿no me corresponde una compensación?
???
¿Eres profe? ..... pues como que no te tocan ese tipos de privilegios. A callar y tragar.
Es lo que tiene este mundo :P .loco1
Yo muchas veces pienso lo mismo de tragar y tragar polvo de la tiza ...... eso, a un minero en una mina de yeso seguro que se lo compensan económicamente .... a nosotros en breve nos harán pagar incluso las tizas.
;)
Cita de: Trencalòs en Octubre 27, 2011, 17:38:56 pm
¿Eres profe? ..... pues como que no te tocan ese tipos de privilegios. A callar y tragar.
Es lo que tiene este mundo :P .loco1
Yo muchas veces pienso lo mismo de tragar y tragar polvo de la tiza ...... eso, a un minero en una mina de yeso seguro que se lo compensan económicamente .... a nosotros en breve nos harán pagar incluso las tizas.
;)
+1
Este año en mi centro no encuentra ni bolígrafos, y tienen problemas incluso para pagar la luz. .loco2
comparto un enlace de un corto muy bueno, alguno que otro ya lo habrá visto pero...
http://www.youtube.com/watch?v=WPey7ace294&feature=share
espero que lo disfruteis
saludos y buenos kms ;)
Jope, qué bonito... Me ha hecho llorar :'( Gracias.
Yo hoy he visto éste:
http://vimeo.com/30640384
Muy diferente, pero invita a pensar sobre lo que hacemos.
Saludos.
A
Cita de: URDULIZ en Noviembre 03, 2011, 08:49:07 am
Teneis que daros cuenta de una realidad...
La "realidad" que he visto y veo (siempre he sido o autónomo o trabajador de pequeña empresa) es que intentamos imitar las condiciones de las empresas chinas, indias, vietnamitas,.. A quienes por cierto se les debería exigir las mismas condiciones que se les exige aquí para importar sus productos.
No creo que competir a ver quien tiene peores condiciones de trabajo sea la linea de futuro.
Competencia si, pero todos en las mismas
buenas condiciones.
Bueno, es otra opinión. ;)
Estoy contigo Urduliz, de que no tenemos que dejar que se carguen la enseñanza pública.
Sinceramente, pienso que habría profesores y padres que se lo merecerían pues no valoran su función e importancia. Pero aún así creo que es imprescindible en una sociedad moderna y democrática.
Salud
A
Cita de: sirvillo en Octubre 13, 2011, 16:42:22 pm
Eso ya esta en marcha... Existen algunos centros en los que los grupos de refuerzo (que dª Esperanza se ha cargado con el cachondeo de las 2h más...) los dan este grupo de "profesores" a los que por cierto no se les exige el CAP, y que están haciendo el trabajo de los funcionarios interinos despedidos.
Efectivamente.
Aqui se puede ver la informacion completa (http://www.nodo50.org/El-botin-de-la-educacion.html), pero un resumen escueto es: mientras se ponen de moda los despidos masivos de profesionales interinos, que cumplen los requisitos - muchos o pocos, pero requisitos objetivos - que marca la ley, a cambio, la administracion firma convenios multimillonarios para "fundaciones" privadas, impulsadas por Botin y compañia, para que personal sin proceso de seleccion conocido, sin seguro, sin control, sin nada, de las clases alegremente. Es obvio que, al principio, intentan dar "facilidades" para que los centros traguen con esta rueda de molino y los "enviados" se "adaptan" a lo que quiera el centro. Despues ya veremos. Algunos ejemplos del sinsentido:
- La administracion no envia documentacion alguna, de ninguna clase, a los centros "elegidos" para el invento. No hay cobertura legal de ninguna forma.
- Si un alumno esta en clase con un "enviado" y tiene un accidente, no esta cubierto por ningun seguro escolar, ya que la actividad no esta recogida en el proyecto del centro ni es una actividad de enseñanza oficial.
- Se insiste en que los "enviados" pueden evaluar, pero que el profesorado oficial debe firmar lo que ellos evaluen. Pero, en caso de reclamaciones, denuncias, etc, lo que realmente constaria es que el profesor oficial se ha desentendido de sus obligaciones legales en cuanto a seguimiento, evaluacion, etc, descargandose en gente ajena al centro.
- Se manda a los "enviados" con horario completo, con "recomendacion" de la misma administracion que dice reconocer la necesidad de mas personal, pero que, dias antes, ha despedido a los profesores que hacian ese trabajo. Paralelamente, la misma administracion que dice no tener dinero firma un acuerdo de colaboracion con esa misma fundacion de la familia Botin, por un importe multimillonario.
- La administracion "recomendadora" insiste en que no se convoque al claustro para informar de la llegada de estos "enviados".
A buen entendedor, pocas palabras bastan.
Algunos centros ya se estan negando a admitirlos, lisa y llanamente. Pero es el futuro de la educacion en este pais: controlada por Botin y cia, sin ningun tipo de verificacion objetiva de la idoneidad de los profesores y ciegamente obediente a los designios de quienes han llevado este pais a la ruina. Que mejor manera de convertir a los europeos, que aun pretendian tener derechos laborales, en currantes "a la vietnamita", no?
Cita de: jpdebian en Noviembre 09, 2011, 00:06:57 am
Pero es el futuro de la educacion en este pais: controlada por Botin y cia...
Supongo que las clases en inglés las harán los que envien los de Goldman Sachs :roll:
¿Que os parece que en Catalunya quieran "introducir el espíritu emprendedor y empresarial desde la primaria" (http://www.elperiodico.com/es/noticias/politica/ensenyament-espiritu-emprendedor-escuela-1212574) (aunque en el articulo también hablan de infantil ??? ) ?
Cita de: Inuk en Noviembre 09, 2011, 17:20:21 pm
¿Que os parece que en Catalunya quieran "introducir el espíritu emprendedor y empresarial desde la primaria" (http://www.elperiodico.com/es/noticias/politica/ensenyament-espiritu-emprendedor-escuela-1212574) (aunque en el articulo también hablan de infantil ??? ) ?
jojo que bueno!! si es que no se cómo no le dan un Nobel...
Cita de: Inuk en Noviembre 09, 2011, 17:20:21 pm
¿Que os parece que en Catalunya quieran "introducir el espíritu emprendedor y empresarial desde la primaria" (http://www.elperiodico.com/es/noticias/politica/ensenyament-espiritu-emprendedor-escuela-1212574) (aunque en el articulo también hablan de infantil ??? ) ?
A mi me parece algo positivo, acorde con la mentalidad que siempre ha tirado del carro en Catalunya...
Pero si solo queda en intenciones,sin medidas legales y fiscales para los que montan un negocio, es una chorrada más con que cargar el temario y una buena manera de crear desengaño cuando dejen de estudiar y entren en el mercado laboral.
De las medias tintas no sale nada viable, y lo que viene és capitalismo a la americana...
Cita de: Elbis en Noviembre 10, 2011, 07:18:23 am
jojo que bueno!! si es que no se cómo no le dan un Nobel...
A quien si que le dieron un Nobel de Economía a finales de los 70 fue a Milton Friedman >:( y después de la catastrofe del Katrina dijo:
Citar«La mayor parte de las escuelas de Nueva Orleans están en ruinas --observó Friedman--, al igual que los hogares de los alumnos que asistían a clase. Los niños se ven obligados a ir a escuelas de otras zonas, y esto es una tragedia. También es una oportunidad para emprender una reforma radical del sistema educativo».
La idea radical de Friedman consistía en que, en lugar de gastar una parte de los miles de millones de dólares destinados a la reconstrucción y la mejora del sistema de educación pública de Nueva Orleans, el gobierno entregase cheques escolares a las familias, para que éstas pudieran dirigirse a las escuelas privadas, muchas de las cuales ya obtenían beneficios, y dichas instituciones recibieran
subsidios estatales a cambio de aceptar a los niños en su alumnado. Era esencial, según indicaba Friedman en su artículo, que este cambio fundamental no fuera un mero parche sino una «reforma permanente»
La administración de George W. Bush apoyó sus planes con decenas de millones de dólares con el propósito de convertir las escuelas de Nueva Orleans en «escuelas chárter», es decir, 4 escuelas originalmente creadas y construidas por el Estado que pasarían a ser gestionadas por instituciones privadas según sus propias reglas.
En brutal contraste con el ritmo glacial al que se repararon los diques y la red eléctrica de Nueva Orleans, la subasta del sistema educativo de la ciudad se realizó con precisión y velocidad dignas de un operativo militar. En menos de diecinueve meses, con la mayoría de los ciudadanos pobres aún exiliados de sus hogares, las escuelas públicas de Nueva Orleans fueron sustituidas casi en su totalidad por
una red de escuelas chárter de gestión privada. Antes del huracán Katrina, la junta estatal se ocupaba de 123 escuelas públicas; después, sólo quedaban 4. Antes de la tormenta, Nueva Orleans contaba con 7 escuelas chárter, y después, 31. Los maestros de la ciudad solían enorgullecerse de pertenecer a un sindicato fuerte. Tras el desastre, los contratos de los trabajadores quedaron hechos pedazos,
y los 4.700 miembros del sindicato fueron despedidos. Algunos de los profesores más jóvenes volvieron a trabajar para las escuelas chárter, con salarios reducidos. La mayoría no recuperaron sus empleos.
Citar
Del libro de Naomi Klein "La doctrina del shock" pag:4-5
Al poco tiempo murió Miltón Friedman, pero sus ideas neoliberales siguen demasiado vivas... :'(
Quien avisa no es traidor, es avisador. ;)
Salud y buena educación
Postedición: Aquí hay más información de la "escuelas charter". (http://www.mundopopular.org/la-cara-oculta-de-las-escuelas-charter/) .panico
Cita de: Inuk en Noviembre 10, 2011, 17:22:47 pm
A quien si que le dieron un Nobel de Economía a finales de los 70 fue a Milton Friedman >:( y después de la catastrofe del Katrina dijo:
Citar«La mayor parte de las escuelas de Nueva Orleans están en ruinas --observó Friedman--, al igual que los hogares de los alumnos que asistían a clase. Los niños se ven obligados a ir a escuelas de otras zonas, y esto es una tragedia. También es una oportunidad para emprender una reforma radical del sistema educativo».
La idea radical de Friedman consistía en que, en lugar de gastar una parte de los miles de millones de dólares destinados a la reconstrucción y la mejora del sistema de educación pública de Nueva Orleans, el gobierno entregase cheques escolares a las familias, para que éstas pudieran dirigirse a las escuelas privadas, muchas de las cuales ya obtenían beneficios, y dichas instituciones recibieran
subsidios estatales a cambio de aceptar a los niños en su alumnado. Era esencial, según indicaba Friedman en su artículo, que este cambio fundamental no fuera un mero parche sino una «reforma permanente»
La administración de George W. Bush apoyó sus planes con decenas de millones de dólares con el propósito de convertir las escuelas de Nueva Orleans en «escuelas chárter», es decir, 4 escuelas originalmente creadas y construidas por el Estado que pasarían a ser gestionadas por instituciones privadas según sus propias reglas.
En brutal contraste con el ritmo glacial al que se repararon los diques y la red eléctrica de Nueva Orleans, la subasta del sistema educativo de la ciudad se realizó con precisión y velocidad dignas de un operativo militar. En menos de diecinueve meses, con la mayoría de los ciudadanos pobres aún exiliados de sus hogares, las escuelas públicas de Nueva Orleans fueron sustituidas casi en su totalidad por
una red de escuelas chárter de gestión privada. Antes del huracán Katrina, la junta estatal se ocupaba de 123 escuelas públicas; después, sólo quedaban 4. Antes de la tormenta, Nueva Orleans contaba con 7 escuelas chárter, y después, 31. Los maestros de la ciudad solían enorgullecerse de pertenecer a un sindicato fuerte. Tras el desastre, los contratos de los trabajadores quedaron hechos pedazos,
y los 4.700 miembros del sindicato fueron despedidos. Algunos de los profesores más jóvenes volvieron a trabajar para las escuelas chárter, con salarios reducidos. La mayoría no recuperaron sus empleos.
Citar
Del libro de Naomi Klein "La doctrina del shock" pag:4-5
Al poco tiempo murió Miltón Friedman, pero sus ideas neoliberales siguen demasiado vivas... :'(
Quien avisa no es traidor, es avisador. ;)
Salud y buena educación
Postedición: Aquí hay más información de la "escuelas charter". (http://www.mundopopular.org/la-cara-oculta-de-las-escuelas-charter/) .panico
Pues lo de subvencionar empresas no parece muy ajustado a la doctrina neoliberal... Quizás el problema en este caso más bien es el Darwinismo social y el nepotismo oligarquico que practicó Bush.
Aun así, una cosa es la gestión de la enseñanza, pública y privada, y otra su orientación pedagógica.
Recordad también que la escuela moderna de Ferrer i Guàrdia era privada!!
Cita de: carles1973 en Noviembre 11, 2011, 09:08:52 am
Pues lo de subvencionar empresas no parece muy ajustado a la doctrina neoliberal...
Si no he entendido mal no son escuelas subvencionadas.
He entendido que el estado paga a la escuela un tanto por niño (no sé si un "cheque"a los padres) y después la escuela se organiza y administra (también les llaman escuelas autónomas). La teoría parece buena, pero la luego la práctica... ???
Cita de: carles1973 en Noviembre 11, 2011, 09:08:52 am
Aun así, una cosa es la gestión de la enseñanza, pública y privada, y otra su orientación pedagógica.
No me preocupa tanto lo de la gestión pública o privada, como lo del beneficio público o privado.
A ver seamos realistas.
¿Creeis que estamos en una crisis del sistema económico? ¿O estamos en algo más como una saturación o colapso del sistema?
Está claro que con el estancamiento o regresión el consumo desciende. Las posibilidades de negocios tambien.
Se buscan nuevos negocios en productos de primera necesidad.
Además los estados están arruinados.
La educación hasta ahora solo es negocio en contados casos. Pero eso se puede cambiar.
¿Y como se va a conseguir que sea negocio? Está claro que o aumentando el precio o bajando los costes.
¿Quien pagaría el aumento del precio?
¿Cual es el coste más importante de las escuelas que se podría reducir?
Bueno si se quiere también se pueden reducir otros costes de las escuelas, pero no son tan importantes como para que sea negocio.
Cita de: carles1973 en Noviembre 11, 2011, 09:08:52 am
Recordad también que la escuela moderna de Ferrer i Guàrdia era privada!!
Creo que se pueden hacer cursos o escuelas piloto (creo que se llaman así ) para buscar mejores resultados.
Pero sean escuelas tradicionales o de vanguarda, de ricos o de pobres, religiosa o laica, de izquierdas o de derechas,... todos deberían tener los mismo recursos y las misma condiciones.
¿No creeis que se debería intentar que todos l@s niñ@s tuvieran las mismas y las mejores oportunidades posibles?
Mi opinion es que se debería intentar.
Salud y buena educación para tod@s.
Cita de: Inuk en Noviembre 11, 2011, 11:15:06 am
Si no he entendido mal no son escuelas subvencionadas.
He entendido que el estado paga a la escuela un tanto por niño (no sé si un "cheque"a los padres) y después la escuela se organiza y administra (también les llaman escuelas autónomas). La teoría parece buena, pero la luego la práctica... ???
No me preocupa tanto lo de la gestión pública o privada, como lo del beneficio público o privado.
A ver seamos realistas.
¿Creeis que estamos en una crisis del sistema económico? ¿O estamos en algo más como una saturación o colapso del sistema?
Está claro que con el estancamiento o regresión el consumo desciende. Las posibilidades de negocios tambien.
Se buscan nuevos negocios en productos de primera necesidad.
Además los estados están arruinados.
La educación hasta ahora solo es negocio en contados casos. Pero eso se puede cambiar.
¿Y como se va a conseguir que sea negocio? Está claro que o aumentando el precio o bajando los costes.
¿Quien pagaría el aumento del precio?
¿Cual es el coste más importante de las escuelas que se podría reducir?
Bueno si se quiere también se pueden reducir otros costes de las escuelas, pero no son tan importantes como para que sea negocio.
Creo que se pueden hacer cursos o escuelas piloto (creo que se llaman así ) para buscar mejores resultados.
Pero sean escuelas tradicionales o de vanguarda, de ricos o de pobres, religiosa o laica, de izquierdas o de derechas,... todos deberían tener los mismo recursos y las misma condiciones.
¿No creeis que se debería intentar que todos l@s niñ@s tuvieran las mismas y las mejores oportunidades posibles?
Mi opinion es que se debería intentar.
Salud y buena educación para tod@s.
La igualdad de oportunidades es un concepto compartido por la mayoria de sistemas, otra cosa es como se consigue o se aplica...
En cuanto a los mismos recursos y condiciones, creo que depende. Adaptar la enseñanza al entorno no debiera ser tan problematico. Facilitar la formación para adaptarnos al entorno laboral es necesario... Pero el estado no lo facilita y algunas empresas (muy pocas) sí. Pagando, por supuesto.
Cuando las empresas intentan que los temarios o planes de estudio ( a nivel universitario o de formación profesional) se adapten a la realidad laboral, se pone el grito en el cielo... Y es un nicho de mercado que escuelas técnicas privadas aprovechan.
Cita de: Inuk en Noviembre 11, 2011, 11:15:06 am¿Creeis que estamos en una crisis del sistema económico? ¿O estamos en algo más como una saturación o colapso del sistema?
Tuve el privilegio de asistir a algunas clases (y de compartir sangria y canutos) con el investigador y prehistoriador Eudald Carbonell , al que continuo leyendo y escuchando .
Afirma con razonamientos basicamente Malthusianos, que la humanidad colapsará en pocos años ... y que las crisis ciclicas que se estan dando son un sintoma de ello.
También afirma que la solución es la socialización del conocimiento (como hace este foro) y que la base para que funcione el sistema es crear personas competentes y no competitivas como hasta ahora.
El Nobel no se lo han dado, pero a pesar de ser un leninista recalcitrante le dieron el Principe de Asturias... ;D ;D ;D
Cita de: carles1973 en Noviembre 11, 2011, 12:21:26 pm
Tuve el privilegio de asistir a algunas clases (y de compartir sangria y canutos) con el investigador y prehistoriador Eudald Carbonell , al que continuo leyendo y escuchando .
Afirma con razonamientos basicamente Malthusianos, que la humanidad colapsará en pocos años ... y que las crisis ciclicas que se estan dando son un sintoma de ello.
También afirma que la solución es la socialización del conocimiento (como hace este foro) y que la base para que funcione el sistema es crear personas competentes y no competitivas como hasta ahora.
Desde luego, es alguien que conoce bien la historia profunda del ser humano ... desde que empezamos a ser dignos de ese nombre, asi que escucharle bien merece la pena porque
"quien no conoce su historia esta condenado a repetirla". De hecho, esta vuelta a la ley de la selva economica que nos intentan imponer quienes estan en la cuspide de la cadena alimenticia humana, es decir, los poderosos, se esta implantando gracias, en gran parte, a la ignorancia general, desde mi punto de vista. Cualquiera que sepa a lo que condujo el capitalimo salvaje, alla en el siglo XIX, no dejara de ver las similitudes con el momento acutual (ricos sin reglas, aumento de la represion policial a los descontentos, extension del hambre, utilizacion del ser humano como mero instrumento de trabajo, etc). Y de eso va la "nueva escuela" privatizada: no se trata de educar a los ciudadanos competentes que dice Carbonell, sino de formar a los obedientes engranajes que necesita la economia "a la coreana" que nos estan metiendo a rosca.
No estoy seguro de si ya ha salido esto con anterioridad. Me lo acaban de pasar y aquí os lo dejo
http://www.box.net/shared/b4pvx6qxkahffnfceozi
;D
He empezado un blog sobre experimentos caseros para mis alumnos. Os dejo el enlace por si os es de utilidad:
http://naturadivertida.blogspot.com/
Venga, a disfrutarlo!.
;)
Cielos, qué oportunidad! voy a desempolvar aquel diccionario de catalán que me regaló "La Montse" y que abandoné a la media hora de ser sustituído en su corazón (y alcoba) por un tal Jaume, más alto, guapo y listo que yo. .meparto
Y pensar que en un momento de calentón estuve a puntito de quemarlo!!! .panico
Bueno, en serio, buen trabajo, seguro que soy capaz de interpretarlo correctamente y sacar provecho del mismo. Eskerrik asko .palmas
K
Cita de: Kenar en Noviembre 14, 2011, 19:35:49 pm
Cielos, qué oportunidad! voy a desempolvar aquel diccionario de catalán que me regaló "La Montse" y que abandoné a la media hora de ser sustituído en su corazón (y alcoba) por un tal Jaume, más alto, guapo y listo que yo. .meparto
Y pensar que en un momento de calentón estuve a puntito de quemarlo!!! .panico
Bueno, en serio, buen trabajo, seguro que soy capaz de interpretarlo correctamente y sacar provecho del mismo. Eskerrik asko .palmas
K
Pero si he puesto especialmente para ti el vínculo con la traducción al castellano en el blog! .... ;D
;)
Cita de: Trencalòs en Noviembre 14, 2011, 19:17:16 pm
He empezado un blog sobre experimentos caseros para mis alumnos. Os dejo el enlace por si os es de utilidad:
http://naturadivertida.blogspot.com/
Venga, a disfrutarlo!.
;)
.ereselmejor .ereselmejor pues está muy bien!! venga pongo yo también uno que llevo de lo mío, pero menos peligroso que tus recetas para fabricar armas de destrucción masiva ( ;D)
http://castellarnau-carroceria.blogspot.com/ (http://castellarnau-carroceria.blogspot.com/)
Cita de: Trencalòs en Noviembre 14, 2011, 19:17:16 pm
He empezado un blog sobre experimentos caseros para mis alumnos. Os dejo el enlace por si os es de utilidad:
http://naturadivertida.blogspot.com/
¿A que cursos o edades interesarían?
Gracias por compartirlo.
Cita de: Trencalòs en Noviembre 14, 2011, 19:48:44 pm
Pero si he puesto especialmente para ti el vínculo con la traducción al castellano en el blog! .... ;D
;)
Ya, pero yo el que necesito es el de euskera, que trabajo en "inmersión".
"Arriba el periscooooopio!" .meparto .meparto
Cita de: Inuk en Noviembre 15, 2011, 19:41:02 pm
¿A que cursos o edades interesarían?
Gracias por compartirlo.
La mayoría de los experimentos que voy colgando están orientados a segundo ciclo de la ESO y batxillerato. Pero si alguno se ha sacado una ingeniería en puentes y caminos creo que también los podría hacer sin mucha dificultad ;D
Cita de: Trencalòs en Noviembre 14, 2011, 19:17:16 pm
He empezado un blog sobre experimentos caseros para mis alumnos. Os dejo el enlace por si os es de utilidad:
http://naturadivertida.blogspot.com/
Venga, a disfrutarlo!.
;)
Planteas ideas muy bonitas en tu blog .palmas ,
pero una cosita, ¿tienen interés tus alumnos de hacer cosas tan interesantes?
Cita de: mg12 en Noviembre 16, 2011, 14:11:31 pm
Planteas ideas muy bonitas en tu blog .palmas ,
pero una cosita, ¿tienen interés tus alumnos de hacer cosas tan interesantes?
Jajaja..... bueno, creo que les motiva más el "Facebook" :P :)
Hola a todos.
Como han cambiado los temas para las futuras oposiciones de secundaria. Me pregunto: alguien quiere colaborar conmigo para hacer apuntes para la oposición de física y química.
¿Alguno de vosotros sacais partido al Google docs?
Me lo he estado estudiando durante unos días y, la verdad, creo que da mucho juego: hay posibilidad de mandar formularios y que luego regresen ya corregidos, intercambio de documentos, .... etc.
A ver si comentamos un poco la jugada y le sacamos un poco de jugo entre todos.
;)
Google Docs esta muy bien para hacer trabajos compartidos y para tener una "copia de seguridad", eso si, es imprescindible tener internet... Esta muy bien para trabajar en varios sitios distintos, en clase, en el ordenador de camino, en casa, en la furgo el finde...
Y siguiendo con el google docs, .... ¿Alguien utiliza el script Flubaroo para la corrección automática de formularios? ... parece interesante esta aplicación.
:roll:
Docs lo encuentro muy útil para la gestión, por ejemplo, para equipar a los alumnos con la ropa de trabajo, les tomo nota mediante un formulario y al hacer recuento de tallas me lo dice al momento con un resumen de respuestas, son 250 alumnos!Luego creo filtros,les doy acesso a los tutores y listo. También lo uso para llevar la contabilidad, compartiendo el excel con los coordinadores y el administrador del centro; todo el mundo informado!. Me falta adaptar las programaciones para que varios profes que hacen la misma asignatura la modifiquen dia a dia y la puedan compartir.
Eso sí, para hacer los ejercicios lo que va muy muy bien (para los de grado superior, los del medio...puf...) es la plataforma Moodle. Hasta hago los exámenes, tutorías, la libreta con notas, foros, encuestas...lo hago todo!
Lo mejor es llegar al cole con lo puesto, sólo llevo un usb y porque no chuta como toca internet, que si no, ni eso!!
amos a ver eso de Flubaroo, tiene buena pinta!!
Qué envidia me dáis! :o
Me siento medio analfabeta :-[
aquí otro profe a ratos... sigo el hilo desde ahora... porque como empiece desde el principio no voy a vivir.... maldito foro el tiempo que me absorbe... un saludo a todos!
En mi centro se pasa lista con el docs. Todos los profes tenemos acceso a un documento común con todos los grupos. Así se lleva un control total de las faltas (eso si todos los profes se acuerdan de pasar lista, que parece que hay gente que no se entera mucho...).
Cita de: nuskiña en Diciembre 14, 2011, 20:13:29 pm
En mi centro se pasa lista con el docs. Todos los profes tenemos acceso a un documento común con todos los grupos. Así se lleva un control total de las faltas (eso si todos los profes se acuerdan de pasar lista, que parece que hay gente que no se entera mucho...).
Pues muy buena pensada, para nosotros el tema de las faltas de asistencia y retrasos es una asignatura pendiente pq hemos probado de todo y no acaba de funcionar al 100% (somos muuchos profes ;D).
¿Qué estructura tiene ese doc? ... por que, si se basa en canviar un número por otro, si te descuidas y borras uno, te quedas accidentalmente sin el número de faltas que tiene un alumno - eso pensándolo en que, hay gente que trabajará con el doc y el tema informático les va justo. :roll:
;)
Cambiando de tema, se está bien de vacaciones eh!
¿Alguien ha entendido que significa eso de los recortes del nuevo Gobierno?
Yo he escuchado algo así : "se van a sustituir uno de cada diez profesores."
¿Se referirá a las bajas, a las jubilaciones...? ??? ??? .lengua2
Cita de: Trencalòs en Diciembre 15, 2011, 07:02:57 am
Pues muy buena pensada, para nosotros el tema de las faltas de asistencia y retrasos es una asignatura pendiente pq hemos probado de todo y no acaba de funcionar al 100% (somos muuchos profes ;D).
¿Qué estructura tiene ese doc? ... por que, si se basa en canviar un número por otro, si te descuidas y borras uno, te quedas accidentalmente sin el número de faltas que tiene un alumno - eso pensándolo en que, hay gente que trabajará con el doc y el tema informático les va justo. :roll:
;)
En el centro que trabajaba estos dos años pasados lo hacíamos con GestionAula, una aplicación que te brindaba las mil y una opciones.
Ahora estoy en el paro, con dos años pendientes de contrato de relevo, van y me dicen, no eres el perfil, a la calle majo!
Así que si sabéis de algo en Barcelona o rodalíes encantado!!
Saludos y felices fiestas!
:)
Nosotros el control, las notas, etc lo hacemos con e-inika. De los que he probado es de los que mas me convencen, pero no está en todos los centros. Lo mejor es que desde casa guarda ciertas opciones, cosa que se agradece. Hay ciertos centros que a las 17:00 cierran y si tienes trabajo administrativo, o el que sea pendiente, te dan por saco. Yo soy de los que prefieren terminar las cosas en el centro.
La plataforma moodle esta bastante bien. Muy escasa de recursos y con una inversion en tiempo escandalosa si no permaneces en el mismo centro.
Al respecto de los recursos informaticos, digitales es lo mucho que cuesta que penetren entre cierto grupo de profesores, la falta de habito que enlentece y agobia al mismo tiempo y lo etéreo de las plataformas digitales (ahora los netbooks no valen pa ná si se comparan con los recursos de las tablets) con el sobrecoste para un paquidermo como es la la educación. Por no decir cuanto se estropean las pizarras digitales, y las conexiones, ... .
Yo, partidario de lo digital, encuentro que se está desplazando la importancia "del arco y la flecha" sobre el "indio". Se genera tal cantidad de información que
aplasta la capacidad de reflexión por afixia de datos generados. Sin reflexión se acaba la educación. No hay tiempo para todo. Ni las maquinas ni el software reflexionan por mucha capacidad de hacer numeritos que tengan.
He visto que no hay comentario alguno al respecto de la última movida educativa. Los famosos temarios. Joder (joder es poco) que maneras las del ministrillo comentarista: Ya le conocia de algunas tertulias, pero que maneras demuestra .... . A mi el cambio de temarios pues ni fú ni fá (porqe soy como soy), pero eso de ningunearnos publicamente como ha hecho nos da la medida de lo que es la educación.
Aunque haya habido un solo opositor (que son muchiiiiisimos mas) que se haya preparado como debe hasta ahora, ese jefecillo sueltabocaos lo que nunca NUUUUNCA puede hacer es minusvalorar ese esfuerzo. Si al caso, a mi me viene bien, no puede ser a costa del cumplidor SO INUTIL. Menudos valores... .
Buena reflexion mendilore.
Aunque en nuestro centro se compraron netbooks, yo no soy demasiado partidario del e-learning. En todo caso, estas herramientas 2.0 deben solo ayudar a una mayor comprension de unos conocimientos impartidos a base de clase magistral (hablo de la Eso y batchillerato).
Yo tengo clarisimo que las nuevas tecnologias tienen que entrar en el aula como una ayuda mas, pero no como base de toda la enseñanza que van a recibir nuestros alumnos. Hay muchos conceptos, y sobretodo valores, que no hay maquina que los explique.
:)
Bueno,
Deciros que la educación no está tan mal y he encontrado trabajo tras estar desde el curso pasado parado. .palmas .palmas
Animo a los que seguís buscando!!
Cita de: Xarles en Febrero 15, 2012, 00:04:30 am
Bueno,
Deciros que la educación no está tan mal y he encontrado trabajo tras estar desde el curso pasado parado. .palmas .palmas
Animo a los que seguís buscando!!
enhorabuena!!!
Felicidades Xarles.
Decirte que estoy de baja desde hace un mes. Me han tenido que abrir el capó y reparar tres tuberías y una válvula.
Ahora estoy convaleciente, salí ayer a la calle por primera vez en tres semanas y no me hago cábalas sobre cuánto tiempo estaré recuperando... Pero estoy contento porque cada día percibo la mejoría.
Acabo de oír en las noticias a Hble. I. Rigau y vamos, tiene que estar muy bien asesorada porque aumentar ratios, ampliar horarios y dificultar las sustituciones me es la mejor manera de mejorar la educación. Acaban de decir que nos bajan un 3% más. Olé.
Respecto a los TIC, estoy de acuerdo que los valores, la lectura (comprensiva), la escritura manual con temas como la caligrafía, la toma de apuntes, la ortografía se aprenden mayormente de otra forma.
El moodle, en secundaria, a mí me resulta muy útil, más que los libros digitales porque confecciono la unidad o incluso "el libro" a medida.
Por comodidad, el libro digital es sensacional pero hace falta que todos los alumnos lleven el notebook, que funcione el WIFI, que también esté en orden la internet y que no le dé al libro o la plataforma por colgarse.
Ánimo, que somos, después de los padres y madres fundamentales en la in / formación de las siguientes generaciones.
Hola a todos los profesores del foro!!!-Me gustaria haceros una consulta.Tengo un niño de seis años "con problemas de conducta",lo pongo entre comillas porque en casa se porta como un niño de seis años con sus cabezonerias y sus cosas,pero en el colegio,según su profesora,se vuelve agresivo,se dedica a tirar cosas,a pegar a los compañeros porque sí.
El otro dia nos llamó a casa diciendo que no sabia lo que habia pasado,que derrepente habia pegado a una compañera y otro chaval,que habia tirado el bote de rotuladores,nos dijo la profesora habia tenido que llamar a una profesora de apoyo,a la psicologa para calmar al crio,que el crio le supera y que a ella le dan taquicardias.
Bueno,ya con el crio en el coche le pregunte que habia pasado,y me conto que su compañera,que es su mejor amiga,le habia quitado el estuche y él le rompio el lapiz,pero claro,la profesora sabia que mi hijo habia roto el lapiz pero no sbia que le habia quitado la niña el estuche.
Bueno el niño es un niño nervioso,muy espontaneo pero si lo dejas sólo es un niño muy tranquilo y se entretiene con cualquier cosa.Le das un papel y un lapiz y se pasa toda la mañana.
Estuvimos mirando si tenia problemas de hiperactividad y el neurologo le dio una hoja y un boli,le dijo que dibujara una casa y nos dijo que ni hablar de hiperactividad,nos dijo que el chaval tenia una imagen muy bien definida en 3 dimensiones,nos dijo ademas que le dibujara una casa y le dibujo ,una casa con su arbol,el perro y nubes,nos dijo -yo sólo le he dicho que dibujara una casa y mira todo lo que ha dibujado!-,que para la edad que tenia bastante madurez y bien dibujado y bien definido ,esto fue con 5años.Nos deribo a un psicologo.
El caso es,que el niño como va al psicologo ya tiene el san benito colgado y claro de ahi no lo vamos a sacar y a el se lo decimos,que ,o se porta bien,o va ser el centro de todas las broncas.
La profesora no me parece muy competente y no mide a todos por el mismo rasero.Hace poco nos dijo el crio que un compañero suyo le habia sacado una navaja y le habia amenazado de muerte,cosas de niños,pues se lo dijimos a la profesora y nos dijo que era mentira,que en su clase no llevan navajas.
Ya perdonareis por la chapa,ya sé que no es un foro de consulta pero es que estamos desesperaditos y no sabemos si ir a hablar con la directora, no sabemos de que lado se va a poner.Nosotros sabemos que con el tiempo y una caña,nuestro hijo madurara y se dara cuenta de las cosas.Nosotros le hablamos mucho y le intentamos abrir los ojos pero entendemos que son 6 años y todavia es un niño,èrpo parece que los demas no.
Un abrazo.
Cita de: haitor en Marzo 03, 2012, 23:55:37 pm
Hola a todos los profesores del foro!!!-Me gustaria haceros una consulta.Tengo un niño de seis años "con problemas de conducta",lo pongo entre comillas porque en casa se porta como un niño de seis años con sus cabezonerias y sus cosas,pero en el colegio,según su profesora,se vuelve agresivo,se dedica a tirar cosas,a pegar a los compañeros porque sí.
El otro dia nos llamó a casa diciendo que no sabia lo que habia pasado,que derrepente habia pegado a una compañera y otro chaval,que habia tirado el bote de rotuladores,nos dijo la profesora habia tenido que llamar a una profesora de apoyo,a la psicologa para calmar al crio,que el crio le supera y que a ella le dan taquicardias.
Bueno,ya con el crio en el coche le pregunte que habia pasado,y me conto que su compañera,que es su mejor amiga,le habia quitado el estuche y él le rompio el lapiz,pero claro,la profesora sabia que mi hijo habia roto el lapiz pero no sbia que le habia quitado la niña el estuche.
Bueno el niño es un niño nervioso,muy espontaneo pero si lo dejas sólo es un niño muy tranquilo y se entretiene con cualquier cosa.Le das un papel y un lapiz y se pasa toda la mañana.
Estuvimos mirando si tenia problemas de hiperactividad y el neurologo le dio una hoja y un boli,le dijo que dibujara una casa y nos dijo que ni hablar de hiperactividad,nos dijo que el chaval tenia una imagen muy bien definida en 3 dimensiones,nos dijo ademas que le dibujara una casa y le dibujo ,una casa con su arbol,el perro y nubes,nos dijo -yo sólo le he dicho que dibujara una casa y mira todo lo que ha dibujado!-,que para la edad que tenia bastante madurez y bien dibujado y bien definido ,esto fue con 5años.Nos deribo a un psicologo.
El caso es,que el niño como va al psicologo ya tiene el san benito colgado y claro de ahi no lo vamos a sacar y a el se lo decimos,que ,o se porta bien,o va ser el centro de todas las broncas.
La profesora no me parece muy competente y no mide a todos por el mismo rasero.Hace poco nos dijo el crio que un compañero suyo le habia sacado una navaja y le habia amenazado de muerte,cosas de niños,pues se lo dijimos a la profesora y nos dijo que era mentira,que en su clase no llevan navajas.
Ya perdonareis por la chapa,ya sé que no es un foro de consulta pero es que estamos desesperaditos y no sabemos si ir a hablar con la directora, no sabemos de que lado se va a poner.Nosotros sabemos que con el tiempo y una caña,nuestro hijo madurara y se dara cuenta de las cosas.Nosotros le hablamos mucho y le intentamos abrir los ojos pero entendemos que son 6 años y todavia es un niño,èrpo parece que los demas no.
Un abrazo.
Animo Haitor, no se de que manera ayudarte, pero si se te ocurre alguna manera, no lo dudes, me pegas un toque y estamos, aunque sea para desestrearte, para hablar mientras tomamos unas cervezas.
La psicologia es algo pendiente que tengo con la vida, aun a día de hoy me planteo estudiar la carrera. Bueno no voy a escribir mas que sino nos desviamos del post. Lo dicho ;)
A
Cita de: haitor en Marzo 03, 2012, 23:55:37 pm
Hola a todos los profesores del foro!!!-Me gustaria haceros una consulta.Tengo un niño de seis años "con problemas de conducta",lo pongo entre comillas porque en casa se porta como un niño de seis años con sus cabezonerias y sus cosas,pero en el colegio,según su profesora,se vuelve agresivo,se dedica a tirar cosas,a pegar a los compañeros porque sí.
El otro dia nos llamó a casa diciendo que no sabia lo que habia pasado,que derrepente habia pegado a una compañera y otro chaval,que habia tirado el bote de rotuladores,nos dijo la profesora habia tenido que llamar a una profesora de apoyo,a la psicologa para calmar al crio,que el crio le supera y que a ella le dan taquicardias.
Bueno,ya con el crio en el coche le pregunte que habia pasado,y me conto que su compañera,que es su mejor amiga,le habia quitado el estuche y él le rompio el lapiz,pero claro,la profesora sabia que mi hijo habia roto el lapiz pero no sbia que le habia quitado la niña el estuche.
Bueno el niño es un niño nervioso,muy espontaneo pero si lo dejas sólo es un niño muy tranquilo y se entretiene con cualquier cosa.Le das un papel y un lapiz y se pasa toda la mañana.
Estuvimos mirando si tenia problemas de hiperactividad y el neurologo le dio una hoja y un boli,le dijo que dibujara una casa y nos dijo que ni hablar de hiperactividad,nos dijo que el chaval tenia una imagen muy bien definida en 3 dimensiones,nos dijo ademas que le dibujara una casa y le dibujo ,una casa con su arbol,el perro y nubes,nos dijo -yo sólo le he dicho que dibujara una casa y mira todo lo que ha dibujado!-,que para la edad que tenia bastante madurez y bien dibujado y bien definido ,esto fue con 5años.Nos deribo a un psicologo.
El caso es,que el niño como va al psicologo ya tiene el san benito colgado y claro de ahi no lo vamos a sacar y a el se lo decimos,que ,o se porta bien,o va ser el centro de todas las broncas.
La profesora no me parece muy competente y no mide a todos por el mismo rasero.Hace poco nos dijo el crio que un compañero suyo le habia sacado una navaja y le habia amenazado de muerte,cosas de niños,pues se lo dijimos a la profesora y nos dijo que era mentira,que en su clase no llevan navajas.
Ya perdonareis por la chapa,ya sé que no es un foro de consulta pero es que estamos desesperaditos y no sabemos si ir a hablar con la directora, no sabemos de que lado se va a poner.Nosotros sabemos que con el tiempo y una caña,nuestro hijo madurara y se dara cuenta de las cosas.Nosotros le hablamos mucho y le intentamos abrir los ojos pero entendemos que son 6 años y todavia es un niño,èrpo parece que los demas no.
Un abrazo.
Sin ánimo de polemizar, sólo por intentar ayudar en un tema tan peliagudo (y personal... ya ves que casi nadie se atreve a contestar).
Lo primero es no dudar del profesor, al menos por sistema. Para ti es personal, es TU hijo, pero para ella, es uno más de los ¿25/28/30? que tiene. Sin duda, puede ser mala profesional, que tu hijo (por lo que sea) se le "indigeste" o muchas otras explicaciones, pero también puede ser verdad...
Coméntalo con el resto del colegio, del equipo pedagógico obviamente, no con otros padres... Para eso estan los psicólogos, orientadores, departamentos... Comenta el problema, que te den otras visiones (hay otros profesores que también dan clase a tu hijo, el de Educación Física, el de Ingles, el de Plastica...), que lo hablen entre ellos en el departamento, que te cuenten.
El hacer esto no implica que desconfíes de la profesora, dice que te preocupas por tu hijo.
En definitiva, que muevas el asunto, pero con una visión muy abierta, esperando que te digan que tu hijo te engaña (que es muy habitual) o que igual lo mejor es cambiarle de grupo para ver cómo se adapta a otros compañeros... Aceptando en definitiva que ellos son los profesionales (hasta que demuestren lo contrario ;))
Espero que te sirva de ayuda.
Como te dice Sirvillo, es difícil contestarte a esta pregunta, y más aún sin conocer al niño.
Soy tutora de un grupo de niñ@s de 12 años, y te puedo decir que una de las frases que me encuentro a menudo en entrevistas con las familias, es "en casa se porta muy bien" o "en casa no hace esto"... Claro, en casa es un niño solo. El problema suele venir a la hora de relacionarse con los demás. Vivimos en sociedad, y la escuela es el primer ensayo de esto: una sociedad en miniatura. Aquí se aprende a vivir con l@s demás, a relacionarnos... Por lo que dices, no me parece un problema de hiperactividad, pero sí que veo una desproporción en la reacción de tu hijo (en el incidente que comentas): una niña le coge el estuche, y él va y le rompe el lápiz, lanza una caja de rotuladores y pega a los compañeros. Es como si yo te pego un empujón y tú vas y me das de hostias y luego me quemas la casa, para que me entiendas.
No quiero que parezca que yo estoy defendiendo a la profe, como te digo no tengo bastante información. También me parece buena idea lo que te dice Sirvillo: ver como se comporta en clase con otros profes, o también relacionándose con grupos de niños en otros ámbitos donde no estéis vosotros delante (puede ser un campamento, un entrenamiento deportivo, etc).
Espero haberte ayudado.
Un saludo.
Gracias por tomaros la molestia de contestar.El viernes hemos quedado con la psicologa del colegio y bueno a ver que nos aconseja.[quote
No quiero que parezca que yo estoy defendiendo a la profe, como te digo no tengo bastante información.
De todas formas ya le he comentado a la mujer que esto va a ser como el gremio de los medicos,se van atapar los unos a los otros.(Esto ultimo es broma).
Yo tampoco quiero sacarle la cara a mi hijo,quiero ayudarle y quiero que le ayuden,no que lo fusilen.
Un abrazo
Hola,
Solo decirte q no creo q ningún profesor@ se meta en "problemas/lios" con una familia si no tiene una situación q lo justifique... No es algo q se hace x gusto, pero piensa q en el fondo quiere ayudar a tu hijo...
Animo...
Hola!
Quiero compartir este artículo de opinión acerca de la situación que estamos viviendo l@s profes en la comunitat valenciana, aunque creo que puede hacerse extensivo a todo el estado:
http://www.diarioinformacion.com/opinion/2012/03/18/vagos-maleantes/1235106.html
Cita de: Irta en Marzo 28, 2012, 15:35:22 pm
Hola!
Quiero compartir este artículo de opinión acerca de la situación que estamos viviendo l@s profes en la comunitat valenciana, aunque creo que puede hacerse extensivo a todo el estado:
http://www.diarioinformacion.com/opinion/2012/03/18/vagos-maleantes/1235106.html
Muchas gracias, tiene más razón el tal Juan Ramón que un sant... que un tutor de tercero de la ESO!
Mañana lo leeré de nuevo, que voy a tener mucho (todo) tiempo libre ;)
Un chiste para antes de ir a la mani ;)
Para todos los que sois profesores, maestros y padres.
Esta trascripción, aunque parezca exagerada, es verídica y exacta. Esto es una clase de INGLÉS con 1º ESO (11/12 años) un jueves a 5º hora. Sólo es un ejemplo.
Los nombres de los alumnos son ficticios para que su ignorancia quede en la intimidad de la clase.
Yo: Bueno chicos, hoy vamos a estudiar el vocabulario de las comidas en inglés: copiad estas 5 categorías (las escribo en la pizarra) y escribís en cada columna todas las palabras que os sepáis.
Amanda: ¿En inglés?
Yo: Sí, mejor que en Ruso, en inglés.
Luis. Profe, ¿cuántas categorías?
Yo: 5. Las que hay en la pizarra.
Luis: A mi no me caben.
Yo: Pues prueba a poner la hoja apaisada
Luis: ¿qué significa apaisada?
Yo: Horizontal, o sea: así (lo demuestro)
Juan: ¿qué título ponemos?
Yo: Prueba con "Food", que es el que he escrito en la pizarra.
Fran: ¿puedo hacerlo a lápiz?
Yo: No, no puedes. Ya sabes que en el cuaderno sólo se escribe con bolígrafo.
Jessika:¿Cómo se dice pepino?
Yo: He dicho que escribáis el vocabulario que sepáis vosotros. No el que sepa yo.
Noel: ¿El huevo es una verdura?
Yo: No, no es una verdura
Federico: ¿qué título ponemos?
Yo: Lo he dicho ya dos veces.
Amanda: ¿Se puede poner "rechicken"?
Yo. No, porque repollo no se dice así en inglés (risas generalizadas)
Nieves : ¿Cómo se dice calamar?
Yo: He dicho que escribáis el vocabulario que sepáis vosotros. No el que sepa yo.
Jesús : ¿Hay que escribirlo en el cuaderno?
Yo: Pues a no ser que quieras escribirlo en la mesa....
Ricardo: Profe, ¿Pero, qué hay que hacer?
Yo: ¿Pero tú te has lavado las orejas esta mañana?
Nieves : ¿Puedo poner zumo en la categoría de postres?
Yo: Mejor ponlo en la de líquidos.
Fran: ¿Puedo poner pollo en la categoría de postres?
Yo: En este continente, no.
......................................
10 minutos después
Yo: bueno, ahora vamos a empezar. Levantáis la mano y vais diciendo palabras; yo las escribo en el encerado. Empezamos con las verduras.
(Levantan la mano 10 alumnos y todos gritan a la vez distintas verduras)
Brócoli!
Carrots!
Salad!
Pepination!
Eggs!
Yo: he dicho que los huevos no son una verdura. Y por favor, levantad la mano y esperad a que yo os nombre para decir la palabra porque no tengo 10 orejas para entenderos a todos al mismo tiempo. ¡Arturo, no le pases notitas a María que se las leo al resto de la clase!
Arturo: ¿con cual empezamos?
Yo: con las verduras. Empieza tú, Marisol.
Marisol. Es que se me ha olvidado el cuaderno en casa.
Yo: ¿Y qué llevas haciendo estos 15 minutos, criatura? A ver, hazlo tú, Pepe.
Pepe: ¿quién, yo?
Yo: Eres el único Pepe que hay en la clase, así que vas a ser tú.
Pepe: Orange
Yo: La naranja me la pones en frutas, por favor.
Juan: Profe, el otro día oí un chiste verde, ¿puedo contarlo?
Yo: Pues aunque haya verduras de por medio, no, no puedes contarlo.
María: ¿Esto cae en el examen?
Yo: Bueno, puede que tengáis suerte y para entonces esté recuperándome de esta clase en un sanatorio mental, y entonces no habrá examen.
Todos: BIEEEEEN!
¡Y luego dicen que tenemos demasiadas vacaciones! yo os aseguro que con cuatro de estas clases al día alguno ya estaría pensando en el suicidio tirandose al tren o a la guagua.
Completamente de acuerdo
uop! más de uno habrá tenido un deja vu
Buf! Yo doy clase en 3º y 4º y a veces es igual.
:)
Algo parecido tenia leido por ahí, esas cosas que de vez en cuando estan colgadas del la pizarra de la sala de profesores. Si es "reali" lo que pones, joder con solo la capacidad de contestar eres mu bueno. El problema que eso se va agotando con los años de repetir y repetir.
Porque los enanos no entienden la coña (cada vez menos) a no ser que sean callejeros y en ese caso o te la devuelven o son unos vinagres de 140 cm a los que no les puedes decir ni mu.
Lo de entender la coña, una vez estuvimos debatiendo que la gente de bachiller no entendia "La vida de Brian". Joder que pena!!.
Pdta: el articulo iIMPRESIONANTE!. Excelente la redacción,... indignante el motivo, pone en su sitio a muchos, esos que tiran la piedra y esconden todo lo demas. Desde los boceros hasta los que les creen
A
Lo del chiste que ha puesto Irta, perdonar pero me parece muy pero que muy "light" para lo que me cuenta mi mujer (profesora) y mi hijo (alumno de 3º de ESO).
Lo de los ceros, no funcionaría. Habría que empezar a poner ceros a todo el mundo, no solo a alumnos, también a familias, profesores, directores, inspectores, consejeros, ministros, presidentes,....
Yo también pienso que el nivel de exigencia es muy bajo, pero no solo en los conocimientos y las notas, sino también en la EDUCACION GLOBAL. Y con ello vuelvo a mi discurso de siempre: la sociedad en general (alumnos, familias, educadores,...) no nos tomamos en serio y somos muy pocos exigentes. No le damos la importancia que tiene. Y después de la alimentación y la salud debería ser lo más importante y deberíamos ser más exigentes en ello.
En casa, hemos tenido que rebajar algo el nivel de exigencia a nuestro hijo, porque el nivel de exigencia del entorno es tan bajo que nuestro hijo podía acabar convirtiendose en un "extraterrestre". Suerte que él es conciente que en el Bachillerato...
Es una lastima, pero...
A
Cita de: URDULIZ en Marzo 30, 2012, 09:17:45 am
Oyes,
Pregunta para que me tireis ladrillos:
¿por qué no les pones un cero a todos?
Entiendo que cuando lleguen a casa con el cero, te lloverán las llamadas de los padres rabiosos y entonces, .loco1 si creo que necesitarás unas vacaciones (eso es seguro) pero un porcentaje alto se daría cuenta que están viviendo en un cuento, no sé si me entendeis y el otro porcentaje intentaría espabilar algo.
Yo ahora soy estudiante en la universidad. No había visto en la vida lo que era una derivada y los chavales saben menos que yo (no todos por supuesto, pero las medias son acojonantes).
Yo sinceramente pienso que el nivel de exigencia es muy bajo. No se, es la impresión que tengo.
También pienso que para nada es fácil.
Es una opinion.
El problema es que ni el sistema ni la sociedad están preparados para toda esa cantidad de ceros. Los primeros que se indignan son los padres, eso es cierto. Pero, aparte, la estructura del sistema educativo no está preparada para recibirlos. Tenemos uno de los índices de fracaso educativo más altos de Europa (como siempre, somos primeros en todo lo malo...), pero, qué soluciones podemos aportar a los alumnos que fracasan en nuestro (nada bueno) sistema? Todos los años tengo alumnos que deciden dejar sus estudios de ESO. Aún no tienen la edad mínima para trabajar, así es que lo mejor para ellos sería seguir formándose, aprendiendo otras cosas (un oficio, cosas prácticas). La única alternativa que el sistema educativo tiene para estos alumnos son los PCPI (programas de calificación profesional inicial), pero el número de plazas y la oferta son escandalosamente insuficientes para el porcentaje de alumnos en esta situación. Así que, qué podemos hacer desde dentro de la ESO? Sirve para algo que esos alumnos que ya tienen claro que no quieren estudiar sigan repitiendo cursos, o vegetando en las aulas? Les estamos ayudando a ellos? Y al resto, que sí quieren aprender? ???
Cita de: Irta en Marzo 30, 2012, 13:01:22 pm
El problema es que ni el sistema ni la sociedad están preparados para toda esa cantidad de ceros. Los primeros que se indignan son los padres, eso es cierto. Pero, aparte, la estructura del sistema educativo no está preparada para recibirlos. Tenemos uno de los índices de fracaso educativo más altos de Europa (como siempre, somos primeros en todo lo malo...), pero, qué soluciones podemos aportar a los alumnos que fracasan en nuestro (nada bueno) sistema? Todos los años tengo alumnos que deciden dejar sus estudios de ESO. Aún no tienen la edad mínima para trabajar, así es que lo mejor para ellos sería seguir formándose, aprendiendo otras cosas (un oficio, cosas prácticas). La única alternativa que el sistema educativo tiene para estos alumnos son los PCPI (programas de calificación profesional inicial), pero el número de plazas y la oferta son escandalosamente insuficientes para el porcentaje de alumnos en esta situación. Así que, qué podemos hacer desde dentro de la ESO? Sirve para algo que esos alumnos que ya tienen claro que no quieren estudiar sigan repitiendo cursos, o vegetando en las aulas? Les estamos ayudando a ellos? Y al resto, que sí quieren aprender? ???
Eso es cierto, no hay plazas de PCPI por que sería humillante ante Europa que media España sea profesionalmente analfabeta. Para eso está el sistema actual, para colocar a jóvenes fuera de la lista de demandantes de trabajo para no engordar la lista de paro. Lástima de verdad que la FP sea el centro de acogida de estos chavales, muchos de los cuales nos llegan faltamente orientados. Y por su puesto volverán a fracasar, hasta que vuelva el ladrillo o el más listo consiga curro de verano serviendo paellas a guiris. :-\ :-\
Cita de: URDULIZ en Marzo 30, 2012, 09:17:45 am
Oyes,
Pregunta para que me tireis ladrillos:
¿por qué no les pones un cero a todos?
Entiendo que cuando lleguen a casa con el cero, te lloverán las llamadas de los padres rabiosos y entonces, .loco1 si creo que necesitarás unas vacaciones (eso es seguro) pero un porcentaje alto se daría cuenta que están viviendo en un cuento, no sé si me entendeis y el otro porcentaje intentaría espabilar algo.
Yo ahora soy estudiante en la universidad. No había visto en la vida lo que era una derivada y los chavales saben menos que yo (no todos por supuesto, pero las medias son acojonantes).
Pues para que te hagas idea de cómo son las cosas, en la ESO no se puede poner ceros, la nota más baja que se puede poner es un 1, los programas informáticos no admiten el 0
Yo sinceramente pienso que el nivel de exigencia es muy bajo. No se, es la impresión que tengo.
También pienso que para nada es fácil.
Es una opinion.
En la ESO la nota más baja que se puede poner es un 1, NO se puede poner un 0 a nadie
Un poco de motivación para esos días que parece que nos sale todo mal en clase:
Su nombre era Mrs. Thompson. Mientras estuvo al frente de su clase de 5º. grado, el primer día de clase lo iniciaba diciendo a los niños una mentira: Como la mayor parte de los profesores, ella miraba a sus alumnos y les decía que a todos los quería por igual. Pero eso no era posible, porque ahí en la primera fila, desparramado sobre su asiento, estaba un niño llamado Teddy Stoddard.
Mrs. Thompson había observado a Teddy desde el año anterior y había notado que el no jugaba muy bien con otros niños, su ropa estaba muy descuidada y constantemente necesitaba darse un buen baño. Teddy comenzaba a ser un tanto desagradable.
En la escuela donde Mrs. Thompson enseñaba, era obligado revisar el historial de cada niño; ella dejó el expediente de Teddy para el final. Cuando ella revisó su expediente, se llevó una gran sorpresa.
La Profesora de primer grado escribió:
"Teddy es un niño muy brillante con una sonrisa sin igual. Hace su trabajo de una manera limpia y tiene muy buenos modales ... es un placer tenerlo cerca".
Su profesora de segundo grado escribió:
"Teddy es un excelente estudiante, se lleva muy bien con sus compañeros, pero se le nota preocupado porque su madre tiene una enfermedad incurable y el ambiente en su casa debe ser muy difícil".
La profesora de tercer grado escribió:
"Su madre ha muerto, ha sido muy duro para él. El trata de hacer su mejor esfuerzo, pero su padre no muestra mucho interés y el ambiente en su casa le afectará pronto si no se toman ciertas medidas".
Su profesora de cuarto grado escribió:
"Teddy se encuentra atrasado con respecto a sus compañeros y no muestra mucho interés en la escuela. No tiene muchos amigos y en ocasiónes se duerme en clase".
Ahora Mrs. Thompson se había dado cuenta del problema y estaba apenada con ella misma. Ella comenzó a sentirse peor cuando sus alumnos le llevaron sus regalos de Navidad, envueltos con preciosos moños y papel brillante, excepto Teddy. Su regalo estaba mal envuelto con un papel amarillento que el había tomado de una bolsa de papel.
Algunos niños comenzaron a reirse cuando ella encontró un viejo brazalete y un frasco de perfume con sólo un cuarto de su contenido. Ella detuvo las burlas de los niños al exclamar lo precioso que era el brazalete mientras se colocaba un poco del perfume en su muñeca. Teddy Stoddard se quedó en ese día al final de la clase el tiempo suficiente para decir: "Mrs. Thompson, el día de hoy usted huele como solía oler mi mamá".
Desde ese día, ella dejó de enseñarles a los niños aritmética, a leer y a escribir. En lugar de eso, comenzó a educar a los niños. Mrs. Thompson puso atención especial en Teddy. Conforme comenzó a trabajar con él, su cerebro comenzó a revivir. Mientras más lo apoyaba, el respondía más rápido. Para el final del ciclo escolar, Teddy se había convertido en uno de los niños más aplicados de la clase.
Un año después, ella encontró una nota debajo de su puerta, era de Teddy, diciéndole que ella había sido la mejor maestra que había tenido en toda su vida.
Catorce años después recibió otra nota. En esta ocasión le explicaba que después de que concluyó su carrera, decidió viajar un poco. La carta le explicaba que ella seguía siendo la mejor maestra que había tenido y su favorita, pero ahora su nombre se había alargado un poco, la carta estaba firmada por Dr. Theodore F. Stoddard.
La historia no termina aquí, existe una carta más que leer, Teddy ahora decía que había conocido a una chica con la cual iba a casarse. Explicaba que su padre había muerto hacía un par de años y le preguntaba a Mrs. Thompson si le gustaría ocupar en su boda el lugar que usualmente es reservado para la madre del novio. Por supuesto Mrs. Thompson aceptó. Ella llegó usando el viejo brazalete y se aseguró de usar el perfume que Teddy recordaba que usó su madre la última Navidad que pasaron juntos. Se dieron un gran abrazo y el Dr. Stoddard le susurró al oído, "Gracias Mrs. Thompson por creer en mi. Muchas gracias por hacerme sentir importante y mostrarme que yo puedo hacer la diferencia".
Mrs. Thompson tomó aire y dijo, "Teddy, te equivocas, tu fuiste el que me enseñó a mi que yo puedo hacer la diferencia. No sabía cómo educar hasta que te conocí".
Supongo que ya os sonará, porque es un mail bastante trotado ya, pero bueno.
PD: Ya ha salido la petición informatizada de interinidades en CyL
.palmas
Pues yo no lo conocía. Está muy bien.
;)
Hola a todos los furgoprofes,
os aviso de un concurso que monto en la Escuela de Geodesia y Cartografía de la Universitat Politècnica de València para estudiantes de 3º, 4º de eso, bachillerato y grados formativos. Se trata de responder a unas preguntas para lo cual se dan unas pistas en forma de enlaces a webs donde se pueden buscar las respuestas. Entre los alumnos que respondan correctamente a más preguntas se sortean 5 portátiles y también hay premios para los centros que más participen.
Os agradecería que le hagáis difusión entre vuestros alumnos.
Toda la info en : http://intergeo.webs.upv.es/WebETSIGCT/concurso/
Saludos
hola! buscando cosas para hacer una feria de juegos con materiales reciclados me he encontrado este juego de construcción.
se pueden hacer tantas piezas diferentes como seas capaz de imaginar:
http://doradosant.blogspot.com.es/
en la misma página que encontré el enlace también he visto esto, ya lo había visto antes pero aquí hay bastantes fotos:
http://ecoinventos.com/2008/calentador-solar-con-botellas-de-gaseosas
http://ecoinventos.com/2008/calentador-solar-casero-made-in-china
Cotilleando por la nube he visto esto, cuanto menos es interesante...
Espero que lo disfrutéis.
http://www.educacionprohibida.org.ar/
hola:
otro del gremio, me iré leyendo el hilo poco a poco, ya está pinchado.
un saludo
Bienvenido Quiberon!
Por cierto ...... VACACIONES A LA VISTA!!!!!!! .salta .matasuegras
Cita de: Trencalòs en Junio 19, 2012, 23:36:43 pm
Bienvenido Quiberon!
Por cierto ...... VACACIONES A LA VISTA!!!!!!! .salta .matasuegras
pues si, aunque ahora en plena época de exámenes .loco2 (EOI-HEO)
Ando de sustituto, y ya he pasado en unos años por muchos centros y he visto muchas cosas.
Hay un gran problema entre profesores, entre profesores y maestros, estos dos grupos y padres/madres, pedagogos, etc.
Creo que todo se basa varias grandes ideas que a la vez son misma. Con esto no quiero crear conflictos entre primaria-secundaria, simplemente dar una opinión. Voy a soltar aquí las ideas y a ver si sacamos cosas en claro.
1- el cambio a la ESO creo un gran problema. Los alumnos de 7 y 8 cambian de centro a edades muy tempranas, se juntan en el mismo edificio (no siempre, pero si que coinciden en patios, pasillos, etc) con gente de bachiller. Hay un salto de edad tremendo y a esas edades es enorme!
2- los profesores de primaria entraron en institutos y siguieron con sus criterios costumbres y metodos, que opino que en primaria son muy muy necesarios, pero que en secundaria crearon un gran problema:
LA FALTA DE AUTONOMIA. He visto casos, por ejemplo, en los que a un alumno de 3. de la ESO se le pide el cuaderno para comprobar que ha escrito los enunciados, ha respetado margenes, etc... A esas alturas (opino que ese trabajo es de primaria) el alumno tendría que saber qué tiene que hacer y qué no, y que consecuencias tiene el no estudiar, no prestar atención, no hacer los deberes, el orden, etc etc.
3- La motivación es muy muy importante, pero no podernos basarnos 100% en ella, y menos seguir unas pautas creadas por personas que no han entrado nunca a un aula, no conocen la realidad, y basan sus metodos en teorías de papel, utopías, aulas ideales, sin conocer las realidades de cada sociedad, barrio, centro, aula. Basandonos en el tema de la motivación, si tenemos a un alumno que como comento en el punto 2, no es autonomo, no es consecuente (siempre pensando que esta en edades comprendidas entre 12-18), es decir, no sabe lo que vale un peine, a este alumno, toda motivación va a ser poca, podremos hacer un circo en clase que el alumnado lo tomara como mera anécdota.
Por eso creo que primero AUTONOMIA, despues MOTIVACION. Esta segunda se esta tragando a la primera, cada día menos materia, alumnos descontentos, aulas caóticas, falta de disciplina (no quiero ir al extremo de las aulas en épocas de franco, que yo no las he conocido (soy joven), pero que las he escuchado de boca de mi familia), alumnos PERDIDOS (sin saber hacia donde van),etc.
4- todo ello nos lleva a una frustración tremenda a todos. por mucha motivación que se intente no hay resultados (hoy en día la mayoría de la clase lleva suspensos, cuando antes era lo contrario). Muchos profesores lo han dado por perdido, a veces se ve desesperación. Es un poco la pescadilla que se muerde la cola...
5- el tema de siempre también es el papel de los padres... a veces la falta de comunicación, la desatención (porque no decirlo) hacia los hijos, se intenta compensar apoyándole cuando hay algún problema en el centro, tenga o no tenga razón el alumno...
No se que opináis sobre todo esto, pero supongo que os habréis dado cuenta de que os resultados son peores, las exigencias menores, algo va mal. Lo mas importante es que estamos educando a personas y creo que no se esta haciendo tan bien como se debería, a los resultados me remito, generalizando siempre eh!
menos respeto,
menos cultura,
menos conciencia social,
menos solidaridad,
menos compañerismo,
mas egoísmo,
mas arrogancia,
mas "trepismo"
mas ignorancia y borreguismo.
VAYA LADRILLAZO...
Mi opinión: pues, como en todo en esta vida, son ciclos. Y ahora estamos abajo.
Malo si nos autoetiquetamos como responsables de la bajada de rendimiento, respeto, autonomia, .. de nuestros alumnos. La sociedad cambia y lo que tenemos en las aulas es un reflejo de la sociedad, por lo tanto, es normal percibir cambios en ese sentido. En cierto modo, aún creo que la sociedad tiene suerte de tenernos a nosotros (maestros y profesores) :P
Por otra parte, la ESO se creo con un objetivo, y lo bueno es que, en sus inicios, se cumplió dicho objetivo (vaya, que fue un éxito total): rebajar el fracaso escolar a base de rebajar el nivel académico. De esos tiempos, muchos políticos (pq detrás de todo esto siempre hay la política) se pudieron colgar unas cuantas medallas. El precio a pagar fue que bajó el nivel académico de los alumnos, incluso de los buenos alumnos debido a la falta de exigencia.
Me acuerdo que cuando salió la ESO leí un artículo escrito por un pedagogo que, entre sus argumentos, decía que la ESO se había creado con el fin de rebajar el nivel cultural de la sociedad del país a fin de conseguir ciutadanos españoles menos cultos y en conseqüencia, menos críticos ante las decisiones de los governantes. ¿será cumple lo que decía? ... pues no sé, peró os aseguro que en algunas ocasiones en clase pienso que estaba en lo cierto :roll:
Tiempo al tiempo.
;)
Saludos desde otra EOI, Quiberón
Cita de: Sollube en Junio 20, 2012, 18:36:47 pm
Saludos desde otra EOI, Quiberón
de cual?, a ver si vamos a conocernos...
Te envío un privado
Cita de: ivancillo en Mayo 28, 2012, 22:59:53 pm
Cotilleando por la nube he visto esto, cuanto menos es interesante...
Espero que lo disfrutéis.
http://www.educacionprohibida.org.ar/
Muy interesante!
Ya no hay niñ@s hasta septiembre, gente ;) Pero creo que nos costará olvidarnos de este curso tan difícil.
Que poquito nos queda...... pero hay que aprovechar!!!!! que dentro de pocos dias tenemos a los .loco1 .lengua2 .malabares .loco2.loco1 de vuelta y con las pilas a tope!!!
Ando buscando cuadernos de notas para el iphone, para el ipad hay alguna app muy chula pero para iphone poco. También me tengo alguna tabla de excell que me lo hace pero por si conocéis algo.
SALUDOS y APROVECHAR!!!!!
Cita de: kiko07 en Agosto 16, 2012, 01:31:24 am
Ando buscando cuadernos de notas para el iphone, para el ipad hay alguna app muy chula pero para iphone poco. También me tengo alguna tabla de excell que me lo hace pero por si conocéis algo.
Yo tambien ando buscando algo similar para el Ipad. Si te enteras de algo, ya contarás.
:)
Otro que se une al grupo...
Profe sustituto/interino de secundaria de educacion fisica en Catalunya...en paro todo el verano hasta septiembre espero, porque tal y como esta el tema por aqui no se yo...
Enviado desde mi GT-I9000 usando Tapatalk
Cita de: Trencalòs en Agosto 16, 2012, 08:24:48 am
Yo tambien ando buscando algo similar para el Ipad. Si te enteras de algo, ya contarás.
:)
encontré algo por materias pero era en Android!! A ver si me acuerdo y os lo pongo!
Por cierto, otro profe de infantil y primaria sin trabajo para el próximo curso, si sabeis de algo os lo agradeceria infinitamente!! ;)
Hola socios,
Alguno de vosotros ha experimentado con el Idoceo?
Estoy buscando una app buena para la gestión del aula con el Ipad, y por lo que he leido, ésta es de las que la dejan más bien, pero al ser de pago, quiero asegurarme antes de hacer el paso.
La verdad es que tener todo (asistencia, programacion, cuaderno de notas, ...) en la palma de la mano y sin tener que abrir el PC tiene que ser un gustazo. Ya os contaré ....
;)
Cita de: Trencalòs en Septiembre 16, 2012, 22:52:05 pm
Hola socios,
Alguno de vosotros ha experimentado con el Idoceo?
Estoy buscando una app buena para la gestión del aula con el Ipad, y por lo que he leido, ésta es de las que la dejan más bien, pero al ser de pago, quiero asegurarme antes de hacer el paso.
La verdad es que tener todo (asistencia, programacion, cuaderno de notas, ...) en la palma de la mano y sin tener que abrir el PC tiene que ser un gustazo. Ya os contaré ....
;)
Esa no la he podido catar porque yo no tengo ipad y para iphone no está, pero bueno yo me apaño para los listados de clase (con foto, datos,.... muy completo) TeacherKit. Para las notas me he bajado una plantilla para numbers que calcula medias,...... muy chula (si alguno le interesa la intento colgar. y para mi la joya de la corona es "horario de clases" te puedes currar tus propios horarios con sus colorcitos ......... para mi que doy en muchos grupos y distintas asignaturas me salva la vida http://itunes.apple.com/es/app/horario-de-clase/id473288850?mt=8
Nos unimos al hilo, yo soy de primaria y mi pareja de secundaria. Viajamos en una cali con dos peques. Saludos a todos!
Se que me ganare muchos enemigos pero os quejais de vicio...
Que vidas madre mia...
Y que sueldos.. :roll:
Y muchas vacaciones a que sí? y ademas nos gusta nuestro trabajo y nos pagan por ello.
Siempre hay tiempo para ir a la universidad, te animo a que lo hagas y elijas esa carrera.
Para mi no eres un enemigo, eres un compañero que viaja en furgoneta como todos nosotros. .sombrero
Te veo super informado, iongs. Del lujazo que es ser profe, eh? ;D ;D Pienso como Cado, anímate a estudiar esta carrera y a probarlo, luego nos cuentas si era como te lo imaginabas ;)
Cita de: iongs en Noviembre 25, 2012, 21:39:05 pm
Y que sueldos.. :roll:
ah pero por los sueldos no te preocupes.... nos los están bajando ;)
Cita de: iongs en Noviembre 25, 2012, 21:37:32 pm
Se que me ganare muchos enemigos pero os quejais de vicio...
Que vidas madre mia...
Estudia
Cita de: iongs en Noviembre 25, 2012, 21:37:32 pm
Que vidas madre mia...
Si te haces profe de secundaria, .... un consejo: prepárate a conciencia para poder disfrutar, no sólo de tu vida más allá de las aulas, sinó también dentro de ellas ;D .loco2
(https://www.furgovw.org/galeria/fotos/trencalos/2009_9_18_photo-6780d1ddb849bd0857368f124646b0f6-1.jpg)
Venga, anímate que son pocos y cobardes!!! jajaja.a.......
;D
Cita de: iongs en Noviembre 25, 2012, 21:37:32 pm
Se que me ganare muchos enemigos pero os quejais de vicio...
Que vidas madre mia...
Vidas????jajajaja alumnos problemáticos,alumnos que llegan a mitad de curso,que no entienden el idioma,padres problemáticos,demasiados alumnos en clase,poco espacio,bajada de sueldos,reuniones,mas carga de trabajo,problemas con las sustituciones......y todo esto despues de haber estudiado unos cuantos años.
Venga Iongs,yo también te animo a que estudies y veas que no es oro todo lo que reluce .loco2
Yepaaa, aquí una pareja más de profesores de secundaría que no sabe que hacer con tantas vacaciones! ;D
Aquí un alumno tardío de magisterio y furgonetero. Es interesante compartir experiencias de profesión y de viajes. De todo se aprende (que os voy a decir).
Compis, vaya enfrustamiento llevo, desde hace meses intento usar las tic para un grado medio y es imposible; me encuentro que como mucho saben mandar un correo y encima de forma impresentable.
Les he hecho una página web muy sencillita para sustituir Moodle (harto de las quejas) con todo de la asignatura y no hay manera, ni siquiera saben (o no les da la gana) clicar en un par de enlaces para acceder. Resulta que con ilusión pretendía modernizar un poquillo el ciclo con las herramientas que veo que se usan en primaria y secundaria, no puedo usarlas por que sufro de alumnos con un severo síndrome de analfabetismo digital y tecnológico.
A ver si hay alguien que cuente su experiencia con las TIC, antes de volver a las cavernas y olvidarme de enseñar algo más que el funcionamiento de un martillo...
Y hacerles hacer un blog del grupo? Todo lo que sea trabajo en grupo y para el grupo suele motivarles siempre un poco más ...... Pero bueno, cada grupo es un mundo ....
;)
Pregúntales sus intereses, motivaciones, que les gustaría aprender.
Luego tú eres el maestro de saber reconducir esos temas a los temas que has d enseñar.
Coméntales que páginas suelen visitar, utilizar y que te las expliquen, seguro que no es tan mala la situación, lo que ellos te lo quieren hacer ver así.
Ánimo!!
Cita de: Xarles en Marzo 10, 2013, 20:10:37 pm
Pregúntales sus intereses, motivaciones, que les gustaría aprender.
Luego tú eres el maestro de saber reconducir esos temas a los temas que has d enseñar.
Coméntales que páginas suelen visitar, utilizar y que te las expliquen, seguro que no es tan mala la situación, lo que ellos te lo quieren hacer ver así.
Ánimo!!
Lo que les gustaría aprender y cómo está claro, quieren un profe particular que les enseñe lo que ven en la MTV, ponga la respuesta en las preguntas en el examen. Y con mayúsculas, que cuesta menos leer. No miran absolutamente nada de nada en Internet, pero nada de nada, y menos la web de la asignatura. Ya me han dicho que me tengo que adaptar a ellos por que van muuuuuy estresados y como mucho, que les de la web impresa, que sólo entonces la mirarán (si hay fotos, si no ni eso). Tal y como lo digo...
Cita de: Trencalòs en Marzo 10, 2013, 19:58:38 pm
Y hacerles hacer un blog del grupo? Todo lo que sea trabajo en grupo y para el grupo suele motivarles siempre un poco más ...... Pero bueno, cada grupo es un mundo ....
;)
Que va Trencalòs, está creado, todos son autores y no hay manera. No veas lo que me ha costado que se hicieran una cuenta gmail...es que les da igual, y eso que blogs y webs de mi especialidad hay 3 y ninguno de alumnos. Se las sopla ser pioneros en algo si eso significa invertir media hora que se tarda en hacerse un blog y colgar 4 fotos de sus prácticas.
Hace unas semanas les mandé hacer (bajo punta de cuchillo) un trabajo en grupo y 3 casi acaban a ostias el día de la presentación y 4 expulsados...para no volver a hacer más.
Me da mucha pena por que tengo unos recursos en el taller de la ostia y no quieren mostrar lo buenos (alguno, claro) que son en su oficio, ni siquiera para conseguir que alguien se interese en ellos para darles algo de faena
:'(
Cita de: Elbis en Marzo 12, 2013, 19:46:51 pm
Lo que les gustaría aprender y cómo está claro, quieren un profe particular que les enseñe lo que ven en la MTV, ponga la respuesta en las preguntas en el examen. Y con mayúsculas, que cuesta menos leer. No miran absolutamente nada de nada en Internet, pero nada de nada, y menos la web de la asignatura. Ya me han dicho que me tengo que adaptar a ellos por que van muuuuuy estresados y como mucho, que les de la web impresa, que sólo entonces la mirarán (si hay fotos, si no ni eso). Tal y como lo digo...
Que va Trencalòs, está creado, todos son autores y no hay manera. No veas lo que me ha costado que se hicieran una cuenta gmail...es que les da igual, y eso que blogs y webs de mi especialidad hay 3 y ninguno de alumnos. Se las sopla ser pioneros en algo si eso significa invertir media hora que se tarda en hacerse un blog y colgar 4 fotos de sus prácticas.
Hace unas semanas les mandé hacer (bajo punta de cuchillo) un trabajo en grupo y 3 casi acaban a ostias el día de la presentación y 4 expulsados...para no volver a hacer más.
Me da mucha pena por que tengo unos recursos en el taller de la ostia y no quieren mostrar lo buenos (alguno, claro) que son en su oficio, ni siquiera para conseguir que alguien se interese en ellos para darles algo de faena
:'(
Solución examen con los contenidos básicos que hay en el DCB de tu asignatura, la dás en clase a la antigua usanza, seguramente pencarán todos pero tú has hecho tu trabajo, luego si vienen no conformidades de calidad, inspección o el papa les enseñas los exámenes, el material dado en clase y el DCB. Si te dicen algo les cuentas que no valen ni para hacer jabón.
Estoy hasta las narices de ejercer de beneficencia, de ver compañeros de otras materias haciendo lo imposible para que sus alumnos aprueben un examen simplísimo por que o bien son alumnos que no valen/no quieren. Son ellos los que se tiene que adaptar a los mínimos que vienen el en decreto, no nosotros los que tenemos que adaptar esos mínimos.
¿Cual es la razón de que nos encontremos con este problema en la FP? pues básicamente que en niveles inferiores no han hecho su trabajo de suspender a quien no cumpla con los mínimos. Una vez me tocó una susti de tecnología en la ESO, tenia varios alumnos que no llegaban a los mínimos genéricos de comportamiento ni a mínimos académicos, termine mi sustí y al encontrarme en verano con una excompañera me contó que a varios alumnos les aprobaron por no sufrirlos más años, cuando escuche eso os podéis imaginar la mala hostia que me llevé.
¿Que por que no cumplen con los mínimos? Yo me he encontrado varios perfiles, los más extendidos el de la vagancia y la inadaptación social y los menos gente a la que le cuesta o están en el limite de necesitar una educación especial.
Mendilur... ¡¡daría para discutir varios cientos de años!! .ereselmejor
Eso mismo, ¿qué hace un tío que no es capaz de aprender 2+2 cambiando frenos y direcciones de nuestras furgos?o instalando una caldera de gas o de monitor de nuestros hijos? Mejor no pensar que en el mismo saco los hay de estos, cuando un título oficial que acredita un oficio está devaluado. Y lo seguirá siendo mientras haya centros de fp como centros de acogida para gañanes, vagos y maleantes
A
.ereselmejor .ereselmejor
Gracias Urdiliz por tu opinión, es muy valiosa. Exigir al alumno es un derecho del profesor cuando se lo curra, como puede ser derecho del alumno a recibir toda la información posible, fuentes que creo que debe proporcionar el profe, sea o no de su autoría. Ahora bien, creo que los alumnos deben adaptarse a los instrumentos (ojo, no al profesor, si no a las herramientas que él usa) para canalizar esa información. Supongo que es evidente que la forma de aprender a cambiado, la mayoría de nosotros hemos pasado por la tiza y como mucho las transparencias. Lo único audiovisual que hemos visto es un vídeo VHS y si somos jóvenes, algunos powerpoints. Ahora que tenemos de todo en la web, parece que en lugar de impartir conocimiento, debemos impartir motivación.
¿Somos profesores o "coachers"?
:)
Holitas
Por si alguien no ha oido esta experiencia motivadora
http://www.filmin.es/pelicula/entre-maestros
Citarparece que en lugar de impartir conocimiento, debemos impartir motivación.
¿Somos profesores o "coachers"?
.bien +1000
mas claro no podrías haber plasmado mi opinión.
Yo siento que cada vez paso menos tiempo enseñando, y más tiempo educando, o, más bien, soportando a maleducados. Ójala la falta de motivación fuera el mayor problema :-\
Hola.
Por aquí otro profe, bueno, maestro de primaria con la especialidad de EF.
Hace poco saqué la de francés, pero no la estoy "usando", lo hice para intentar salir al extranjero pero la cosa no es tan sencilla.
Saludos
¡ Hola a todos !
Soy enfermero. Doy clases en una Escuela de Enfermería pública.
Después de leer unas cuantas páginas de este hilo, me da un poco vergüenza contaros que a nosotros nos va bién. Nuestros alumnos necesitan una nota altísima para entrar, con lo que así, sin hacer nada, nos llegan los mejores de los institutos. Además, al ser una carrera en la que prima la motivación ( es casi siempre la 1ª opción de matrícula ), con lo que los alumnos tienen un montón de ganas de aprender.
Cuando comienzan las prácticas, es super-motivador para ellos, pues ven sentido y aplican todo lo que han estudiado.
Vamos, que en nuestra escuela no nos podemos quejar, yo estoy encantado...
Desde aquí agradeceros a todos/as el trabajo que hacéis. Sé que solo os dan la vara los que no llegan, pero los que nos llegan a nosotros, son el resultado de vuestro trabajo. Nosotros recogemos todo lo que vosotros, durante muchos años, habéis sembrado. Y la verdad, es que vale la pena. MUCHAS GRACIAS de nuevo.
Un saludo.
Felicidades Pauagullo!
Por tu situación de profe y por ser agradecido.
( "Es de bien nacido ser agradecido")
Des de Tapatalk.
Gracias, Pau, me ha gustado mucho tu mensaje. Es duro, pero cierto: por lo menos, en la etapa en la que yo trabajo (ESO), dedicamos mucho de nuestro esfuerzo y nuestro tiempo a "pelearnos" con los alumnos difíciles, mientras que otras personitas maravillosas crecen y aprenden a nuestro lado sin que nos de tiempo a percatarnos. A veces me agota ver cómo se beben los recursos y las energías quienes seguramente los merecen menos.
Cita de: Irta en Abril 21, 2013, 14:09:17 pm
Gracias, Pau, me ha gustado mucho tu mensaje. Es duro, pero cierto: por lo menos, en la etapa en la que yo trabajo (ESO), dedicamos mucho de nuestro esfuerzo y nuestro tiempo a "pelearnos" con los alumnos difíciles, mientras que otras personitas maravillosas crecen y aprenden a nuestro lado sin que nos de tiempo a percatarnos. A veces me agota ver cómo se beben los recursos y las energías quienes seguramente los merecen menos.
Completamente de acuerdo en todo. Gracias, Pau. Y un apunte a mí me agota y me indigna, malgastar también me parece corrupción.
Cita de: merlin en Abril 20, 2013, 08:40:06 am
Holitas
Por si alguien no ha oido esta experiencia motivadora
http://www.filmin.es/pelicula/entre-maestros
Que lástima solo poder ver en "free" el trailer y no la peli entera. Seguro que és interesantísima.
:roll:
Hola a todo
Por aqui un furgoprofesor más. En mi caso doy educación física a secundaria, aunque ultimamente también de ciencias naturales.
Estoy de acuerdo con lo que comentais, me pasa lo mismo. Los alumnos que menos ruido hacen y mejor se comportan a veces los "abandono" por dedicar más tiempo a otros y, pero siempre intento tener un comentario positivo hacia ellos y valorarles lo que hacen.
Os dejo aquí (http://geo-trencalos.blogspot.com/2013/04/cercant-un-lloc-on-es-treballi-amb.html) un escrito que hice para mi blog, ni que sea para dar un poco de fuerzas y ánimos a los que andamos por este gremio :) ...... Venga, que el fin de curso ya se aproxima!! .palmas
+ 1 de primaria ;)
Mala noticia para Canarias (imagino que para las demás comunidades también) :-\
Pérez alerta de un posible recorte de 180 millones en educación
http://www.diariodeavisos.com/perez-canarias-evitara-nuevo-recorte-180-millones-quiere-rajoy/
Aupa!!! Aki uno de educacion infantil y una psicopedagoga!!!!
El de infantil esta en una guarde, y yo...... de aki para alli sin que sea de lo mio....en fin....algun día llegara!
un saludo a todos!!!ya no keda nada para las vacas!!! ademas de ke habreis tenido una buena semana santa!!!jejeje
aguuur
Un profe de EF que aun teniendo la doble titulación para ejercer ESO y en PRI, desde siempre he estado en PRI.
Sertx13
Salut !!!!!
Hoyyyyyyyyy tod@s a la calle!!!! tenemos que luchar por nuestros derechos!!! yo personalmente voy muy justo y hoy he decidido que aparcaré la furgo delante del cole durante una semana en junio para compensar en gasolina lo q me quitan hoy!!! .malabares
Esa semana además montaremos clases de informática en el cole, excursiones por la montaña, etc.
Que no nos quiten la ilusión!!!
Visca l'escola pública!!! Sempre endavant!!!!
Cita de: Bullich en Mayo 09, 2013, 08:27:34 am
Hoyyyyyyyyy tod@s a la calle!!!! tenemos que luchar por nuestros derechos!!! yo personalmente voy muy justo y hoy he decidido que aparcaré la furgo delante del cole durante una semana en junio para compensar en gasolina lo q me quitan hoy!!! .malabares
Esa semana además montaremos clases de informática en el cole, excursiones por la montaña, etc.
Que no nos quiten la ilusión!!!
Visca l'escola pública!!! Sempre endavant!!!!
.ereselmejor .ereselmejor .ereselmejor
Hola a tod@s!
Un profe más en la lista! Estoy dando clases en el departamento de Sonologia de la ESMUC (Escola Superior de Música de Catalunya, http://www.esmuc.cat/Departaments/Sonologia) y en la Universitat Pompeu Fabra.
Veo (y entiendo) los problemas que tenéis, sobretodo en secundaria y bachillerato. Para tratar de poner un poco de luz y alegría a la discusión, debo reconocer que tanto en el conservatorio como en la universidad me llegan (algunos) estudiantes muy bien preparados y motivados. Vale que las carreras a las que doy clase son un poco "vocacionales", y quien entra es porque lo tiene claro. Vale que en clase también hay vagos y profesionales del escaqueo. Mi forma de luchar contra esto es ir subiendo el nivel, poco a poco, año a año. Y veo que funciona! Si se basan en la ley del mínimo esfuerzo, pues soy yo el que sitúa el listón: el mínimo esfuerzo, cada año, es mayor!
En resumen: Noto, aprecio y valoro el curro que os estais pegando los profes de secundaria y bachillerato, así que ánimos! No está todo perdido!!!!
Enric
Os cito un texto que ha publicado el forero urbanoII en otro hilo (Generación EGB) pero que creo es interesante colgarlo también aquí: :)
Lo que yo no entendían, ni entiendo ahora, porque no los profesores no valoraban nada este tipo de soluciones, poco ortodoxas pero válidas igualmente; lo cierto es que si te ponen este problema y lo resuelves llamando a la RENFE, resuelto está.
Sobre esto hay una historia curiosa:
LA HISTORIA DEL BARÓMETRO
Sir Ernest Rutherford, presidente de la Sociedad Real Britanica y Premio Nobel de Quimica en 1908, contaba la siguiente anecdota: Hace algun tiempo, recibi la llamada de un colega. Estaba a punto de poner un cero a un estudiante por la respuesta que habia dado en un problema de fisica, pese a que este afirmaba con rotundidad que su respuesta era absolutamente acertada. Profesores y estudiantes acordaron pedir arbitraje de alguien imparcial y fui elegido yo. Lei la pregunta del examen y decia: Demuestre como es posible determinar la altura de un edificio con la ayuda de un barometro. El estudiante habia respondido: Lleva el barometro a la azotea del edificio y atale una cuerda muy larga. Descuelgalo hasta la base del edificio, marca y mide. La longitud de la cuerda es igual a la longitud del edificio. Realmente, el estudiante habia planteado un serio problema con la resolucion del ejercicio, porque habia respondido a la pregunta. Correcta y completamente. Por otro lado, si se le concedia la maxima puntuacion, podria alterar el promedio de su año de estudios, obtener una nota mas alta y asi certificar su alto nivel en fisica; pero la respuesta no confirmaba que el estudiante tuviera ese nivel. Sugeri que se le diera al alumno otra oportunidad. Le concedi seis minutos para que me respondiera la misma pregunta pero esta vez con la advertencia de que en la respuesta debia demostrar sus conocimientos de fisica.
Habian pasado cinco minutos y el estudiante no habia escrito nada. Le pregunte si deseaba marcharse, pero me contesto que tenia muchas respuestas al problema. Su dificultad era elegir la mejor de todas. Me excusé por interrumpirle y le rogué que continuara. En el minuto que le quedaba escribio la siguiente respuesta: Tome el barometro y láncelo al suelo desde la azotea del edificio. Calcule el tiempo de caida con un cronómetro. Despues se aplica la formula altura = 0,5 por Aceler.de la G por T al cuadrado. Y asi obtenemos la altura del edificio. En este punto le pregunte a mi colega si el estudiante se podia retirar. Le dio la nota más alta.
Tras abandonar el despacho, me reencontre con el estudiante y le pedi que me contara sus otras respuestas a la pregunta. Bueno, respondio, hay muchas maneras, por ejemplo: Tomas el barometro en un dia soleado y mides la altura del barometro y la longitud de su sombra. Si medimos a continuacion la longitud de la sombra del edificio y aplicamos una simple proporcion, obtendremos tambien la altura del edificio.
Perfecto, le dije, ¿¿y de otra manera?? Sí, contestó, este es un procedimiento muy basico para medir un edificio, pero tambien sirve. En este metodo, tomas el barometro y te situas en las escaleras del edificio en la planta baja. Segun subes las escaleras, vas marcando la altura del barometro y cuentas el numero de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barometro por el numero de marcas que has hecho y ya tienes la altura.
Este es un metodo muy directo. Por supuesto, si lo que quiere es un procedimiento mas sofisticado, puede atar el barometro a una cuerda y moverlo como si fuera un pendulo. Si calculamos que cuando el barometro esta a la altura de la azotea la gravedad es cero y si tenemos en cuenta la medida de la aceleracion de la gravedad al descender el barometro en trayectoria circular al pasar por la perpendicular del edificio, de la diferencia de estos valores, y aplicando una sencilla formula trigonometrica, podriamos calcular, sin duda, la altura del edificio.
En este mismo estilo de sistema, atas el barometro a una cuerda y lo descuelgas desde la azotea a la calle. Usandolo como un pendulo puedes calcular la altura midiendo su periodo de precesion. En fin, concluyó, existen otras muchas maneras.
Probablemente, la mejor sea : Tomar el barometro y golpear con el la puerta de la casa del conserje. Cuando abra, decirle: señor conserje, aqui tengo un bonito barometro. Si usted me dice la altura de este edificio, se lo regalo.
En este momento de la conversacion, le pregunte si no conocia la respuesta convencional al problema (la diferencia de presion marcada por un barometro en dos lugares diferentes nos proporciona la diferencia de altura entre ambos lugares) evidentemente, dijo que la conocia, pero que durante sus estudios, sus profesores habian intentado enseñarle a pensar. El estudiante se llamaba Niels Bohr, fisico danes, premio Nobel de Fisica en 1922, mas conocido por ser el primero en proponer el modelo de atomo con protones y neutrones y los electrones que lo rodeaban. Fue fundamentalmente un innovador de la teoria cuantica. Al margen del personaje, lo divertido y curioso de la anecdota, lo esencial de esta historia es que LE HABIAN ENSEÑADO A PENSAR. Por cierto, para los escepticos, esta historia es absolutamente veridica."
A pesar de que asegura ser cierta, también hay quien dice que es falsa. En la Wikipedia se cita el original de la anécdota, aúnque no aparecen los nombres de los científicos tan importantes. Es decir, a alguien debió pasarle algo parecido pero no acabó siendo Premio Nobel.
;)
Película: Hoy empieza todo, Bertrand Tavernier (Ça commence aujourd'hui)(1999)
Esta peli nos la mandó ver una profesora de Teoría e instituciones de la educación en la facultad. Hasta dónde llega la responsabilidad de un maestro/profesor?
Premio del público en el Festival Internacional de Cine de San Sebastián, premio FIPRESCI y mención especial en el Festival Internacional de Cine de Berlín.
http://www.youtube.com/v/VDetObsUksQ?hl=es_ES&version=3
son casi 2h, si falta alguna parte tengo el archivo completo
*imagen borrada por el servidor remoto
El otro día se publicó el hilo de fotos graciosas, otra del estilo:
(http://img4.coconuts.co/cdn/farfuture/RyPactxTNy0IP63Lkvh_cR_Gnqcps_tDxjCllYsmL5k/mtime:1378207864/sites/default/files/styles/article_header/public/field/image/1185355_713599938665725_560462889_n.jpg?itok=kxMXpYxy)
"cascos anti tramposos" en la univesidad de bangkok (http://bangkok.coconuts.co/2013/08/15/bangkok-university-makes-students-wear-anti-cheating-helmet-during-mid-term-exams)
A ver si me echais un cable, que en nuestro instituto estamos dando vueltas a un tema y no damos con una solución suficientement buena como para que sea útil.
Como controlais en vuestros centros las faltas y retrasos de los alumnos para que profesores, tutores y padres estén informados?
Alguien utiliza Google docs para llevar ese control?
:roll:
Cita de: Trencalòs en Enero 21, 2014, 23:48:24 pm
A ver si me echais un cable, que en nuestro instituto estamos dando vueltas a un tema y no damos con una solución suficientement buena como para que sea útil.
Como controlais en vuestros centros las faltas y retrasos de los alumnos para que profesores, tutores y padres estén informados?
Alguien utiliza Google docs para llevar ese control?
:roll:
Nosotros la plataforma "Clickedu" que tiene muchas funcionalidades, pero es de pago. ;)
http://www.clickartedu.com/clickedu-1-ca.html (http://www.clickartedu.com/clickedu-1-ca.html)
El problema es ese, tener que pagar por el servicio. Nosotros utilizamos otra plataforma (Alexia) para meter notas, etc. pero el módulo de faltas de asistencia no lo tenemos contratado, ni creo que se haga, con lo cual estamos ahí buscando alguna solución para controlar la asistencia de una forma eficiente. Hablo de secundària y batxillerato en donde los alumnos imparten clases con distintos profesores ...... :roll:
Bueno, ya que estamos, me voy a animar a preguntar yo también ;) Conocéis algún programa de creación de horarios que funcione bien y me admita restricciones de horarios del profesorado, de uso de los diferentes espacios, etc? Voy a tener que hacer los horarios de los profes para los 4 cursos de la ESO el año que viene, y sólo de pensarlo ya me tiemblan las piernas... .loco2
En mi centro hace más de 15 años que se utiliza el GPUntis (naturalmente con las correspondientes actualizaciones)
Buenas
Desde aquí nos apuntamos dos furgoprofesores, en nuestro caso, los dos de infantil.
Ánimo, somos los "ingenieros" más importantes, construimos personas
Y que nadie nos quite la ilusión.
Cita de: Warda en Enero 22, 2014, 22:39:17 pm
En mi centro hace más de 15 años que se utiliza el GPUntis (naturalmente con las correspondientes actualizaciones)
Gracias! He estado mirando su web y tiene buena pinta. ¿Sabes cómo está de precio? En la web no pone nada. Trabajo en una cooperativa de maestros, y no está la hucha para grandes fiestas... :-\
Cita de: los papas del pichon en Enero 22, 2014, 23:25:00 pm
Buenas
Desde aquí nos apuntamos dos furgoprofesores, en nuestro caso, los dos de infantil.
Ánimo, somos los "ingenieros" más importantes, construimos personas
Y que nadie nos quite la ilusión.
Bienvenidos los dos, y vuestra ilusión!! :)
A
Hola Urduliz
Al hilo de lo que expones te diría: con los recortes nos han aumentado las horas lectivas y el número de alumnos por clase, lo cual hace que, por ejemplo, yo que soy Jefe de Departamento (y por ello tengo menos horas lectivas que mis compañeros para realizar las tareas que conlleva mi cargo), este año tenga 5 grupos y unos 150 alumnos. Si no fuera Jefe de Departamento tendría un grupo más, entre 33 y 40 alumnos más, dependiendo de la asignatura y; si en vez de dar asignaturas de 3 o 4 horas semanales (mi caso) las diera de 2 horas semanales, el número de alumnos se multiplicaría sobrepasando de largo los 200.
¿De verdad crees que con estas condiciones de trabajo yo puedo dedicar parte de mi clase a comentar con cada alumno los fallos de cada examen (porque tendré que hacerlo con todos, no sólo con algunos ¿no?), o de cada ejercicio o de cada actividad que realizamos? Además tengo que cumplir con el programa, porque desde Dirección me están controlando si cumplo la programación y si lo hago en el tiempo establecido.
Parte de mi jornada laboral son horas lectivas, parte de permanencia en el centro para hacer guardias (sustituir a los compañeros que faltan sobre todo ahora que cuando un compañero está de baja no ponen sustituto o si lo ponen no hace las guardias para pagarle menos y las tenemos que hacer los demás), parte para reuniones diversas, y quedan 3,5 para hacer en casa (preparar clases, corregir, etc).
¿De verdad crees que en 3,5 horas semanales yo puedo preparar clases para 4 niveles diferentes, corregir ejercicios, trabajos y exámenes, preparar mis materiales propios (cosa que muchos hacemos) y además escribir mensajes de correo, WathsApp, para unos 150 padres?
Lo cierto es que hacemos muchas horas extra que no cobramos (los funcionarios no cobran horas extras). Ppero lo malo no es eso, lo malo es que las condiciones laborales han empeorado mucho y esto repercute en los alumnos, ya ves que protestar protestamos poco en realidad y cuando lo hacemos todo el mundo se nos echa encima en lugar de apoyarnos, si nuestras condiciones laborales mejoraran también lo haría el servicio y la atención que reciben nuestros alumnos.
Enfin, no sé si esto servirá para algo, espero que sí. Tu que tienes como firma "Lo siento, no puedo contestar mensajes privados, estoy muy ocupado.", estoy segura de que me entenderás.
Un afectuoso saludo.
Warda
Cita de: URDULIZ en Enero 25, 2014, 11:12:52 am
...si buscáis una línea para enviar información a los padres yo no sé las buenas, sé las malas:
Que no sea a través de los niños.(que no son profesionales)
Que no sea tarde.
Que no se busque el castigo sino el avance.
(yo soy de los del entender que si se busca lo malo, se encuentra lo malo.
Y si quitamos o arreglamos lo malo, solo queda lo bueno y de esto último no hay que preocuparse)
Saludos,
Sí señor, Julito, tienes más razón que un santo... padre ;D
La buena comunicación entre el profe y la familia es un elemento clave, y tiene mucha influencia en la actitud y en los resultados académicos de los alumnos.
Para que esa comunicación sea "buena" hay que buscar canales que funcionen y utilizarlos correctamente. El más eficaz es el "vis a vis"... la entrevista, no te emociones, Julio... .meparto Aunque no tenemos vida suficiente para estar continuamente entrevistandonos con las familias y podemos hacer uso de otros medios siempre que garanticemos que la información fluye correctamente.
Una nota de papel a través del crío puede ser un instrumento válido si comprobamos que efectivamente llega. Si queremos hacerlo es muy fácil:
"Mira, Pepito, dale esta nota a tu aitatxo-amatxo y mañana me la devuelves firmada. Si se te olvida hacerlo, no te preocupes que inmediatamente les llamaré por teléfono..." Esa nota no tiene por qué ser siempre negativa, el el centro se dan también muchas situaciones en las que podemos valorar el esfuerzo de un crío y hacer partícipe del mismo a la familia, las felicitaciones suelen tener muy buenos efectos.
Hoy en día, el correo electrónico, incluso el teléfono móvil o el guasap en casos extremos o urgentes) pueden ser unos estupendos aliados para garantizar la comunicación profe-familia. Eso es algo que interesa a ambas partes, medios hay, la clave está en el "querer".
Aunque tampoco vayamos a pensar que la comunicación es la panacea, ¿eh?. Compartir la información, la complicidad profe-familia es muy importante, pero no es suficiente.
No he dicho nada que no supiéramos todos ya, verdad? ;D
A
Hola Urduliz, yo no quería decir que no se pueda mirar la individualidad, de hecho a estas alturas de curso los conocemos bien a todos. Y la evaluación es individual, no se hace (o no se debe hacer) por comparación con el resto de alumnos, sino que la evaluación es personalizada, y en muchos casos con PI (Plan Individualizado escrito y firmado por los padres).
Lo que quiero manifestar son las dificultades que hay. Y sobre todo que el tema de enviar mensajes e-mail, SMS, etc., eso sí que quiero dejar muy claro que, sistemáticamente, es imposible. A mí también me lo piden, que envíe un mensaje con los deberes cada día, con comentarios, un seguimiento bastante detallado, y eso es imposible, porque tendríamos que hacerlo con todos, casi a diario.
En mi centro pasamos las faltas con un programa informático en el que podemos poner observaciones, y lo hacemos. Estas observaciones las pueden leer los alumnos, sus padres, y el resto de profesores del Equipo Docente. Pero si yo dedico un montón de tiempo de la clase a poner observaciones, es tiempo que pierdo de dar mi clase, por tanto sólo lo hago en casos excepcionales.
En las notas también ponemos informaciones escritas, además de la nota numérica, y, lo cierto, es que pocos padres lo leen. Y no pretendo ahora criticar a los padres.
Enfin, supongo que podríamos pasarnos el resto de la vida comentando todo esto, yo llevo 30 años en la profesión y siempre ha sido igual. De todas formas, se agradece muchísimo tratar con padres interesados y colaboradores.
Un saludo
Warda
Programa para hacer horarios libre FET: http://www.lalescu.ro/liviu/fet/download.html
Hola! Aquí una teacher! En teoría soy de secundaria pero hubo una temporada en Catalunya que no había maestros de inglés y los de secundaria, que no teníamos trabajo en los institutos, pudimos trabajar de lo "nuestro" pero en otras etapas. En la pública descubrí que me gustaban más los peques que los adolescentes. Tuve la "suerte" de encontrar trabajo en un cole concertado cuando aún se necesitaban profes de secundaria en primaria. Mi cole cada año tiene que pedir permiso para que algunos de mis compis y yo podamos continuar en infantil y primaria. Así que mientras la administración lo permita, seré la fixer, la crixer, la mixer, la pixer de los peques de P2, P3, P4, P5 y Ciclo Inicial de mi cole. Si algún día el cole decide que no me necesita, no habría opción para volver a dar clase a los peques, tendría que convertirme en la Teacher de los mayores. Esperemos que ese día no llegue! .nono
Otro profe por aquí, aunque aún no he ejercido como Dios manda. .panico
Buenas! ¿alguien sabe como funciona ahora esto de las menciones? yo soy diplomado en primaria y me gustaría hacer la de inglés...
Muchas gracias
Cita de: Bullich en Marzo 11, 2014, 08:04:39 am
Buenas! ¿alguien sabe como funciona ahora esto de las menciones? yo soy diplomado en primaria y me gustaría hacer la de inglés...
Muchas gracias
En mi facultad, se hacia la mención en filología francesa. Estudié los créditos correspondientes y en día que volví a secretaría me dijeron que ya no existía >:( Así que supongo que será según la facultad.
Bueno, pues aquí otra pareja de docentes...maestra y profesor FP (ahora impartiendo PCPI).
Antes, tenía otro trabajo que me permitía planificar vacaciones cuando quería...pero menos tiempo. Ahora, como dicen algunos siempre en temporada alta, pero como coincidimos los cuatro no lo cambio.
Lo de comprar la furgo viene porque estar metidos en casa tanto tiempo los cuatro puede provocar crisis maníacas así que...fragoneta y a salir al aire.
Hola otra pareja más. Profesor d'Educación Física y Educadora Infantil un placer formar parte y poder compartir dos pasiones como la furgo y docencia.
Un saludo
Dos futuros profesores por aquí!! Yo de 24 y ella de 22 años a la espera de aprobar las oposiciones de Matemáticas e Infantil.
Un debate que me parece que puede ser interesante sobre la igualdad de sexo para plantearlo en clase (y en casa):
http://www.elblogsalmon.com/mundo-laboral/mapa-mundial-de-la-diferencia-de-sueldos-entre-hombres-y-mujeres-infografia (http://www.elblogsalmon.com/mundo-laboral/mapa-mundial-de-la-diferencia-de-sueldos-entre-hombres-y-mujeres-infografia)
Acerca de la diferencia de sueldos (pay gap en estos gráficos) en teoría sería fácil conocer la realidad ya que existen datos. El problema es cómo se manejan esos datos. Además de leer el artículo y los enlaces que aparecen os recomiendo esta respuesta de un lector para que no se os pase.
Si por discriminación salarial se entiende que se paga menos a la mujer por el mismo trabajo, estos "pay gaps" globales, incluso los relativamente grandes de los países de la tabla, no demuestran en absoluto que la haya.
Es una paradoja clásica de la estadística, que voy a recrear con un ejemplo ficticio.
En una reunión de la empresa X, la encargada de Igualdad (son así de modernos) dice:
- En nuestra empresa trabajan 390 mujeres y 410 hombres, no está mal, casi la paridad. Pero resulta que el salario medio de los hombres es de 1634 euros y el de las mujeres de 1472 euros, o sea un 10 % menos. Esto es discriminación salarial y hay que corregirlo.
El director del departamento comercial responde:
- Eso no pasa en mi departamento. Aquí el salario medio de las mujeres es un 5 % mayor que el de los hombres.
El del departamento administrativo dice:
- Pues en el mío menos. Aquí el salario medio de las mujeres es un 10 % mayor que el de los hombres.
Finalmente, el director del último departamento que queda, el de producción, exclama:
- ¡Pues en el nuestro, el salario medio de las mujeres es un 7 % mayor que el de los hombres! ¡Esto no hay quien lo entienda!
Por supuesto, si sabes matemáticas sí lo entenderás. Los datos son estos (desgraciadamente no puedo dar formato a la tabla, lo siento):
Departam. NºM NºH € mujer € homb. Gap
Comercial 100 210 2100,00 2000,00 +5%
Administr. 200 100 1100,00 1000,00 +10%
Producción 90 100 1600,00 1500,00 +7%
Tot./Media 390 410 1471,79 1634,15 -10%
Lo que con toda seguridad ocurre es que las mujeres, voluntariamente o no (eso es otro problema) desempeñan trabajos diferentes y tienen cargos diferentes.
El vídeo de la televisión noruega refleja por qué hay diferencias entre géneros a la hora de la predilección entre unas profesiones u otras, aunque en mi opinión sobre este tema se deja algo importante que es la espectativa a la hora de la contratación y la promoción. ¿Cuántas mujeres que son buenas ingenieras no consiguen un puesto acorde a su cualificación? Una de las enfermeras dice que hay pocos enfermeros hombres y que los que llegan duran poco. ¿Qué factores hacen que un hombre no progrese en un entorno femenino? ¿Habrá algún estudio sobre esto? Abajo engancho el vídeo, en total unos 40 minutos. En mi opinión lo más nuevo es: ¿se ha convertido la propia lucha por la igualdad de género en un negocio?
http://www.youtube.com/v/2sblNk2aPzE?hl=es_ES&version=3
http://www.youtube.com/v/Me3okdm0C1M?version=3&hl=es_ES
Me encanta este video ;D
http://vimeo.com/68729699
Cita de: Kenar en Marzo 15, 2014, 19:33:36 pm
Me encanta este video ;D
http://vimeo.com/68729699
.palmas
Bueno bueno!
¿Alguien por aquí que presente proyecto para Erasmus+?
Nuestro centro presenta uno este año, me lo he currado casi solito, (pasa cuando trabajas en un cementerio de elefantes), y tengo mucha ilusión en que salga. Es una acción K1, para la mejora de la competencia comunicativa en francés.
Me pego la semana a saco para tenerlo para el lunes, y a última hora lo aplazan una semana más... menos mal!!
Creo que únicamente los que nos dedicamos a la enseñanza sabemos realmente lo que es. En mi caso, tengo la suerte de poder dedicarme a lo que me gusta y de verdad me hace sentirme realizado, que es lo que al final importa independientemente de las vacaciones que tenga. Nunca me he quejado de mis vacaciones, pero tal y como comentáis, ni son tres meses, ni se elige cuando las tienes. Además del trabajo que te llevas a casa por las tardes o fines de semana (las clases, al menos en mi caso y en el de las mayoría de mis compañeros/as, se preparan, los trabajos y exámenes no se imprimen y ya está, llevan su tiempo, y ademas hay que corregirlos, y os puedo asegurar, eso lleva tiempo, mucho tiempo).
El que se dedica a esto es porque le gusta y lo vive, nadie es maestro/profesor si realmente no está hecho para ello, sería realmente duro para él, y sobretodo y lo que sería más grave, para los alumnos.
Por último, me acabo de comprar la furgo, y si, intentaré aprovechar al máximo mis vacaciones para disfrutar de ella...jejeje.
Un abrazo a tod@s ;)
Cita de: j.arcadio en Marzo 15, 2014, 22:50:15 pm
.palmas
Bueno bueno!
¿Alguien por aquí que presente proyecto para Erasmus+?
Nuestro centro presenta uno este año, me lo he currado casi solito, (pasa cuando trabajas en un cementerio de elefantes), y tengo mucha ilusión en que salga. Es una acción K1, para la mejora de la competencia comunicativa en francés.
a ir a
Me pego la semana a saco para tenerlo para el lunes, y a última hora lo aplazan una semana más... menos mal!!
Mucha suerte también!!! nosotros ya lo hemos presentado. Lo hemos hecho entre 8 y así es más ameno, pero en nuestro caso nos vamos a Inglaterra. Un saludo!
migueh,
planteas esta pregunta,
¿se ha convertido la propia lucha por la igualdad de género en un negocio?
...y yo soy de los que piensan que si,
se podría hablar horas y horas sobre la cuestión, aquí solamente te dejo mi opnión a cerca de la información que se está dando a los alumnos hoy en dia, y lo digo como padre,
No es correcta, ni el enfoque lo es, ni es igualitaria,
dicho esto, que me he encontrado en el post, os invito a que hagamos una quedada y lo tratemos tantas horas como querais, Mi experiencia en la cuestión me da para hablar un rato largo....
... alo que iba, ...y si teneis a bien darme vuestra opinión como educadores. por supuesto que yo tengo la mia......que respentando la vuestra os daré si el hilo lo justifica
¿veis conveniente que un alummno de 2º de eso, con 13 años, deje sus clases durante dos semanas para realizar un viaje a la India en que acompañará a su padre en un viaje de trabajo?
os diré que el alumno este curso va relativamente bien, con notas que van desde el Aprobado al Notable (creo que esto ya no se cuenta así, pero seguro que me entendeis....)
os digo, tambien, que los viajes de su progenitor son habituales al destino, ya que trabaja en una empresa con intererses allí y que probablemente se pueda repetir la situación en años venideros.....y/o otras fechas
venga, en este caso, me hace falta la opinión de maestr@s, ya que la mia no se si es la acertada,
....ya sabeis, siempre está uno lleno de dudas :roll:
Yo he tenido alumnos, buenos alumnos, que viajaban cada año con sus padres durante un mes a algún destino lejano. Una de ellas aprovechó un viaje a Malaysia para hacer su trabajo de investigación de segundo de bachillerato (en Cataluña es obligatorio). Y la experiencia fue buena y no les supuso ningún problema para seguir bien y superar el curso. Pero también he tenido alumnos a los que les ha supuesto perder el año. Depende mucho del alumno en cuestión y del momento en el que se realiza el viaje. Yo creo que las fechas son importantes, hay que elegir el momento que menos distorsione, por ejemplo que no pille época de exámenes, o ese momento en que ya se ha evaluado y todavía faltan unos días para las vacaciones, aprovechándolas se pierden menos días de clase.
En cualquier caso no te puedo decir lo que debes hacer, de todas formas mejor en los cursos bajos que en bachillerato.
muchas gracias, Warda;
...a ver si alguien más se anima a darme su opinión. De momento tengo en cuanta la tuya,
gracias, otra vez,
un saludo
Cita de: Kenar en Marzo 15, 2014, 19:33:36 pm
Me encanta este video ;D
http://vimeo.com/68729699
Jajajaj...... Cómo me he reido! ... Real como la vida misma, eh?
El único consuelo es que, almenos a estas, el profe no las tiene que aguantar sentadas en el aula calentando la silla .... :P ;D
;)
Cita de: Espartano en Marzo 16, 2014, 10:12:35 am
... alo que iba, ...y si teneis a bien darme vuestra opinión como educadores. por supuesto que yo tengo la mia......que respentando la vuestra os daré si el hilo lo justifica
¿veis conveniente que un alummno de 2º de eso, con 13 años, deje sus clases durante dos semanas para realizar un viaje a la India en que acompañará a su padre en un viaje de trabajo?
os diré que el alumno este curso va relativamente bien, con notas que van desde el Aprobado al Notable (creo que esto ya no se cuenta así, pero seguro que me entendeis....)
os digo, tambien, que los viajes de su progenitor son habituales al destino, ya que trabaja en una empresa con intererses allí y que probablemente se pueda repetir la situación en años venideros.....y/o otras fechas
venga, en este caso, me hace falta la opinión de maestr@s, ya que la mia no se si es la acertada,
....ya sabeis, siempre está uno lleno de dudas :roll:
Yo veo muy muy positivo que ese alumno se vaya de viaje, le va a dar más que todo lo que le pueda dar un centro educativo , al menos en este país.
Eso no quita que el alumno (sus padres) se informen sobre los contenidos y actividades que se van a realizar/tratar en su ausencia y que intenten que también se estudien/trabajen en ese viaje, es decir, que se vaya con "tarea para casa", consciente de la responsabilidad que tiene como estudiante y de que no se va de vacaciones, sino a vivir una experiencia pero sin olvidarse de que volverá y de que tiene unas responsabilidades.
Tengo amigos que se llevan a sus hijos al extranjero unas semanas al año, son pequeños, y en esos días, hacen "deberes" con sus padres y no pierden la rutina de leer, escribir, contar, pintar, explicar, resolver,... en definitiva, de mejorar sus competencias, que en un principio de eso se trata.
Por otro lado... viene la LOMCE .loco2.... en mi cole está mucha gente loca con el tema, imprimiendo, leyendo,...
yo, como he estado con lo del ERASMUS, pues no me he preocupado, pero.... uf!!
y más: .loco2... por aquí están los inspectores dando caña, metiéndose en los centros y asistiendo a las clases de un curso durante toda la jornada, solicitando todo tipo de info y haciendo pasar apuros a más de uno (merecidos y no)... ¿qué tal por ahí?
Cita de: j.arcadio en Marzo 16, 2014, 23:12:04 pm
Yo veo muy muy positivo que ese alumno se vaya de viaje, le va a dar más que todo lo que le pueda dar un centro educativo , al menos en este país.
Eso no quita que el alumno (sus padres) se informen sobre los contenidos y actividades que se van a realizar/tratar en su ausencia y que intenten que también se estudien/trabajen en ese viaje, es decir, que se vaya con "tarea para casa", consciente de la responsabilidad que tiene como estudiante y de que no se va de vacaciones, sino a vivir una experiencia pero sin olvidarse de que volverá y de que tiene unas responsabilidades.
Tengo amigos que se llevan a sus hijos al extranjero unas semanas al año, son pequeños, y en esos días, hacen "deberes" con sus padres y no pierden la rutina de leer, escribir, contar, pintar, explicar, resolver,... en definitiva, de mejorar sus competencias, que en un principio de eso se trata.
gracias, j.arcadio
...por tu opinión y tomarte un rato en ella, me ayuda
sigo por aquí escuchando si hay alguna más,
un saludo
inocentada a un profe .meparto
su política es que si te llaman al móvil en clase debes contestar con el altavoz puesto, así que decidieron gastarle una broma sobre eso.
la alumna recibe una llamada y todo el mundo se entera de que le confirman un test de embarazo. el profesor se arrepiente enseguida de haberla hecho responder con altavoz y la alumna le dice que no se preocupe, que ya tiene pensado llamar al bebé April... Fool´s (inocentada)
http://www.youtube.com/v/R9rymEWJX38?hl=es_ES&version=3
Otro vídeo curioso desde EEUU, una empresa ha sacado un chaleco antibalas para la escuela, según dice para tornados e "incursiones escolares" así están las cosas.
Id al minuto 1:30 directamente:
http://www.youtube.com/v/iaS-ekAwwM4?hl=es_ES&version=3#t=89
Estos americanos... :roll: :P
YA LLEGA EL FIN DE CURSO!
Yo estoy cansado, necesito estar sin chicos una temporada.
El año que viene, espero que tengamos los proyectos Erasmus aprobados ;D :D, y que todo vaya como la seda.
Que haya un buen final de curso para todos/as! :) ;)
Mucha fuerza para afrontar la recta final!!!!!
Ánimo!!! .palmas .palmas .palmas .palmas
Como hacia días que no andaba por el foro no había visto este hilo, ahora perdonarme mi intromisión, yo no soy profesor, hace unos días publique en facebook un comentario, sobre un colegio que seguramente algunos conoceríais y otros habréis oído hablar, lo vuelvo a publicar aquí para reivindicar lo importante que es la colaboración entre padres y profesores, a mi me gusta más llamaros maestros.
Este mi comentario.
Hoy os voy a contar la historia de un colegio, e indirectamente de los maestros, se trata del colegio Ribot y Serra de Sabadell, hoy recauchutado a instituto por los recortes a la enseñanza pública, este colegio funcionó como centro experimental de la universidad de Barcelona desde principios de los setenta hasta el cambio a la ESO, la dirección estaba compuesta por tres directores a tiempo parcial y a la vez docentes, uno era el director de estudios, otro director de relaciones externas y el otro director del centro y relación con los padres y personal de servicios.
Funcionaba coordinado por un consejo escolar, compuesto por los 3 directores, 2 maestros elegidos como representantes del colectivo, 3 padres elegidos por la AA PP, 2 representantes del personal no docente (normalmente el conserje y uno del personal de servicios) y tres alumnos elegidos por todo el alumnado.
Sus funciones eran claras, solucionar los problemas del día a día, que cada representante exponía, supervisar el desarrollo del programa aprobado a principio de curso, realmente funcionaba como un consejo de administración con todo el poder de decisión.
El colegio elegía los profesores, antes de finalizar el curso, se facilitaba a la universidad las necesidades, (ejemplo 1 maestro de mates, 2 de ciencias y 3 de lengua) la universidad recogía los currículos de los interesados, tenían que presentar una propuesta que desarrollar dentro de su especialidad durante cuatro años, prorrogables a dos más, el consejo escolar escogía los más adecuados a las necesidades del centro, también antes de terminar el curso se aprobaba el contenido del curso siguiente, a si como el traspaso de los alumnos de una clase al que sería su profesor en el curso siguiente.
Lo más novedoso era que más de la mitad de los padres colaboraban en los talleres ya que más de la mitad de asignaturas se hacían en talleres, coordinados por el maestro y ayudado de dos padres o madres, ejemplo, (el sistema métrico se estudiaba en el taller de madera para que el alumno supiera de la importancia de un milímetro, o en el taller de cocina donde podían pesar y medir los ingredientes de un pastel) las ciencias naturales se estudiaban en excursiones donde se podía comprobar la evolución de animales y plantas, o la importancia de las mareas.
Casi no existían libros ya que el profesor facilitaba las materias que tenía que impartir y los padres tirando de ciclostil lo plasmaban en folios, el material usado era igual para todos y cada alumno encargado por turnos repartía a sus compañeros, se pagaba una cuota de material, podíamos decir solidaria, que en todo caso era más barata que comprar libros y con ella se garantizaba que todos los alumnos tuvieran el mismo material, incluso los que no podían pagar la cuota.
Nunca se daban las notas a los alumnos, era obligatorio que las recogiera el padre o madre para que el profesor pudiera comentarle como se desarrollaba el hijo y su comportamiento, al mismo tiempo de agradecerle su colaboración en los talleres o lo importante que sería su colaboración.
LOS MAESTROS, yo prefiero llamarles así, porque eran verdaderos sabios de la materia y de cómo enseñarla, hacían verdadera piña con los padres, sabían de la importancia que tenían en el desarrollo de sus hijos, era normal verlos reunidos con el consejo escolar o con el APA durante el mes de julio para dejar todo a punto para el comienzo del curso.
El método era tan novedoso, que venían de muchas partes de España y algunos del extranjero a interesarse por su funcionamiento, ¡como añoro las ilusiones y logros compartidos con los maestros mientras mis hijos formaban parte del colegio!, ¡como me duele que todo se fuera a la papelera, enviado por los podadores profesionales que nos venden las bondades del progreso!
Solo me consuela que muchos de esos maestros sigan saliendo a la calle, (a los que a veces me sumo) en defensa de la enseñanza pública y gratuita para que todos puedan estudiar sin tener en cuenta el bolsillo de sus progenitores, lamentando la ausencia de los padres que muchos de ellos delegan sus funciones de educar a sus hijos a los pobres maestros.
Vaya mi admiración y mi apoyo a esos pobres maestros de hoy, que aunque no son como los del refrán que dice (pasas más hambre que un maestro de escuela) siguen necesitando el apoyo de los gobernantes, los padres, la sociedad y de los alumnos que por ellos sufren y trabajan, soportando las intromisiones de los que quieren reeducarlos, eso lo explica mejor PATXI ANDION en este video cuyo enlace es el siguiente https://www.youtube.com/watch?v=3uu8Y2_ITOg&feature=player_detailpage
Saludos
bonita historia coca, por desgracia no es la educación que se busca desde "el sistema".
yo estoy enfocando mi trabajo hacia la educación alternativa, soy maestro de primaria y educación física y a partir de septiembre voy a estar trabajando en una escuela libre en Viena (Montessori, Wild...)
una parte de mis funciones allí será acercar a los niños austriacos otras culturas y por suerte por motivos históricos y culturales a los españoles nos tienen más aprecio allí que en otros países. estoy desarrollando proyectos en colaboración con colegios de Madrid y Granada (colegios públicos en ambos casos), no estaría mal poder trabajar con gente de otras comunidades. si alguien está interesado en el tema, se dedica a algo parecido o quiere entablar algún tipo de contacto que me mande un privado. .riegaflor
Educación, educación y mas educación. Yo soy maestro de e. física, aunque trabajo de algo totalmente distinto (circustancias de la vida), y cada día estoy más convencido, que muchos problemas que tenemos hoy en día serían menos problemas con más educación y sentido común. Sobre todo aquí en España, hay muy poco "amor", a la formación y al estudio (no hace falta ser todos ingenieros ni mucho menos, simplemente la lectura), y al paso que vamos, no creo que mejore mucho la situación. La juventud está muy poco motivada, y por supueston los de "arriba", no colaboran para nada.
Saludos.
Hola socios .....
Como tenéis el tema de la innovación pedagócia que ahora está tan de moda? .... lo estáis implantando en vuestros centros/aulas? Qué tal os va?
:roll:
Cita de: Trencalòs en Septiembre 22, 2016, 15:10:52 pm
Hola socios .....
Como tenéis el tema de la innovación pedagócia que ahora está tan de moda? .... lo estáis implantando en vuestros centros/aulas? Qué tal os va?
:roll:
Uffff...podría hablar horas y horas sobre el tema.
Soy jefe de estudios y el año pasado nos sumergimos unos pocos en nuevas metodologías. Este año la hemos liado y tenemos un departamento dedicado a eso...muchos momentos de encuentros entre los compañeros en horario, dándole forma a proyectos empezados el curso pasado...en principio lo vemos positivo. Eso sí, sin perder la cabeza.
Eso sí, es currar el triple!
Buenas,
nosotros igual estamos trabajando en ello, tenemos una comisión de innovación pedagógica, de momento hemos empezado desde abajo, desde infantil, no sabemos resultados porque es muy pronto y creo que tardaran en verse. Por el momento la gente tiene ilusión de que las cosas se pueden cambiar, aunque la administración siempre pone piedras en el camino. Habrá que seguir luchando por lo que queremos.
Salu2.
Guauuuu, acabo de ver este post y me incluyo como maestro de Primaria de Francés en la enseñanza pública. Es cierto que tenemos algo más de tiempo que otros gremios para disfrutar de nuestras furgos, pero no es menos cierto que mantener la disciplina a diario frente a un montón de "diablillos" es tarea que requiere vocación. Yo estoy muy contento con mi trabajo y eso me permite agarrar la furgo con ganas todos los días. Porque yo soy también uno de esos que usa su furgo hasta para ir a cagar. O sea que voy al trabajo en ella. Luego me muevo en bici por la ciudad, claro.
Enviado desde mi Spectrum 48k
Aupi!
¡Otro maestro de primaria por aquí!
Tras unos añitos de paréntesis entre la autoca y la Ford Transit que acaba de entrar en nuestras vidas, retomo el foro con fuerzas renovadas.
Cacharreando por la taberna he encontrado este hilo y me ha hecho mucha gracia e ilusión.
Alguien ha preguntado por el tema de innovación... Cuando tenga un rato os hablo de un proyecto muy guapo que pusimos en marcha tras recibir la propuesta de unos padres del aula. Es un juego para trabajar la educación en valores de forma cooperativa, pero esta definición se queda muy corta.
Os dejo el link por si os pica la curiosidad :
https://www.ted.com/talks/john_hunter_on_the_world_peace_game?language=es
Nos vemos por aquí.
Nadie escribe nada por aquí???
Esto está abandonado desde 2016 ...
Cita de: pauagullo en Diciembre 27, 2021, 17:21:08 pmNadie escribe nada por aquí???
Esto está abandonado desde 2016 ...
La tarea docente exige dedicación plena y deja poco tiempo para furgos, foros y fuñetas, digo puñetas! ;D
Yo, porque he pasado ya a la reserva, que si no... :roll:
Un saludo a todo el personal docente, feliz navidad y un 2022 carente de calabazas ;D
A ver cómo termina el año! Le temo a la enseñanza telemática como a una vara verde
No volveremos a lo telemático excepto en casos muy puntuales.
Cita de: kirikino en Diciembre 27, 2021, 23:05:21 pmNo volveremos a lo telemático excepto en casos muy puntuales.
Ojala... aquí, en mi centro, los críos se fueron a casa con todo el material a cuestas "por si las flyes"...
Ya veremos como acaba...
Por favor!! Telemática de nuevo, no. Otro curso perdido!
No creo que lleguemos a ello. Pero con este bicho nunca se sabe. Si tuviéramos que volver a cerrar las escuelas, me echaría a temblar. No por perder el curso ...sino porque la situación sería muy muy seria...Miedo me da!!
Dicho ésto...Feliz Año 2022! Hay que ser optimistas.
Enviado desde mi M2004J19C mediante Tapatalk
Creo que hemos aprendido mucho y estamos en condiciones de compaginar aprendizajes presenciales y telemáticos.
Nos metieron en las casas de un día para otro y tuvimos que mantener el contacto con alumnos y familias. Hemos gestionado nuestras angustias y sufrimientos y los del resto.
Ciertamente, muchos colegas han salido malparados.
Feliz 2022!!
Por aquí han cerrado aulas, sobre todo de primaria, a eso es a lo que me refiero, y no por las enseñanzas académicas, el problema es lo que están pasando los chavales...y por otro lado, la "telematía" ahonda en las diferencias.
Cita de: the selwa en Diciembre 28, 2021, 20:13:38 pmCreo que hemos aprendido mucho y estamos en condiciones de compaginar aprendizajes presenciales y telemáticos.
Nos metieron en las casas de un día para otro y tuvimos que mantener el contacto con alumnos y familias. Hemos gestionado nuestras angustias y sufrimientos y los del resto.
Ciertamente, muchos colegas han salido malparados.
Feliz 2022!!
Lo telemático sigue teniendo muchos problemas. Cierto es que ahora nos habilitaron plataformas únicas para videoconferencias y todos hemos matriculado al alumnado en Aulas Virtuales, pero....parte del alumnado no tiene datos: o no pueden permitírselos...o no hay cobertura allá en donde viven (mucho alumnado rural hay en mi instituto....).
Algunos profesores tampoco tienen cobertura; como confinados ya no volveremos a estar, podrían salir a trabajar fuera de su localidad...buf! Complicado.
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Cita de: Beloncete en Diciembre 28, 2021, 20:34:43 pmLo telemático sigue teniendo muchos problemas. Cierto es que ahora nos habilitaron plataformas únicas para videoconferencias y todos hemos matriculado al alumnado en Aulas Virtuales, pero....parte del alumnado no tiene datos: o no pueden permitírselos...o no hay cobertura allá en donde viven (mucho alumnado rural hay en mi instituto....).
Algunos profesores tampoco tienen cobertura; como confinados ya no volveremos a estar, podrían salir a trabajar fuera de su localidad...buf! Complicado.
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Tienes razón. Es más fácil tener buena cobertura en Costa Rica que en mucha ruralidad española.